Lehis syn om livets träd

Lehis dröm, Steven Lloyd Neal

13–19 januari

1 Nephi 8–10

”Kom och ät av frukten”

Innan du läser undervisningsidéerna i det här lektionsförslaget, läs 1 Nephi 8–10 och tänk på de utmaningar och möjligheter de människor du undervisar står inför. Skriv ner dina intryck om vilka principer i de här kapitlen ni ska fokusera på under lektionen.

Skriv ner dina intryck

Ikonen Dela

Uppmuntra till delaktighet

Lehis syn kan tillämpas på många sätt i vår tid. I början av lektionen kan du be klassdeltagarna berätta om de insikter de fick när de läste om den här synen. Uppmuntra dem att berätta om särskilda verser och om hur de här verserna var meningsfulla för dem.

Ikonen Undervisa

Undervisa om läran

1 Nephi 8:10–16

När vi upplever Guds kärlek vill vi hjälpa andra att uppleva den.

• Det är naturligt att berätta om sådant som vi älskar för människor vi älskar, men vi upplever ibland att det är svårt att berätta om evangeliet. Ett samtal om Lehis syn kan hjälpa klassdeltagarna hitta möjligheter att sprida evangeliet. Du kan ge en klassdeltagare en frukt och be honom eller henne att övertala resten av klassen att äta av den här frukten regelbundet. Hur påminner den här åskådningsundervisningen om Lehis upplevelse i 1 Nephi 8:10–16? Vad lär vi oss av Lehis upplevelse som hjälper oss när vi berättar om evangeliet? Under samtalet kan du berätta om videon ”Bra saker att dela med sig av” (ChurchofJesusChrist.org).

• Äldste David A. Bednar lärde: ”Trädets frukt är en symbol för försoningens välsignelser” (”Lehis dröm: Hålla fast vid ledstången”, Liahona, okt. 2011, s. 34). Du kan kontakta några klassdeltagare i förväg och be dem att reflektera över 1 Nephi 8:11–16 och fundera på frågor som de här: Hur skulle jag beskriva glädjen som Jesu Kristi försoning har fört in i mitt liv? Hur har jag erbjudit andra att njuta av dess sötma (se v. 15)? Hur har andra uppmanat mig att söka efter Frälsarens försonings välsignelser? Vad blir jag inspirerad att göra när jag läser 1 Nephi 8:11–16? Be de här klassdeltagarna berätta om sina svar under lektionen och be alla klassdeltagarna delge sina insikter under lektionen.

Lehis syn om livets träd

Minerva K. Teichert (1888–1976), Världens byggnad, 1954, olja på trä, 90 x 120 cm. Brigham Young University Museum of Art

1 Nephi 8:19–38

Guds ord leder oss till Frälsaren och hjälper oss känna hans kärlek.

• Ett sätt att påbörja ett samtal om Lehis syn är att be några elever rita en översikt över synen på tavlan med 1 Nephi 8:19–38 som vägledning. Du kan också visa bilden av Lehis syn i den här veckans lektionsförslag i Kom och följ mig – för enskilda och familjer. Du kan sedan be varje klassdeltagare att hitta verser som ger en tolkning av en av symbolerna på teckningen eller bilden. De här tolkningarna finns i 1 Nephi 11:4–25, 35–36; 12:16–18 och 15:21–33, 36. När klassdeltagarna berättar vad de funnit ber du dem att samtala om vad de här symbolerna lär oss. Vad lär oss till exempel en stor och rymlig byggnad om högmod? Vad lär oss en ledstång av järn om Guds ord? De kan också berätta om hur Lehis syn har hjälpt dem att komma till Kristus. Hur har vi sett oss själva i synen?

• Ett framträdande budskap i Lehis syn är vikten av Guds ord, som symboliseras av ledstången av järn. För att betona det budskapet kan du dela upp klassen i fyra grupper och ge varje grupp i uppgift att lära sig mer om de fyra grupperna av människor som Lehi såg, som beskrivs i ”Övriga resurser” och i 1 Nephi 8:21–23, 24–28, 30, och 31–33. Låt sedan klassdeltagarna berätta för varandra vad de har lärt sig. Du kan också ge klassdeltagarna ett par minuter att begrunda vad de känner sig manade att göra för att se till att de ”håller fast vid ledstången av järn” (se 1 Ne. 8:30).

