Forgiven [Perdoada], de Greg K. Olsen

9 a 15 de março

Jacó 1–4

Reconciliai-vos com Deus pela Expiação de Cristo

Jacó 1–4 contém muitos ensinamentos que se aplicam a nossos dias. Ao ler esses capítulos, pense em como você pode ajudar seus alunos a viver a doutrina que Jacó ensinou.

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Convidar todos a participar

Para ajudar os alunos a comentar sobre Jacó 1–4, distribua tiras de papel e peça a eles que escrevam uma referência de escritura desses capítulos que acharam significativa. Coloque as tiras em um recipiente, retire dali algumas delas e peça às pessoas que escreveram as referências que falem sobre o que pensaram.

Ensinar a doutrina

Jacó 1:6–8, 15–19; 2:1–11; 4:18

Líderes justos trabalham diligentemente para o bem-estar das almas.

• Você pode começar o debate sobre o trabalho diligente de Jacó entre seu povo pedindo aos alunos que contem suas experiências de quando foram abençoados pelo serviço de um líder da Igreja. Ou pode pedir a um líder da Igreja local — antigo ou atual — que fale sobre uma ocasião em que se sentiu inspirado a servir a alguém. Depois, os alunos podem encontrar palavras ou frases em Jacó 1:6–8, 15–19; 2:1–11 e 4:18 que os ajudem a compreender como Jacó se sentiu a respeito de seu chamado e do povo a quem serviu. De que maneira já vimos nossos líderes magnificarem seus chamados? O que esses versículos sugerem sobre o modo como devemos apoiar nossos líderes?

Como Jacó, os líderes atuais da Igreja “magnificam [seu] ofício para com o Senhor”.

Jacó 2:12–21

Devemos evitar o orgulho e ajudar os necessitados.

• O Senhor admoestou seriamente os nefitas sobre o orgulho. Para ajudar a iniciar um debate sobre esse assunto, entre em contato com alguns alunos com antecedência e peça a eles que procurem maneiras pelas quais o adversário promove o amor às riquezas no mundo atual. Depois, peça-lhes que contem à classe o que perceberam. Os alunos podem trabalhar em duplas ao lerem Jacó 2:12–21 e encontrar o que o Senhor ensinou sobre como devemos ver as riquezas materiais. Eles poderiam então criar e mostrar um cartaz que promova tal princípio. Dê tempo aos alunos para refletirem individualmente sobre o que podem fazer para aplicar o que aprenderam com a mensagem de Jacó.

• Os alunos podem examinar Jacó 2:12–21 e escrever suas próprias perguntas para acrescentar à lista do élder Perry. O que a declaração do élder Perry nos “Recursos adicionais” acrescenta à nossa compreensão dos ensinamentos de Jacó?

Jacó 2:23–35

O Senhor Se deleita na castidade.

• O élder David A. Bednar ensinou que vivemos em um “mundo [em que as pessoas] cada vez mais zombam da santidade da procriação e minimizam o valor da vida humana” (“Cremos em ser castos”, A Liahona, maio de 2013, p. 44). Como você pode ajudar os alunos a usar Jacó 2:23–35 para se opor às mensagens do mundo sobre a castidade? Uma maneira poderia ser escrevendo no quadro a pergunta: Como o Senhor Se sente a respeito da castidade? e pedir aos alunos que encontrem as respostas. Alguns deles podem procurar em Jacó 2:23–35 e outros podem procurar no discurso do élder Bednar citado anteriormente. Os alunos poderiam escrever no quadro as respostas que encontraram. Para debater os padrões e as bênçãos associados com a observância da lei da castidade, examinem o tópico “Pureza sexual” (Para o Vigor da Juventude, p. 35) ou vejam um dos vídeos listados nos “Recursos adicionais”. Quais são as bênçãos de viver uma vida casta?

Jacó 4:4–11

Os nefitas acreditavam em Jesus Cristo.

