Pour les bénédictions de la liberté, tableau de Scott M. Snow

3 – 9 août

Alma 43-52

« Demeurer ferme dans la foi au Christ »

En plus de revoir les activités suggérées ici, cherchez votre propre inspiration lorsque vous étudiez Alma 43-52 et réfléchissez à la façon d’amener les élèves à découvrir les points de doctrine abordés.

Notez vos impressions

Inviter à participer

Pour inciter les élèves à parler de ce qu’ils ont appris dans Alma 43-52, demandez-leur comment ils répondraient si quelqu’un leur disait : « Je ne vois tout simplement pas en quoi les guerres racontées dans le Livre de Mormon présentent un quelconque intérêt pour moi. »

Enseigner la doctrine

Alma 43-52

Dans le Livre de Mormon, les guerres nous parlent de nos batailles contre le mal.

• Pendant leur étude individuelle et familiale de la semaine, les élèves ont peut-être réfléchi ou noté ce qu’ils pensent sur la façon dont les Néphites ont réussi à se défendre contre les Lamanites et sur les attaques lancées par les Lamanites contre les Néphites. S’ils l’ont fait chez eux, demandez-leur ce qu’ils ont trouvé. Sinon, donnez-leur le temps de le faire pendant le cours en utilisant les passages d’Écritures qui se trouvent dans le canevas de cette semaine de Viens et suis-moi – Pour les personnes et les familles. Pendant que les élèves discutent de ce qu’ils trouvent, encouragez-les à dire comment nous pouvons suivre l’exemple des Néphites pour nous défendre contre le mal et comment reconnaître les attaques spirituelles de Satan.

Alma 46:11-22

Si nous défendons courageusement notre foi, nous inspirerons d’autres personnes à être fidèles.

• Comment aiderez-vous les élèves à suivre l’exemple de Moroni pour défendre courageusement leur foi en l’Évangile rétabli de Jésus-Christ ? Demandez-leur de lire Alma 46:11-22 et de trouver dans ce que Moroni a fait et enseigné ce qui a inspiré son peuple à être plus fidèle. Écrivez les réponses au tableau sous le titre : Exemple de Moroni. Demandez ensuite aux élèves de réfléchir aux actions de Moroni et de suggérer ce que nous pouvons faire aujourd’hui pour défendre nos croyances. Écrivez leurs réponses sous le titre : Défendre courageusement l’Évangile aujourd’hui. Quelles sont les vérités et valeurs dont notre prophète a parlé dernièrement que nous devons enseigner et défendre ?

• Comment aiderez-vous les membres de la classe à appliquer dans leur propre vie ce qu’a fait Moroni avec l’étendard de la liberté ? Demandez-leur de lire Alma 46:11-22 et de relever les vérités que Moroni enseigne et qu’il demande à son peuple de soutenir. Quelles vérités et valeurs nos dirigeants de l’Église ont-ils soulignées à notre époque ? (Relisez certaines d’entre elles dans Jeunes, soyez forts, « La famille : déclaration au monde » ou des messages récents de la conférence générale.) Quelles difficultés avons-nous à défendre nos croyances dans le monde aujourd’hui ? Que nous apprend l’exemple de Moroni ? Donnez aux élèves l’occasion de concevoir leur propre étendard de la liberté afin qu’il leur rappelle qu’ils doivent vivre selon leurs croyances et les défendre.

  

  Minerva K. Teichert (1888-1976), La défense d’une ville néphite, 1935, peinture à l’huile sur isorel, 89 x 122 cm. Musée d’art de l’université Brigham Young

Alma 47

Satan nous tente et nous trompe petit à petit.

• Il sera intéressant pour vos élèves d’étudier Alma 47 qui montre en quoi la traîtrise d’Amalickiah ressemble à ce que Satan fait pour nous tromper. Commencez en demandant à quelqu’un de résumer Alma 47. Pour rendre les choses plus intéressantes, demandez à deux élèves de jouer les rôles d’Amalickiah et de Léhonti, et de raconter l’histoire. Qu’a fait Amalickiah qui nous rappelle ce que fait Satan pour nous tenter et nous tromper ? Incitez les élèves à s’appuyer sur des versets spécifiques pendant qu’ils répondent à cette question. La citation donnée dans la section « Documentation supplémentaire » contient un autre bon exemple de la façon dont Satan nous trompe. Quel conseil nous donner mutuellement pour nous aider à surmonter nos doutes ? Que faire pour nous protéger ?

Alma 48:7-17

Si nous nous efforçons d’être fidèles comme Moroni, nous ressemblerons davantage au Sauveur.