1 Nephi 10:17–19

Gud uppenbarar sanningen för oss om vi flitigt söker den.

• Mörkrets dimmor som skymmer vår stig och de hånfulla rösterna från den stora och rymliga byggnaden kan göra det svårt för oss att finna sanningen. Det kan vara till hjälp att tillsammans läsa om Nephis exempel som sanningssökare. Du skulle kunna inleda samtalet med att be klassen nämna några av de förvirrande budskap världen sänder oss. Till exempel, vilka världsliga tankar varnade profeter och apostlar oss för under den senaste generalkonferensen? Du kan göra en lista på tavlan över de steg Nephi tog för att få ett personligt vittnesbörd om sanningen i sin fars syn (se 1 Ne. 10:17–19; 11:1). Hur kan vi följa hans exempel när vi söker efter sanningen?

Ikonen Inlärning

Uppmuntra till lärande i hemmet

För att inspirera klassdeltagarna att läsa 1 Nephi 11–15 ber du dem ta reda på vad följande bilder har att göra med Lehis dröm: Jesusbarnet, ett kors, skökornas moder, folkskaror samlade för att strida, och böcker.

Ikonen Resurser

Övriga resurser

Videor om Mormons bok.

Du kan visa en video som skildrar händelser i de här kapitlen (se videosamlingen Book of Mormon på ChurchofJesusChrist.org eller appen Evangeliebiblioteket med språket inställt på engelska).

Fyra grupper av människor i Lehis dröm.

Grupp 1”I 1 Nephi 8:21–23 kan vi läsa om den första gruppen människor som trängde sig fram och började vandra på vägen som ledde till livets träd. Men när de här människorna kom till en mörk dimma, som representerar ’djävulens frestelser’ (1 Ne. 12:17), gick de miste om vägen, vandrade bort och gick förlorade. Lägg märke till att det i dessa verser inte nämns någonting om ledstången av järn. De som bortser från eller behandlar Guds ord lättvindigt har inte tillgång till den gudomliga kompass som visar vägen till Frälsaren.”

Grupp 2”I 1 Nephi 8:24–28 läser vi om en andra grupp människor som kom in på den trånga och smala stigen som ledde till livets träd. Den här gruppen ’strävade framåt genom mörkrets dimma och klamrade sig fast vid ledstången av järn, ända till dess de kom fram och åt av trädets frukt’ (v. 24). Men när de fint klädda invånarna i den stora och rymliga byggnaden hånade denna andra grupp människor så ’skämdes de’ och ’avföll och kom in på förbjudna stigar och gick förlorade’ (v. 28). … Fastän den här gruppen hade tro, beslutsamhet och Guds ord gick de till sist förlorade – kanske för att de bara periodvis läste eller studerade eller forskade i skrifterna.”

Grupp 3”I vers 30 läser vi om en tredje grupp som strävade framåt och ’ständigt [höll] fast vid ledstången av järn tills de kom fram och föll ner och åt av trädets frukt’. Nyckelorden i den här versen är att de ständigt höll fast vid ledstången av järn. Den tredje gruppen strävade också framåt med tro och övertygelse. Men det finns ingen antydan om att de gick vilse, hamnade på förbjudna stigar eller gick förlorade. Kanske den här tredje gruppen ständigt läste och studerade och forskade i skrifterna. … Detta är gruppen som du och jag bör sträva efter att tillhöra.”

Grupp 4”En fjärde grupp sökte inte efter trädet utan hade i stället den stora och rymliga byggnaden som sitt slutliga mål (se 1 Ne. 8:31–33).”

(David A. Bednar, ”Lehis dröm: Hålla fast vid ledstången”, Liahona, okt. 2011, s. 34–36.)

Förbättra vår undervisning

Uttryck förtroende genom höga förväntningar. En del elever saknar förtroende för sin förmåga att studera evangeliet på egen hand. Lova eleverna att när de strävar efter att lära på egen hand, undervisar den Helige Anden dem. Du kan föreslå olika sätt att hjälpa dem komma igång. (Se Undervisa på Frälsarens sätt, s. 29–30.)