Jacob and Enos [Jacó e Enos], de Scott Snow

23 a 29 de março

Enos–Palavras de Mórmon

Ele atua em mim, para que eu faça segundo a sua vontade

Prepare-se para ensinar lendo Enos–Palavras de Mórmon e fazendo um plano de aula (ver Ensinar à Maneira do Salvador, p. 19). As sugestões e doutrinas deste esboço podem também ser proveitosas.

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Convidar a participação de todos

Para dar aos alunos oportunidades de falar sobre o que estão aprendendo no lar, você pode dividi-los em grupos e designar cada grupo a ler um dos capítulos de Enos–Palavras de Mórmon. Peça-lhes que sugiram versículos de seu capítulo que achem que a classe deve debater. Escreva os versículos no quadro e escolha alguns para debater.

Ensinar a doutrina

Enos 1:1–17

Podemos receber o perdão de nossos pecados se exercermos fé em Jesus Cristo.

• Peça aos alunos que ponderem sobre as perguntas a seguir conforme estudam Enos 1:1–17: O que aprendemos com a experiência de Enos sobre receber a remissão de nossos pecados? Como Enos demonstrou sua fé em Jesus Cristo? Como essa experiência afetou Enos e como ele viu a si mesmo e aos outros?

Enos 1:4–17

Suas orações sinceras serão respondidas.

• Para ajudar os alunos a aprofundar sua compreensão sobre a oração, divida a classe em pequenos grupos e peça a cada grupo que estude uma das passagens a seguir de Enos 1: versículos 2–8, 9–11 ou 12–17. Depois, peça a cada grupo que ensine aos demais membros da classe o que eles aprenderam sobre os versículos designados. Por exemplo, peça aos alunos que citem palavras e frases que descrevam como Enos orou.

• Além de aprender sobre como Enos orou, podemos também aprender muito sobre o que Enos pediu na oração. Talvez os alunos consigam identificar por quem ou pelo que Enos orou em Enos 1:4–17. De acordo com esses versículos, por que Enos queria orar pelos outros? Que outras verdades sobre a oração aprendemos com Enos?

Jarom–Ômni

Se guardarmos os mandamentos, prosperaremos.

• Jarom e os escritores de Ômni escreveram sobre a nação nefita, mas as mensagens se aplicam também às pessoas individualmente. O que aprendemos nos livros de Jarom e Ômni sobre como a retidão leva à prosperidade? (Por exemplo, ver Jarom 1:7–12 e Ômni 1:5–7, 12–18.) Os alunos podem usar um dicionário e as escrituras para definir prosperidade (por exemplo, ver Alma 37:13; 48:15). Comparem a definição do mundo com a definição do Senhor. Como o Senhor ajuda Seu povo a prosperar?

• Assim como os profetas nefitas procuraram diligentemente ensinar os mandamentos ao povo, nossos profetas atuais também nos ensinam sobre os mandamentos. Depois de ler Jarom 1:9–12, os alunos podem debater os ensinamentos recentes dos líderes da Igreja que os inspiram a guardar os mandamentos. Pode ser útil examinar as mensagens recentes de conferência na revista Liahona ou no aplicativo Biblioteca do Evangelho. Ou eles podem examinar os padrões abordados em Para o Vigor da Juventude. Se necessário, recorra à lista de mensagens nos “Recursos adicionais”. Como a obediência aos mandamentos nos ajuda a “prosperar” na vida?

Ômni

O Senhor guiou muitas pessoas para a terra prometida.

• O Livro de Mórmon contém uma história complexa e pode ser difícil compreender a trajetória dos diferentes grupos de pessoas que ele descreve. Uma maneira de aprender sobre cada um dos povos no Livro de Mórmon é criar um gráfico no quadro e pedir aos alunos que o preencham com informações sobre cada grupo de pessoas (como os nefitas, lamanitas e o povo de Zaraenla). O gráfico pode ter os títulos a seguir: Nome do grupo, Quando e como chegou e O que aconteceu a ele. Debatam por que é útil compreender as coisas que aprenderam sobre cada grupo. Estes verbetes do Guia para Estudo das Escrituras (ChurchofJesusChrist.org) podem ajudar: “Coriântumr”, “Jareditas”, “Lamanitas”, “Muleque”, “Nefitas” e “Zaraenla”.

