Les Anti-Néphi-Léhis enterrent leurs armes de guerre, tableau de Jody Livingston

29 juin – 5 juillet

Alma 23-29

Ils « n’apostasièrent jamais »

Lorsque vous lirez Alma 23-29, n’oubliez pas que pour aider les autres à apprendre les vérités contenues dans ces chapitres, vous devez vous-même avoir eu des expériences enrichissantes en rapport avec ces vérités.

Notez vos impressions

Inviter à participer

Demandez aux membres de la classe d’écrire au tableau les versets qui les ont marqués pendant leur étude des Écritures, personnelle ou en famille. Prenez quelques minutes pour demander à quelques-uns de parler d’une vérité tirée des versets qu’ils ont notés au tableau.

Enseigner la doctrine

Alma 23-25, 27

Notre conversion à Jésus-Christ et à son Évangile change notre vie.

• En qualité de disciples de Jésus-Christ, nous devons tous nous efforcer d’approfondir notre conversion. L’histoire des Anti-Néphi-Léhis encouragera sans doute vos élèves dans ce sens. Commencez en écrivant au tableau une question telle que : Que signifie être converti ? ou Quel genre de changements se produisent dans la vie des gens quand ils sont convertis ? Invitez les élèves à chercher des réponses dans les passages suivants : Alma 23:6-7, 17-18 ; 24:17-19 ; 25:15-16 et 27:26-30. Ils s’appuieront sur ce qu’ils ont lu dans Alma 23-25, 27 pour développer leurs idées. Les élèves trouveront aussi des réponses utiles dans le message de David A. Bednar : « Convertis au Seigneur » (Le Liahona, novembre 2012, p. 106-109 ; voir aussi la section « Documentation supplémentaire »). Quels changements les Anti-Néphi-Léhis ont-ils faits suite à leur conversion ? En quoi leur exemple nous pousse-t-il à approfondir notre conversion à Jésus-Christ et à son Évangile ?

• Comment inciter les membres de votre classe à abandonner toute tradition fausse et à enterrer les armes de la rébellion, comme les Anti-Néphi-Léhis ? Relisez Alma 23:5-7 ensemble. Quelles bonnes traditions l’Évangile nous aide-t-il à cultiver ? Que représentent les « armes de [la] rébellion » des Lamanites à notre époque ? Comment « les [enterrer] profondément dans la terre » ?(Alma 24:17). Demandez aux élèves de réfléchir aux fausses traditions et aux armes de rébellion qu’ils doivent abandonner afin de vivre l’Évangile plus complètement.

Alma 24:7-16

Grâce à l’expiation de Jésus-Christ, nous sommes pardonnés quand nous nous repentons.

• Si vous vous sentez inspiré d’avoir une discussion sur le repentir, l’histoire des Anti-Néphi-Léhis dans Alma 24 est un exemple édifiant que vous pouvez utiliser. Attribuez à chaque élève un verset d’Alma 24:7-16 et demandez-leur d’écrire au tableau ce que leur verset enseigne concernant le repentir. Ensuite, proposez-leur de chercher des idées supplémentaires sur le repentir dans les passages suivants : Ésaïe 53:5-6 ; 2 Néphi 2:6-8 et Mosiah 5:2.

Alma 24:13-15 ; 26 ; 29

L’Évangile apporte la joie.

• Dans Alma 23-29, le mot « joie » est cité vingt-quatre fois, faisant de ces chapitres un bon point de départ pour apprendre pourquoi le fait de vivre et de parler de l’Évangile apporte la joie. Répartissez les élèves en groupes et demandez-leur de relire certains des versets suivants et de chercher les raisons pour lesquelles Ammon, les fils de Mosiah et Alma se sont réjouis : Alma 24:13-15 ; 26:12-22 et 29:1-17. Invitez-les à écrire ce qu’ils ont trouvé au tableau. Qu’est-ce que ces versets nous apprennent sur la façon dont l’Évangile apporte le bonheur ?

• Russell M. Nelson a enseigné : « Lorsque [notre vie] est centrée sur le plan du salut de Dieu et sur Jésus-Christ, […] et sur son Évangile, nous pouvons connaître la joie, quoi qu’il arrive, ou n’arrive pas, dans notre vie. La joie vient de lui et grâce à lui. Il est la source de toute joie » (« Joie et survie spirituelle », Le Liahona, novembre 2016, p. 82). Demandez aux élèves de raconter des expériences qui les ont aidés à comprendre que les paroles du président Nelson sont vraies.