• Une discussion sur les qualités de Moroni sera une source d’inspiration pour les élèves et les encouragera à s’efforcer de suivre son exemple. Commencez en montrant une image de Moroni, comme celle qui se trouve dans le canevas de cette semaine de Viens et suis-moi – Pour les personnes et les familles. Ensuite, demandez aux élèves d’étudier Alma 44:3-4 et 48:7-13, et d’écrire au tableau les mots et expressions qui décrivent Moroni. Puis lisez ensemble Alma 48:17 et expliquez comment les attributs de Moroni, qui sont marqués au tableau, lui ont permis de vaincre l’influence de Satan et de ressembler à Jésus-Christ. Comment pouvons-nous être davantage comme Moroni ?

Alma 48:7-9 ; 49:1-9 ; 50:1-6

Nous pouvons nous fortifier, nous-même et notre famille, contre l’adversaire.

• Vos élèves sauront tirer profit de ce que les uns et les autres disent sur la manière de se protéger, eux et leur famille, contre les tromperies et les tentations de Satan. Pour engager la discussion sur ce thème, commencez par lire ensemble Alma 48:7-9, 49:1-9 et 50:1-6. En réfléchissant à la nécessité d’avoir des défenses spirituelles contre le péché, quels enseignements tirer de ce que les Néphites ont fait pour se défendre ? Comment construire des défenses pour nous protéger, notre famille et nous-même, contre le péché et les mauvaises influences ? Encouragez les élèves à expliquer ce qui a marché pour eux. Pourquoi est-il important de ne pas « cesser de faire des préparatifs » ?(Alma 50:1).

Encourager l’apprentissage au foyer

Pour encourager les élèves à lire Alma 53-63, dites-leur qu’ils trouveront dans ces chapitres des histoires qui les pousseront, eux et leur famille, à être plus obéissants et à cultiver une foi plus forte.

Documentation supplémentaire

Conséquences de céder aux petites tentations.

Pour enseigner que « le péché grave entre dans notre vie quand nous cédons d’abord aux petites tentations », Spencer W. Kimball a raconté la fable suivante :

« [Un] chameau et [un] chamelier […] traversent les dunes sablonneuses du désert lorsque survient une tempête. Le voyageur dresse rapidement la tente et s’y installe, fermant les cordons pour se protéger du sable coupant et brûlant de la tempête déchaînée. Le chameau reste bien entendu à l’extérieur et, comme le vent violent lance le sable contre son corps et dans ses yeux et ses naseaux, il trouve cela insupportable et finit par supplier qu’on le laisse entrer dans la tente.

« ‘Je n’ai de place que pour moi’, dit le voyageur.

« ‘Mais est-ce que je peux simplement passer le nez de manière à pouvoir respirer un air qui ne soit pas rempli de sable ?’ demande le chameau.

« ‘Oui, cela tu pourrais peut-être le faire’, répond le voyageur et il ouvre juste un tout petit peu le pan, et le long museau du chameau entre. Comme le chameau se sent bien maintenant ! Mais bientôt il se lasse du sable qui lui fait mal aux oreilles et aux yeux […] :

« ‘Le sable poussé par le vent est comme une lime sur ma tête. Est-ce que je pourrais simplement entrer la tête ?’

« Le voyageur raisonne de nouveau que cela ne lui ferait pas de mal d’accepter, car la tête du chameau peut occuper l’espace au sommet de la tente que lui-même n’utilise pas. Le chameau entre donc la tête et l’animal est de nouveau satisfait, mais pour peu de temps seulement.

« ‘Rien que les pattes de devant’, supplie-t-il, et de nouveau le voyageur cède et bientôt les pattes de devant et les épaules du chameau sont dans la tente. Finalement, l’un suppliant, l’autre cédant, le torse du chameau, ses pattes de derrière et tout le reste sont dans la tente. Mais maintenant elle est trop petite pour les deux, et le chameau chasse le voyageur dans le vent et la tempête » (Enseignements des présidents de l’Église, Spencer W. Kimball, 2006, p. 120-121).

Améliorer notre enseignement

Votre appel est inspiré. « Votre appel à enseigner vient du Seigneur. […] Vous avez été mis à part sous la direction d’hommes qui détiennent les clés de la prêtrise ; vous avez donc droit à la révélation personnelle dont vous avez besoin pour réussir. Si vous les recherchez, restez fidèles et vous efforcez d’être digne, ces bénédictions seront vôtres » (Enseigner à la manière du Sauveur, p. 5).