Lehi a Liahona, Joseph Brickey

27. ledna – 2. února

1. Nefi 16–22

„Budu před vámi připravovati cestu“

Při čtení 1. Nefiho 16–22 přemýšlejte o tom, jak by Nefiův příklad v tom, jak čelil těžkostem, mohl pomoci lidem ve vaší třídě.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Nefi si uvědomoval, jak je důležité vztahovat písma na sebe a na svůj lid. (Viz 1. Nefi 19:23.) Mohli byste členy třídy požádat, aby se podělili o zásady, kterým se naučili ze záznamu o Nefiově cestě do zaslíbené země a které se nějak vztahují i na jejich život.

Učte nauce

1. Nefi 16:10–16, 23–31; 18:10–13, 20–22

Bůh používá malé prostředky k uskutečňování velikých věcí.

• Napadne vás nebo někoho ve třídě něco, co je malé a co lze použít k uskutečnění něčeho velikého? (Viz 1. Nefi 16:29.) Mohli byste členy třídy vyzvat, aby diskutovali o tom, čemu se ohledně této zásady naučili, poté co si samostatně nebo ve skupinách přečtou tyto verše: 1. Nefi 16:25–31; Alma 37:3–8 a Nauka a smlouvy 64:33; 123:12–17. Jak Bůh používá malé prostředky k tomu, aby v našem životě uskutečnil něco velikého?

• Pro studenty by mohla být užitečná diskuse o tom, jak Nebeský Otec řídí naše cesty. Na úvod byste mohli studenty vyzvat, aby diskutovali o zásadách, na jejichž základě fungovala Liahona. (Viz 1. Nefi 16:10–16, 23–31; 18:10–13, 20–22; viz také Alma 37:38–47.) V jakém smyslu můžeme tyto zásady považovat za malé prostředky? Členové třídy by mohli na tabuli napsat seznam toho, co nám Bůh dal či dává, aby nám poskytl vedení. (Náměty viz oddíl „Další materiály a zdroje“.) Jaké malé skutky můžeme činit, abychom získali Boží vedení?

Jste-li připraveni, nebudete se báti, Clark Kelley Price

1. Nefi 16:18–32; 17:7–16; 18:1–4

Budeme-li dodržovat přikázání, Bůh nám pomůže čelit těžkostem.

• Členové vaší třídy mohou čelit úkolům a těžkostem, které se mohou zdát neuskutečnitelné či nepřekonatelné. Jak byste jim mohli pomoci na základě zkušeností, které získal Nefi při plnění svých zdánlivě neuskutečnitelných úkolů, jakými bylo například nasycení rodiny v pustině nebo postavení lodě? Členové třídy by si možná mohli přečíst 1. Nefiho 16:18–32; 17:7–16 a 18:1–4 a vyhledat zásady, které by jim mohly pomoci ve chvílích, kdy budou čelit velkým těžkostem. (Například 1. Nefi 16:24–26 učí, že modlitba a pokora nám umožňují obdržet inspiraci a vedení od Boha.) Mohli byste začít tím, že jako příklad uvedete zásadu, kterou jste v těchto verších našli vy. Až se budou dělit o to, co našli, mohou se podělit také o osobní zkušenosti, které s tím souvisejí.

1. Nefi 16:18–32; 17:7–22

Víra vede ke skutkům.

• Zkušenosti, které Lehi a jeho rodina získali v pustině, dokládají moc víry a následky nevíry. Abyste členům třídy pomohli objevit tyto pravdy, mohli byste na tabuli napsat tyto otázky: Jak Nefi jednal podle své víry? Jak byl díky tomu požehnán? Jaké následky přivodila nevíra Lamana a Lemuela? Vyzvěte členy třídy, aby ve skupinách vyhledali odpovědi na tyto otázky v 1. Nefim 16:18–32 nebo 17:7–22 a aby se podělili o to, co najdou.

1. Nefi 19:22–24

Písma můžeme vztahovat na sebe.

• Abyste členům třídy pomohli naučit se, jak vztahovat písma na sebe, mohli by si přečíst několik příkladů toho, jak to dělal Nefi. Jakým zásadám například Nefi učil v 1. Nefim 4:1–3 a 17:23–32, 41–45 tím, že písma vztahoval na situaci své rodiny? Příběh staršího Roberta D. Halese v oddíle „Další materiály a zdroje“ dokládá, jak nám vztahování písem na sebe může požehnat. Zvažte možnost vybídnout členy třídy, aby se zamysleli nad těžkostmi, kterým čelí oni nebo jejich rodina, a poté vyhledali verše z písem, díky nimž by mohli ohledně své situace získat nové postřehy či pomoc. Jak nám podle 1. Nefiho 19:22–24 může vztahování písem na sebe požehnat?

