Obrázek Krista, jak se zjevuje Nefitům, Andrew Bosley

12.–18. října

3. Nefi 20–26

„Jste dětmi smlouvy“

Umožněte Duchu, aby vás při studiu 3. Nefiho 20–26 vedl. Pomůže vám rozpoznat zásady, které by mohly mít zvláštní význam pro ty, jež učíte.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Poté, co si společně přečtete Spasitelova slova ve 3. Nefim 23:1, byste se mohli členů třídy zeptat, na co se zaměřovali, když tento týden studovali písma. Co našli?

Učte nauce

3. Nefi 20:25–41; 21:9–11, 22–29

V posledních dnech vykoná Bůh veliké a podivuhodné dílo.

• Spasitel mluvil o velikém a podivuhodném díle (viz 3. Nefi 21:9), které Jeho Otec vykoná v posledních dnech. Členové třídy by se mohli podělit o to, čemu se o tomto díle naučili při studiu těchto kapitol doma. Diskusi by mohly podnítit otázky podobné těmto: Co se podle Spasitele stane v budoucnosti? (Viz obzvlášť 3. Nefi 20:30–32, 39–41; 21:22–29.) Proč nazval tyto události velikými a podivuhodnými? Jakých důkazů toho, že se toto dílo odehrává, jsme v životě svědky? Jak se ho účastníme?

• Abyste členům třídy pomohli pochopit, jak Prorok Joseph Smith pomohl naplnit Pánovo veliké a podivuhodné dílo, mohli byste jim ukázat obrázek Proroka a vyzvat je, aby si přečetli 3. Nefiho 21:9–11 a vyhledali slova a části textu, které jim připomínají život a službu Josepha Smitha. Jak mu například Pán dal „moc, aby … pohanům přinesl [evangelium]“ (verš 11)? Proč je důležité vědět, že služba Josepha Smitha byla předpovězena Spasitelem? (Viz také 2. Nefi 3.)

• Také byste mohli členům třídy pomoci představit si sami sebe ve velikém díle, které je předpovězeno v těchto kapitolách, tím, že si společně přečtete 3. Nefiho 20:25–27. Bude-li to nutné, mohli byste poukázat na to, že když uzavíráme smlouvy s Pánem, stáváme se semenem Abrahamovým. Jak můžeme jako potomci Abrahamovi žehnat všem pokolením země? (Viz verš 25.) Členové třídy by o této otázce mohli přemítat, zatímco budou číst slova presidenta Russella M. Nelsona uvedená v oddíle „Další materiály a zdroje“ a budou se dělit o své myšlenky.

3. Nefi 23; 26:1–12

Spasitel si přeje, abychom bádali v písmech.

• Co odhaluje Spasitelovo jednání s Nefity ohledně toho, jak Spasitel nahlíží na písma? Abyste členům třídy pomohli na to přijít, mohli byste polovinu z nich vyzvat, aby si přečetli 3. Nefiho 23, a druhou polovinu vyzvat, aby si přečetli 3. Nefiho 26:1–12; poté by se mohli navzájem podělit o to, co zjistili. Mohli by se také podělit o své myšlenky ohledně toho, jak můžeme Pánovi dávat najevo, že jsou pro nás písma důležitá. Jaký je například rozdíl mezi bádáním v písmech a pouhým čtením? (Viz 3. Nefi 23:1.)

3. Nefi 24:1–6

Pán je jako „oheň tavičův“.

• Vaši diskusi o 3. Nefim 24:1–6 by mohly umocnit názorné pomůcky. Mohli byste například studentům ukázat stříbrnou minci nebo kus mýdla, zatímco budou tyto verše číst, a vyzvat je, aby zjistili, jak tyto předměty souvisejí se Spasitelem a s Jeho posláním. Také byste se mohli se studenty podělit o vysvětlení toho, jak se čistí stříbro a co je to mýdlo běličovo – viz oddíl „Další materiály a zdroje“. Nebo byste mohli zhlédnout video „The Refiner’s Fire“ [„Oheň tavičův“] (video v angličtině, ChurchofJesusChrist.org). V čem je Pán „jako oheň tavičův, a jako mýdlo běličovo“? (Verš 2.) Čemu se z těchto příkladů učíme o tom, jak nás Spasitel očišťuje?

3. Nefi 24:7–18

Bůh je milosrdný k těm, kteří se k Němu vrátí.

• Mohli byste poukázat na to, že učení o desátku ve 3. Nefim 24:8–12 je odpovědí na otázku ve verši 7: „V čem se máme navrátiti [k Pánu]?“ Jak souvisí navrácení se k Pánu s placením desátku? Členové třídy by se mohli podělit o to, jak získali požehnání uvedená ve verších 10–12, když platili desátek. Jak by tyto pravdy mohly pomoci někomu, kdo má s placením desátku problém?