• Jacó queria que soubéssemos que, apesar de ele e seu povo terem vivido centenas de anos antes do ministério mortal do Salvador, tinham conhecimento Dele e esperavam por Ele para receber a salvação. De acordo com Jacó 4:4–5, por que os nefitas cumpriam a lei de Moisés? O que temos hoje que direciona nossa alma ao Salvador? Quais símbolos ou semelhanças Jacó usou para ensinar sobre Jesus Cristo? (Ver também Gênesis 22:1–13.)

Jacó 4:8–18

Posso evitar a cegueira espiritual concentrando minha atenção no Salvador.

• Alguém em sua classe fez recentemente um exame de vista? Em caso positivo, você poderia pedir à pessoa que descreva como o médico avaliou a visão dela. Pergunte aos alunos o que significa ser espiritualmente cego. Como a cegueira espiritual é semelhante à cegueira física? Peça aos alunos que sugiram maneiras de avaliar se somos espiritualmente cegos. Eles também poderiam examinar Jacó 4:8–18 e sugerir coisas que podemos fazer para aumentar nossa capacidade de “ver” as coisas espirituais.

• O élder Quentin L. Cook citou quatro maneiras pelas quais as pessoas podem olhar para “além do marco” atualmente (ver os “Recursos adicionais”). O que as palavras dele acrescentam à nossa compreensão de Jacó 4:13–15? O que significa olhar para além do marco? Como podemos evitar olhar para além do marco?

Incentivar o aprendizado no lar

Para motivar os alunos a ler Jacó 5–7, diga a eles que vão encontrar a resposta em Jacó 4:17 se lerem os próximos três capítulos em espírito de oração.

Recursos adicionais

Nossa atitude com relação à riqueza material

Referindo-se a Jacó 2:13–19, o élder L. Tom Perry ensinou: “Devemos levar a sério o conselho de Jacó. Devemos ler essa escritura como se tivesse sido escrita exclusivamente para nós, nestes dias, porque o foi. Suas palavras deveriam fazer com que nos questionássemos. Será que estamos dando o devido valor às coisas? Será que estamos investindo primeiro e acima de tudo nas coisas de natureza eterna? Temos uma perspectiva eterna? Ou caímos na armadilha de primeiro investir nas coisas do mundo e depois nos esquecermos do Senhor?”(“Unidos para a edificação do reino de Deus”, A Liahona, julho de 1987, p. 33.)

Vídeos sobre castidade (ChurchofJesusChrist.org)

• “Eu Escolhi Ser Puro”

• “Castidade: Quais São os Limites?”

• “A Lei da Castidade”

Olhar para além do marco

O élder Quentin L. Cook falou sobre como, às vezes, podemos olhar para “além do marco”:

“Substituir as verdades do evangelho pelas filosofias dos homens

Certas pessoas parecem se sentir constrangidas pela simplicidade da mensagem do Salvador. Elas desejam acrescentar complexidade e mesmo obscuridade à verdade a fim de torná-la mais desafiadora intelectualmente ou mais compatível com as tendências acadêmicas atuais. (…) Estamos olhando para além do marco quando nos recusamos a aceitar as simples verdades do evangelho como elas são.

Extremismo evangélico

Estamos olhando para além do marco quando elevamos qualquer princípio específico, não importando o quão valioso ele seja, a uma proeminência tal que diminui nosso comprometimento para com outros princípios igualmente importantes ou quando assumimos uma posição contrária aos ensinamentos das autoridades gerais.

Feitos heroicos como substitutos para a consagração diária

Alguns membros dizem que se comprometeriam com o maior entusiasmo se recebessem um grande chamado, mas não acham que servir como mestre familiar ou professora visitante seja grandioso o suficiente para merecer sua dedicação contínua.

Colocar regras acima da doutrina

Aqueles que estão comprometidos em seguir as regras sem se referir à doutrina ou ao princípio são especialmente suscetíveis a olhar para além do marco” (“Olhar para além do marco”, A Liahona, março de 2003, pp. 22–24).