Минерва К. Тайхарт (1888 – 1976), Прощалното слово на цар Вениамин, 1935 г., маслени бои върху фазер, 36 x 48 инча. Факултет по изкуства, Университета Бригъм Йънг

13–19 април

Moсия 1–3

„Изпълнени с любов към Бога и към всички човеци“

В Мосия 1–3 има много принципи, които бихте могли да обсъдите с класа ви. Молете се за напътствие да узнаете кои принципи ще бъдат най-съдържателни за хората, на които преподавате.

Записвайте своите впечатления

Насърчавайте споделянето

За да дадете на членовете на класа възможност да говорят за своето лично или семейно изучаване на Мосия 1–3, поканете ги да споделят стих, който намират за вдъхновяващ.

Преподавайте учението

Мосия 2:1–9

За приемането на словото Божие е нужна подготовка.

• Един начин да се започне обсъждане за приемането на словото Божие е да поговорите за последствията на подготовката – или от липсата на такава – за други дейности. Например членовете на класа биха могли да споделят преживявания за тяхната подготовка или липсата ѝ при преживявания с образование, работа или друга дейност. След техните коментари, може да поканите половината клас да прочете Мосия 2:1–9, като потърсят какво прави народът на цар Вениамин, за да се подготвят да приемат словото Божие. Другата половина може да прегледат същите стихове, като потърсят какво прави цар Вениамин, за да изрази своето отношение към Божието слово и необходимостта да го споделя. След това поканете всяка група да сподели своите идеи. Какво от наученото от тези стихове може да ни помага да приемаме словото Божие?

Мосия 2:10–26

Когато служим на другите, ние също така служим на Бог.

• Цар Вениамин дава добър пример за служител на Бог и на околните. Какво могат да научат от него членовете на класа ви, което да им помага в усилията им да служат на другите? Бихте могли да започнете обсъждане, като поканите членовете на класа да изброят някои пречки да служим на другите – причини да не служим или причини нашата служба да не е толкова полезна, колкото може да бъде. След това може да изучат Мосия 2:10–26 и да изготвят списък с истини за службата, на които учи цар Вениамин и които могат да им помагат да преодоляват изброените пречки. Какво могат да правят отделните членове и семействата, за да съсредоточават ежедневието си върху службата? Бихте могли да споделите цитата на президент Томас С. Монсън в „Допълнителни източници“ като възможно предложение.

• Химн като „Беден странник, мъж, познал скръбта“ (Химни, № 21) може да затвърди посланието в Мосия 2:17 – когато служим на другите, ние служим на Бог. Как можете да използвате други източници, за да затвърдите посланието на цар Вениамин? Членовете на класа биха могли да споделят преживявания, свързани със служба към другите или приемане на нечия Христова служба. Като част от това обсъждане, може да споделите следния цитат на президент Хенри Б. Айринг: „Когато помагаме на когото и да било, това за Спасителя е все едно сме помогнали на Него“ („Не това ли е постът, който Аз съм избрал?“, Лиахона, май 2015 г., с. 22). Защо според вас ние служим на Бог, когато служим на други хора?

Службата на околните ни помага да чувстваме Божията обич.

Мосия 2:38–41

Щастието произлиза от спазване на Божиите заповеди.

• За да помогнете на членовете да помислят „за благословеното и щастливо състояние на онези, които спазват Божиите заповеди“, може да дадете определение за щастие. Как членовете на класа могат да опишат щастието, което произлиза от подчинението на Бог? Биха могли да си представят, че имат приятел, който казва, че е щастлив без да спазва заповедите. Поканете ги да прочетат Мосия 2:38–41 и да обсъдят как могат да помогнат на приятеля си да разбере разликата между светското щастие и вечното щастие. Какви преживявания или примери от живота на друг човек могат да споделят членовете на класа, за да опишат вечното щастие?

Мосия 3:1–20

Спасението се дава единствено „чрез името на Христа, Господа“.