• Jaký postoj popsaný ve 3. Nefim 24:13–15 se často objevuje v dnešním světě? Povzbuďte členy třídy, aby se podělili o to, co by řekli někomu, kdo má pocit, že život je jednodušší nebo lepší pro ty, kteří nedodržují přikázání. Jak podle 3. Nefiho 24 Pán žehná těm, kteří Mu slouží? Mohli byste je také povzbudit, aby vyhledali další příklady ve 3. Nefim 22. (Viz také Mosiáš 2:41; Alma 41:10.)

3. Nefi 25:5–6

Naše srdce se má obrátit k našim předkům.

• Abyste názorně přiblížili myšlenku toho, že naše srdce se má obracet k našim předkům, mohli byste požádat jednoho studenta, aby se otočil zády ke členům třídy a zpaměti je popsal (kde sedí, co mají na sobě atd.). Poté by se student mohl obrátit zpět k ostatním členům třídy a zkusit to znovu. Čemu nás tento příklad může naučit ohledně toho, že máme obracet své srdce ke svým předkům skrze chrámovou práci a práci na rodinné historii? Poté, co studenti přečtou 3. Nefiho 25:5–6, by se mohli podělit o to, jak se jejich srdce obrátilo či obrací k jejich předkům. Mohli byste také vyzvat sborového konzultanta pro chrámovou práci a rodinnou historii, aby studentům představil některé nástroje k práci na rodinné historii. Jak tato práce souvisí se shromažďováním Izraele, které popisuje president Russell M. Nelson v oddíle „Další materiály a zdroje“?

Povzbuďte ke studiu doma

Ve 3. Nefim 27 – 4. Nefim čteme o nejšťastnějším „lidu mezi všemi lidmi, kteří byli stvořeni rukou Boží“ (4. Nefi 1:16). Řekněte členům třídy, že četba těchto kapitol by nám mohla pomoci dozvědět se, jak najít štěstí pro sebe a svou rodinu.

Další materiály a zdroje

Můžete být součástí něčeho velkolepého.

President Russell M. Nelson prohlásil:

„Toto vskutku jsou poslední dny a Pán urychluje své dílo, aby shromáždil Izrael. Toto shromažďování je to nejdůležitější, co se v dnešní době na zemi odehrává. Nic jiného se tomu nevyrovná ve velikosti, nic jiného se tomu nevyrovná v důležitosti a nic jiného se tomu nevyrovná ve vznešenosti. A pokud se rozhodnete, pokud budete chtít, můžete toho být významnou součástí. Můžete být významnou součástí něčeho velkého, něčeho velkolepého, něčeho vznešeného!

Když mluvíme o shromažďování, mluvíme zkrátka o této základní pravdě: každé dítě našeho Nebeského Otce, na obou stranách závoje, si zasluhuje slyšet poselství znovuzřízeného evangelia Ježíše Krista. …

Jen si to představte! Ze všech lidí, kteří kdy žili na planetě Zemi, jsme my těmi, kdo mají možnost se podílet na tomto posledním velikém shromažďování. Nepřipadá vám to úžasné? …

Toto shromažďování by pro vás mělo být vším. Toto je ono poslání, kvůli kterému jste byli posláni na zemi.“ („Naděje Izraele“ [celosvětové zasvěcující shromáždění pro mládež, 3. června 2018], www.ChurchofJesusChrist.org/broadcasts/face-to-face/nelson?lang=ces.)

Tříbení a čištění.

Stříbro se v přírodě nachází promíchané s jinými nerosty v ložiskách rudy. V dávných dobách tavič stříbra stříbro vytěžil tak, že rudu vložil do pece rozžhavené na extrémní teplotu. Díky tomu na povrch roztavené rudy vyplavala struska (nečistoty a nežádoucí nerosty). Tavič pak mohl strusku odstranit a zanechat čisté stříbro, které mohlo být rozeznáno díky svému charakteristickému lesku.

Bělič byl člověk, který čistil a bělil látky. Látka se ponořila do vody smíchané s „běličovým mýdlem“, které mělo odstranit mastnotu a špínu. Zatímco se látka máčela, bělič do ní tloukl nebo na ni šlapal, aby nečistoty odstranil. (Viz „Refiner’s Fire and Fuller’s Soap“, New Era, June 2016, 6–7.)

Jak zlepšit výuku

Učte lidi, nikoli lekce. „To, jak se k lidem chováte, je zrovna tak důležité jako to, čemu je učíte. Někdy nám v tom, abychom projevovali lásku těm, které učíme, může zabránit starost o to, jak máme danou lekci učit. Pokud se to stává i vám, zamyslete se nad tím, jak byste se mohli zaměřit na to, na čem záleží nejvíce.“ (Učte tak, jak učil Spasitel, 6.)