• Alma et Ammon ont éprouvé une grande joie en proclamant l’Évangile. Demandez à des élèves de trouver dans Alma 26 et 29 des versets susceptibles d’inciter un jeune à faire une mission, ou de pousser quelqu’un à parler de l’Évangile à son prochain. Accordez-leur quelques minutes pour planifier ce qu’ils vont faire pour parler de l’Évangile. Demandez-leur de mettre leur plan en application et, lors d’un prochain cours, d’expliquer ce qu’ils ont fait.

• Quand Alma a aidé des personnes à se repentir, il s’est souvenu de la bonté de Dieu (voir Alma 29:10-13). Donnez aux élèves quelques instants pour étudier ces versets et faire la liste de ce dont Alma s’est souvenu. Qu’est-ce qui nous rappelle la bonté de Dieu ? Comment s’est-elle manifestée dans votre vie ?

Alma 26-27

Nous pouvons être des instruments entre les mains de Dieu.

• Pour aider les élèves à approfondir ce que signifie être des « instruments entre les mains de Dieu » (Alma 26:3), exposez différents instruments ou outils ou demandez à certains élèves d’apporter des outils qu’ils utilisent. Quelle est l’utilité de ces instruments ? En quoi sommes-nous comme des instruments dans l’œuvre de Dieu ? Demandez à des élèves de trouver de quelles façons Ammon et ses compagnons missionnaires ont été des instruments entre les mains de Dieu (voir, par exemple Alma 26:1-5, 11-12). Quelle compréhension la section 4 des Doctrine et Alliances nous apporte-t-elle sur ce que signifie être un instrument entre les mains de Dieu ? Les élèves peuvent aussi raconter des expériences dans lesquelles ils ont éprouvé la joie que l’on ressent quand on est un instrument entre les mains de Dieu.

Encourager l’apprentissage au foyer

Les idées fausses qui égarent les enfants de Dieu à notre époque sont en grande partie les mêmes qu’à l’époque d’Alma. Dites aux élèves que dans Alma 30-31, ils vont voir comment Alma et d’autres personnes ont réagi à ces faux enseignements.

Documentation supplémentaire

Convertis au Seigneur.

David A. Bednar a enseigné :

« L’essence de l’Évangile de Jésus-Christ implique un changement fondamental et permanent de notre nature profonde, rendu possible grâce à l’expiation du Sauveur. La véritable conversion apporte un changement dans les croyances, le cœur et la vie pour accepter et respecter la volonté de Dieu (voir Actes 3:19 ; 3 Néphi 9:20) et implique un engagement conscient à devenir un disciple du Christ. »

Après avoir cité Alma 23:6-8, frère Bednar a expliqué :

« Deux éléments fondamentaux sont décrits dans ces versets : (1) la connaissance de la vérité, qui peut être interprétée comme étant le témoignage, et (2) convertis au Seigneur, ce qui, pour moi, est la conversion au Sauveur et à son Évangile. Ainsi, l’association puissante du témoignage et de la conversion au Seigneur produit la fermeté et la constance et fournit une protection spirituelle.

« Ils n’apostasièrent jamais et déposèrent ‘les armes de leur rébellion, de sorte qu’ils ne combattirent plus Dieu’. Il faut plus que simplement croire et savoir pour mettre de côté les ‘armes de la rébellion’ auxquelles on est attaché, comme l’égoïsme, l’orgueil et la désobéissance. La conviction, l’humilité, le repentir et la soumission précèdent l’abandon des armes de notre rébellion. Est-ce que vous et moi avons encore en notre possession des armes de rébellion qui nous empêchent d’être convertis au Seigneur ? Si c’est le cas, nous devons nous repentir maintenant.

« Remarquez que les Lamanites n’étaient pas convertis aux missionnaires qui les avaient instruits ou aux excellents programmes de l’Église. Ils n’étaient pas convertis aux personnalités des dirigeants ou à la préservation d’un patrimoine culturel ou des traditions de leurs pères. Ils étaient convertis au Seigneur ‒ à lui en tant que Sauveur et à sa divinité et à sa doctrine ‒ et ils n’apostasièrent jamais » (« Convertis au Seigneur », Le Liahona, novembre 2012, p. 107-109).

Améliorer notre enseignement

Demandez conseils à vos dirigeants. « Vos dirigeants de la prêtrise et des auxiliaires veulent vous aider à réussir. Demandez-leur conseil tout en vous efforçant de devenir un meilleur instructeur et en méditant sur les besoins des personnes que vous instruisez » (Enseigner à la manière du Sauveur, p. 5).