Palavras de Mórmon 1:1–8

Deus vai agir por meio de nós se seguirmos Sua orientação.

• Como parte do debate de Palavras de Mórmon, você poderia pedir a um aluno que venha preparado para contar por que Mórmon foi inspirado a incluir as placas menores (1 Néfi–Ômni) no Livro de Mórmon. Esse aluno pode se preparar lendo Palavras de Mórmon e outros recursos, como Doutrina e Convênios 10:8–19, 39–45; o esboço desta semana em Vem, e Segue-Me — Estudo Pessoal e Familiar e o capítulo 5 de Santos, volume 1. Incentive o aluno a incluir detalhes relevantes sobre a perda das 116 páginas do manuscrito do Livro de Mórmon e por que as placas menores foram necessárias para substituir as páginas perdidas. Que verdades os alunos aprenderam com isso sobre como o Senhor age por meio do homem? O que os alunos encontraram em Palavras de Mórmon 1:1–8 que os inspira a seguir a orientação de Deus mesmo quando eles não têm uma compreensão completa dos motivos?

  

  Mormon Compiling the Plates [Mórmon Compilando as Placas], de Jorge Cocco

• Mórmon abençoou milhões de vidas porque seguiu os influxos do Espírito a respeito das placas menores (ver Palavras de Mórmon 1:7). Pense em maneiras de ajudar os alunos a compreender que eles também podem abençoar os outros procurando ser instrumentos nas mãos de Deus e seguindo os sussurros do Espírito Santo. Como Deus agiu por meio de Mórmon? O que os alunos viram o Senhor fazer por meio deles ou de outras pessoas quando seguiram o Espírito e procuraram fazer a vontade de Deus? A história sobre o presidente Thomas S. Monson nos “Recursos adicionais” tem um exemplo que pode ajudar os alunos a pensar em experiências de sua própria vida.

Incentivar o aprendizado no lar

A conferência geral e a Páscoa estão próximas, por isso incentive os alunos a ouvirem as mensagens nas quais os membros da Primeira Presidência e do Quórum dos Doze Apóstolos prestam testemunho de Jesus Cristo.

Recursos adicionais

Vídeos do Livro de Mórmon sobre Enos.

Encontre vídeos que mostrem relatos do livro de Enos na coleção Vídeos do Livro de Mórmon no site ChurchofJesusChrist.org ou no aplicativo Biblioteca do Evangelho.

Mensagens da conferência geral sobre guardar os mandamentos.

• Thomas S. Monson, “Guarda os mandamentos”, A Liahona, novembro de 2015, p. 83.

• Dieter F. Uchtdorf, “Viver o evangelho com alegria”, A Liahona, novembro de 2014, p. 120.

• Dallin H. Oaks, “Não terás outros deuses”, A Liahona, novembro de 2013, p. 72.

“Cumprimente cada criança.”

Quando o presidente Thomas S. Monson servia como membro do Quórum dos Doze Apóstolos, ele falou em uma reunião de crianças da Primária em um povoado samoano. Depois, foi inspirado a cumprimentar pessoalmente cada uma das 247 crianças que lá estavam. Contudo, quando percebeu que não teria tempo, tentou tirar da mente o pensamento de cumprimentar as crianças, mas não conseguiu.

Finalmente, ele se virou para o professor das crianças e disse: “Gostaria muito de cumprimentar cada menino e cada menina. Será que é possível?”

O professor sorriu e falou com as crianças em samoano. Elas balançaram a cabeça avidamente em resposta. O professor disse ao élder Monson que, quando soube que um dos Doze Apóstolos iria visitar Samoa, ele prometeu às crianças que, se elas orassem sinceramente e com fé, o élder Monson visitaria seu povoado e seria inspirado pelo Espírito Santo a cumprimentar cada criança (ver Thomas S. Monson, “Friend to Friend: Talofa Lava”, Friend, maio de 1972, pp. 12–13).