阿爾瑪書第53～63章

「被祂奇妙的力量所保全」

在研究本大綱中的教學建議時，想一想哪些建議用在你的班級中會有效，然後改變或調整活動來滿足班員的需求。

記錄靈感啟發

邀請分享

為鼓勵班員分享他們在阿爾瑪書第53～63章學到的事情，可以請他們瀏覽各章，找出可以和正遭遇挑戰的人分享的一節經文。邀請他們在課後和一個人分享這節經文。

在班上討論希拉曼的戰士時，可以將班員在家中學到的事情融入其中，讓討論更豐富。進行的方式之一，是邀請班員分享這些青年戰士有哪些令他們印象深刻的特質（部分特質可在以下經文找到：阿爾瑪書53：17-21；56：45-48；57：20-21，26-27；58：40）。這些特質如何幫助青年戰士作戰？這些特質如何在我們的靈性戰爭中幫助我們？班員也可以分享現代的「青年戰士」的故事。
你班上身為父母的班員，或許會希望自己的孩子能培養出像希拉曼的青年戰士那樣的信心。為幫助你班上的父母和未來的父母從青年戰士的故事中學習，可以請幾個人組成專題小組，分享如何培養子女的信心。請專題小組成員事先閱讀阿爾瑪書56：47-48和57：20-27，並針對哪些事情幫助青年戰士培養信心，準備好分享他們的見解。專題小組提出看法時，讓班員有時間分享自己的見解。其他可以增進這項討論的資源，包括「其他資源」中喬依·瓊斯姊妹的話，以及羅素·納爾遜會長的信息「對姊妹們的一項呼籲」（2015年11月，利阿賀拿，第95-97頁）。在討論最後，可以給班員一些時間思考如下的問題：有誰會仰賴你的見證？你可以說什麼、做什麼來鞏固他們？

希拉曼的軍隊得不到支援時，他的反應樹立了感人典範，讓我們在覺得自己被錯待時，知道該如何反應。要促進班級針對他的典範進行討論，可以邀請一位班員事先準備好概述希拉曼的情況，以及政府沒有積極回應其需求的原因（見阿爾瑪書58：1-9，30-37；61：2-8）。可以在白板上寫希拉曼的反應和其他可能的反應。然後，請班級查考阿爾瑪書58：1-12和第30～37章，在對應的標題下寫出希拉曼對自己的狀況有什麼想法，又說了什麼、做了什麼，以及他大可怎麼想、怎麼說、怎麼做。當我們覺得自己被錯待或忽視的時候，可以做什麼事情來效法希拉曼的榜樣？
在阿爾瑪書第60章，當摩羅乃責怪派賀藍時，派賀藍原本可以動怒。但是他卻回答說，他「並不生氣」，而且「因〔摩羅乃〕寬大的心胸而快樂」（阿爾瑪書61：9）。為幫助班員學習派賀藍的榜樣，可以請他們想像自己被要求為教會雜誌寫一篇文章，以派賀藍在阿爾瑪書第61章的榜樣為題材，教導要如何避免被他人冒犯。接著，可以將班員分成小組，請他們讀阿爾瑪書61：3-14，然後列出他們會寫進文章中的幾個重點。「其他資源」中大衛·貝納長老的忠告也會有所幫助。

摩羅乃寫道，如果派賀藍故意忽視尼腓軍隊的需求，神將會要他負責。可以請班員一起讀阿爾瑪書60：7-14，然後請他們想一想自己認識的哪個人可能正在危難之中、覺得被忽視。我們可以做哪些事情來注意並滿足他人的需求？其他人，包括我們的施助弟兄和姊妹，曾如何滿足我們的需求？

尼腓人在困境和昌盛時期的反應（見阿爾瑪書62：39-41，48-51）顯示出，不論是在逆境或順境中，我們都可以選擇謙卑。可以邀請班員閱讀這幾節經文，並分享讓他們印象深刻的部分。可以請他們兩人一組討論自己的想法，再請幾個人和全班分享。

為引起班員對希拉曼書第1～6章的興趣，可以向班級說明，尼腓人在這幾章經文中變得邪惡，而拉曼人變得正義。這種角色互換對生活在危險的後期時代的我們來說，是值得學習的重要課程。

總會初級會會長喬依·瓊斯姊妹分享了以下關鍵，說明要如何養育出「能抵擋罪惡的世代」：

「首先，……我們必須讓〔子女〕毫不懷疑地知道他們是慈愛天父的兒子和女兒，知道天父對他們有神性的期望。

「其次，一定要了解悔改的教義，這樣才能抵擋罪惡。能夠抵擋罪惡並不意味著能成為無罪之人，而是指能夠持續悔改、時時警惕，並且勇敢無懼。也許能夠抵擋罪惡，是持續抵擋罪惡而來的祝福。……

「……幫助子女抵擋罪惡的第三個關鍵是，在他們還小的時候，就開始懷著愛心，灌輸他們福音的基本教義和原則——用經文、信條、鞏固青年小冊子、初級會歌曲、聖詩和我們自己的見證——這些都能夠引導他們歸向救主。……

「……幫助子女明白聖約，訂立並遵守聖約，是……另一個關鍵。……在子女小時候就教導他們遵守簡單的承諾，會使他們在日後能夠遵守神聖的聖約」（「能抵擋罪惡的世代」，2017年5月，利阿賀拿，第88-89頁）。

大衛·貝納長老在他的信息「什麼都不能使他們絆腳」（2006年11月，利阿賀拿，第89-92頁）中，提出以下忠告：

要了解：被冒犯是一種選擇。「相信某人或某事會令我們覺得被得罪、被觸怒、被傷害或感到痛苦，都會貶損我們的道德選擇權，讓自己淪為受行動支配的對象。然而，身為主動者，你我都有權力採取主動，選擇要如何面對受到冒犯或被傷害的情形。」
效法救主。「對於該如何面對那些可能會觸犯我們的事或情景，救主是我們的最佳典範〔見尼腓一書19：9〕。」
體諒他人的弱點。「我們靈性成熟度最重要的指標之一，就表露在我們如何面對別人的弱點、沒經驗或可能會冒犯我們的舉止行為。」
直接了當地溝通。「如果有人說了或作了些我們覺得被冒犯的事，我們的首要要務就是要不以為忤，然後私下跟那個人進行坦白真誠、且直接了當地溝通。這樣做能邀請聖靈予以啟發，讓誤會得以澄清，讓真正的用意得以明瞭。」

改善教導

以家中的經驗為基礎。因為家是福音學習的中心，因此要思考如何以家中發生的事為基礎，來進行課堂教導。舉例來說，你可以調整來跟從我——供個人和家庭使用中的許多活動，用在課堂上，來強化班員的個人和家庭研讀。