• Diskuse o 1. Nefim 19:22–24 může členům třídy poskytnout úžasnou příležitost podělit se o to, jak písma vztahují na sebe a na svou rodinu, i o to, jaká požehnání díky tomu získávají. Zvažte možnost psát to, co budou členové třídy v souvislosti se vztahováním písem na sebe zmiňovat, na tabuli. (Několik námětů naleznete také v seznamu v oddíle „Další materiály a zdroje“.) V některé z příštích hodin byste mohli členy třídy požádat, aby se podělili o zážitky, které získali, když některé náměty ze seznamu vyzkoušeli.

1. Nefi 20–21

Pán v posledních dnech shromáždí dům Izraele.

• Abyste členy třídy povzbudili k tomu, aby se podělili o důležitá ponaučení, která nacházejí v 1. Nefim 20–21, mohli byste na tabuli napsat nadpisy podobné těmto: Děti Izraele, Lehiova rodina a Lidé v naší době. Poskytněte jim čas na to, aby si prošli 1. Nefiho 20–21 a pod každý nadpis napsali, jak se Izaiášova proroctví týkají těchto skupin.

Povzbuďte ke studiu doma

Abyste členy třídy inspirovali k přečtení 2. Nefiho 1–5, vyzvěte je, aby přemýšleli o tom, co by řekli své rodině, kdyby se jejich čas na zemi již chýlil ke konci. Poukažte na to, že prvních několik kapitol 2. Nefiho obsahuje poslední slova, která Lehi pronesl ke své rodině.

Další materiály a zdroje

Videa z Knihy Mormonovy (v angličtině).

Ve sbírce videí podle Knihy Mormonovy „Book of Mormon Videos“ na stránkách ChurchofJesusChrist.org nebo v aplikaci Knihovna evangelia vyhledejte videa popisující události z 1. Nefiho 16–22.

Naše „Liahony“.

Starší David A. Bednar učil: „Duch Svatý působí v našem životě přesně tak, jak působila Liahona v životě Lehiho a jeho rodiny – podle naší víry, píle a pozornosti.“ („Abychom mohli vždy míti Jeho Ducha, aby byl s námi“, Liahona, květen 2006, 31.)

Na říjnové generální konferenci v roce 2005 starší Lowell M. Snow ze Sedmdesáti řekl: „Tato generální konference je moderní Liahonou, časem a místem k obdržení inspirovaných rad a vedení, které nám pomáhají prosperovat.“ („Pánův kompas“, Liahona, listopad 2005, 96.)

President Thomas S. Monson učil: „Tentýž Pán, který dal Lehimu Liahonu, dává v dnešní době vám i mně vzácný a drahocenný dar, který našemu životu poskytuje vedení. … Tomuto daru, který mám na mysli, se říká patriarchální požehnání.“ (Thomas S. Monson, „Your Patriarchal Blessing: A Liahona of Light“, Ensign, Nov. 1986, 65.)

Vztahování písem na sebe.

Starší Robert D. Hales učil:

„Před několika lety jsem učil našeho malého syna o životě a zkušenostech bratra Jaredova. I když ten příběh je velmi zajímavý, nezaujal ho. Potom jsem se zeptal, co ten příběh znamená pro něj osobně. Když se svých dětí zeptáme: ‚Co to pro tebe znamená?‘ má to veliký význam. Odpověděl: ‚No, moc se to neliší od toho, co udělal Joseph Smith v lesíku, když se modlil a dostal odpověď.‘

Řekl jsem: ‚Je ti asi tolik, co Josephovi. Myslíš si, že by ti podobná modlitba mohla nějak prospět?‘ Náhle jsme nehovořili o dávném příběhu ze vzdálené země. Hovořili jsme o našem synovi – o jeho životě, jeho potřebách a o tom, jak by mu modlitba mohla pomoci.

Jako rodiče máme zodpovědnost pomáhat svým dětem ‚[vztahovat] všechna písma [vskutku každou část evangelia Ježíše Krista] na sebe [a na své děti, k užitku a poučení naší rodiny]‘.“ („S veškerou dobrotivostí něžného otce – poselství naděje pro rodiny“, Liahona, květen 2004, 90.)

Náměty pro vztahování písem na sebe.

• Zamyslete se nad tím, jaké události nebo situace z dnešní doby se podobají situacím popsaným ve verších z písem, které právě čtete.

• Vyhledejte to, co lidé v písmech vědí, čemu se učí nebo co dělají a co by vám mohlo pomoci s vaším aktuálním osobním problémem nebo otázkou.

• Rozpoznejte v příběhu zásady, které vám mohou pomoci ve vaší situaci.