艾蒙教导林海王

蜜娃·铁丘（1888-1976），艾蒙在林海王面前，1949-1951，纤维板油画，35 15/16 x 48寸。杨百翰大学美术馆

4月27日-5月3日

摩赛亚书第7～10章

「靠着主的力量」

本大纲是很宝贵的资源，但应该当作补充教材，而不是用来取代你在研读摩赛亚书第7～10章时所获得的灵感。

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定期让全班一起讨论他们在努力让自己的家成为福音学习的中心时，得到了哪些祝福，可能会对他们有帮助。这一周班员在家中沉思或讨论了摩赛亚书第7～10章中的哪几节经文？这对他们的生活有什么影响？

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教导教义

摩赛亚书7：14-33

如果我们转向主、信赖祂并事奉祂，祂就会解救我们。

• 班员在研读摩赛亚书7：14-33时，林海人民的经验可能激励了他们悔改而转向主，寻求祂的解救。要促进讨论，可以邀请一位班员准备好在课堂中概述林海的人民为何会陷入束缚之中。其他几位班员可以分享，他们从林海身上学到如何对救主有信心和希望。我们从林海的经验回顾学到神如何解救祂的人民？（见第19-20节）可以请班员分享，有哪些经文记事或个人经验曾激励他们信赖神。

• 你的班员会有机会去激励正受到罪的束缚，或因其他苦难而受苦的人，帮助他们转向神。研究林海如何激励他的人民或许能帮助他们。他们可以先读摩赛亚书7：20-25，其中叙述了林海人民受到的束缚，然后想一想他们认识谁正面临罪的束缚。接下来他们可以找出摩赛亚书7：18-20，33中，林海教导了哪些真理来帮助他的人民。我们要怎么效法林海的榜样，鼓励我们所爱的人信赖神？

• 为了帮助班员更了解在我们遭逢逆境时神会提供什么协助，可以一起唱「以色列救赎主」（圣诗选辑，第6首），或是另一首描述救主如何解救我们的圣诗，再一起讨论。摩赛亚书7：17-20、以帖书12：27和哥林多后书12：7-10等经文帮助我们得到哪些进一步的了解？或许班员可以分享他们曾因展现对主的信心而被主解救的经验，即使是小事也无妨。

摩赛亚书7：26-27

世人是照着神的形像造的。

• 在这几节经文中，林海说明了阿宾纳代曾教导的一些真理；当时人民难以接受这些真理。班员在这几节经文中找到哪些真理？这些真理如何影响我们对神和对自己的看法？

摩赛亚书8：12-19

主赐先知、先见、启示者来造福世人。

• 艾蒙有机会向林海说明先见的职责，并见证先知、先见、启示者的重要性。你可以说明，今日总会会长团和十二使徒定额组已蒙支持为先知、先见、启示者。我们要如何像艾蒙那样勇敢地说出我们需要先知、先见、启示者？（见摩赛亚8：13-18）。或许班员可以计划在社群媒体贴文，帮助他人了解今日的先知、先见、启示者的职责。我们听到最近的总会大会中有哪些信息可以分享给朋友、家人和邻居，以教导他们为何需要先知？

• 读完摩赛亚书8：12-19之后，你或其他班员可以像艾蒙那样表达对先知的见证，或是像林海那样，对从先知而来启示表达感谢（见摩赛亚书8：19）。

• 先知约瑟·斯密是本福音期为首的先见（见教约21：1）。可以请班员分享，他们从艾蒙对先见的描述（见摩赛亚书8：13-18）学到了哪些事。然后他们可以讨论从哪些方面可看出约瑟·斯密是一位先见。（教约135：3和摩西书6：36 能帮助这个讨论。）

摩赛亚书9：14-19；10：6-10

我们可以「靠着主的力量」来面对自己的挑战。

• 在曾倪夫写到他人民以及他们与拉曼人作战的纪录中，「靠着主的力量」这句话出现了两次，分别在摩赛亚书9：14-19和10：6-10。或许班员可以查考这几节经文，然后分享他们觉得这句话有何意义。我们要如何得到「主的力量」？鼓励班员分享他们曾靠着主的力量，成功面对挑战的经验。

摩赛亚书10：11-17

我们的选择会影响许多世代。

• 可以请班员默读摩赛亚书10：11-17，然后找出拉曼人在哪些方面受到他们祖先所作选择和信仰的影响。由此可知，我们的选择可能会对其他人造成什么影响？我们希望过了一、二个世代之后，别人会如何描述我们自己或我们的家人？或许班员可以写下他们希望别人在描述他们时，会提到哪些事情。

• 简单的实物课程——例如骨牌——或许有助于说明人们的选择会如何影响他们的后代子孙。接下来你可以邀请班员读摩赛亚书10：11-17，然后讨论拉曼人的祖先在数个世纪以前所作的选择，如何深深地影响拉曼人的信仰和态度。「其他资源」中唐诺·贺史东长老的故事，是可以分享的另一个例子。或许班员可以想想在他们生活或是家庭历史中，有哪些故事谈到一个正义之人对世世代代造成永远的影响。

学习图示

鼓励在家中学习

班员在本周学到了拉曼人的选择对他们子孙所造成的负面影响。让班员知道在摩赛亚书第11～17章，他们会读到一个人因为他的正义，改变了许多人的生命。

资源图示

其他资源

我们的决定会影响世世代代。

「其他资源」中唐诺·贺史东长老分享了他祖父母的忠信如何造福后代子孙：

「我的祖父母有两个孩子，一男（我的父亲）和一女。……〔他们的女儿〕于1946年结婚，并在4年之后怀孕了。对父母来说，期待着女儿（尤其是唯一的女儿）初为人母，是一件很特别的事。大家都不知道她怀的是一对双胞胎。不幸的是，姑姑后来难产，她与这对双胞胎都在生产过程中死去。

「祖父母伤心极了，但是他们的哀伤使他们立刻归向主和祂的赎罪。他们并未苦苦追究为什么会发生这样的事、谁该为此负责，反而认真地过正义的生活。我的祖父母一辈子都不富有，也从未跻身社会显达之列，在教会中也从未担任很高的职位——他们只是忠诚的后期圣徒。……

「祖父亚特与祖母露的忠信，尤其是在遭遇困难时所展现的忠信，至今影响了随后的四代子孙。他们最直接且深刻地影响到的，是他们的儿子（也就是我父亲）和我母亲。我父母最小的女儿，在34岁时因产后并发症于生产后十天去世，留下四名幼子，从十天到八岁不等。由于见到上一代所树立的榜样，我父母毫不犹豫地归向主来寻求慰借」（参阅「归向主」，2010年5月，利阿贺拿，第78-79页）。

改进教导

倾听。「倾听是爱的表现。……求天父帮助你了解班员说什么。仔细听他们说出口和未说出口的信息，就会更了解他们的需求、疑虑，以及渴望」（以救主的方式教导，第34页）。