• Посланието на цар Вениамин включва въздействащи и описателни пророчества за раждането, служението и единителната жертва на Исус Христос. Бихте могли да поканите членовете на класа да споделят стихове от Мосия 3:1–20, които ги впечатляват и им помагат да разбират Спасителя и Неговата мисия. Поканете ги да споделят защо тези стихове ги впечатляват.

• Във въведението към Книгата на Мормон се казва, че тази книга „очертава плана на спасение“. За да помогнете на членовете на класа да осъзнаят как проповедта на цар Вениамин помага при реализирането на тази цел на Книгата на Мормон, може да напишете на дъската Исус Христос прави спасението възможно. Членовете на класа биха могли да прегледат Мосия 3:1–20, след което вие или те да изредите на дъската истините, които научавате за плана на спасение. Попитайте членовете на класа какво са научили за това как Исус Христос прави възможен плана на спасение. След това дайте на членовете на класа време да прегледат Мосия 3:18–19 и да споделят какво трябва да правим, за да се превръщаме в светии и да получим спасение. Как Единението на Исус Христос ни помага да постигнем това? Поканете членовете на класа да споделят чувствата си за ролята на Спасителя в плана на спасение.

Насърчавайте изучаването у дома

На членовете на класа ви някога случвало ли се е някое учение в реч, урок или стих да ги промени? Кажете им, че в Мосия 4–6 ще прочетат за поразителния ефект, който преподадените от цар Вениамин истини оказват върху народа му.

Допълнителни източници

Служба на околните.

Президент Томас С. Монсън казва:

„Преди няколко години прочетох статия, написана от д-р Джак Макконъл. Той израснал сред хълмовете в югозападна Вирджиния, САЩ, като едно от седемте деца на методистки свещеник и майка домакиня. Те живеели много скромно. Той разказва, че през детството му всеки ден, докато семейството седяло около масата за вечеря, неговият баща ги питал поред: „Ти днес какво направи за някого?“. Децата решили да правят добро дело всеки ден, така че да могат да кажат на своя баща, че са помогнали на някого. Д-р Макконъл нарича това упражнение най-ценното наследство от своя баща, защото онова очакване и онези думи вдъхновили него, братята и сестрите му да помагат през целия си живот на другите хора. Докато растели и узрявали, мотивацията им да оказват помощ прераснала във вътрешно желание да помагат на другите.

Освен забележителната си медицинска кариера, … д-р Макконъл създал организация, наречена от него Доброволци по медицина, която дава възможност на пенсиониран медицински персонал да работи доброволно в безплатни клиники, в които обслужват неосигурени работещи лица. Д-р Макконъл споделя, че след като се пенсионирал, свободното му време се „изпарило, превръщайки се в 60-часови седмици с неплатена работа, но нивото на (неговата) енергия се покачило и получавал удовлетворение, което не е изпитвал по-рано“. (Jack McConnell, “And What Did You Do for Someone Today?” Newsweek, June 18, 2001, 13.) …

Разбира се, няма как всички да бъдем като д-р Макконъл и да откриваме клиники, в които да помагаме на бедните; нуждите на другите съществуват постоянно и всеки от нас може да прави нещо, за да помага на някого. …

Мои братя и сестри, ние сме заобиколени от хора, които имат нужда от нашето внимание, от нашето насърчение, подкрепа, утеха и доброта – независимо дали са наши близки, приятели, познати или непознати. Ние сме Господните ръце тук на земята със задачата да служим и помагаме на Неговите чеда. Той разчита на всеки един от нас. … Нека си задаваме въпроса, задаван на д-р Джак Макконъл и неговите братя и сестри всяка вечер по време на вечеря: „Какво направих днес за някого?“(„Какво направих днес за някого?“, Лиахона, ноем. 2009 г., с. 84–87).

Как да подобряваме начина, по който преподаваме

Бъдете инструмент на Духа. Вашата цел като учител не е да изнасяте лекция, а да помагате на хората да усещат влиянието на Светия Дух – истинският учител. (Вж. Да преподаваме като Спасителя, с. 10.)