Illustration av Kristus som visar sig för nephiterna av Andrew Bosley

12–18 oktober

3 Nephi 20–26

”Ni är förbundets barn”

Låt Anden vägleda dina studier i 3 Nephi 20–26. Han hjälper dig urskilja de principer som kan vara mest betydelsefulla för de människor du undervisar.

Skriv ner dina intryck

Uppmuntra till delaktighet

Efter att ni tillsammans har läst Frälsarens ord i 3 Nephi 23:1 kan du fråga klassdeltagarna vad de sökte efter när de studerade skrifterna under den gångna veckan. Vad fann de?

Undervisa om läran

3 Nephi 20:25–41; 21:9–11, 22–29

I de sista dagarna ska Gud utföra ett stort och förunderligt verk.

• Frälsaren talade om ”ett stort och förunderligt verk” (3 Ne. 21:9) som hans Fader skulle utföra i de sista dagarna. Klassdeltagarna kanske kan berätta vad de lärde sig om det här verket när de studerade de här kapitlen hemma. Frågor som de här kan inspirera till samtal: Vad sa Frälsaren skulle komma att hända i framtiden (se särskilt 3 Ne. 20:30–32, 39–41 och 21:22–29)? Varför kallade han de här händelserna ”stora” och ”förunderliga”? Vad har vi för bevis på att det här verket äger rum? Hur deltar vi i det?

• För att hjälpa klassdeltagarna inse hur profeten Joseph Smith hjälpte till att genomföra Herrens stora och förunderliga verk kan du visa en bild av profeten och be klassen läsa 3 Nephi 21:9–11 och leta efter ord och uttryck som påminner dem om Joseph Smiths liv och verksamhet. Hur gav till exempel Herren ”honom makt att föra fram [evangeliet] till icke-judarna” (v. 11)? Varför är det viktigt att veta att Joseph Smiths verksamhet förutsades av Frälsaren? (Se även 2 Ne. 3.)

• Du kan också hjälpa klassdeltagarna se sig själva i det stora verk som förutsägs i de här kapitlen genom att ni tillsammans läser 3 Nephi 20:25–27. Om det behövs kan du påpeka att när vi sluter förbund med Herren blir vi Abrahams efterkommande. Hur kan vi som Abrahams efterkommande välsigna ”alla jordens släkter” (v. 25)? Klassdeltagarna kan begrunda den här frågan medan de läser president Russell M. Nelsons uttalande i ”Övriga resurser” och delger varandra sina tankar.

3 Nephi 23; 26:1–12

Frälsaren vill att vi ska söka i skrifterna.

• Hur visar Frälsarens umgänge med nephiterna hans känslor för skrifterna? För att hjälpa klassdeltagarna få reda på det kan du be hälften av dem att läsa 3 Nephi 23 och den andra hälften att läsa 3 Nephi 26:1–12. Sedan kan de berätta för varandra vad de har hittat. De kan också berätta för varandra hur vi kan visa Herren att skrifterna är viktiga för oss. Till exempel: Vad är skillnaden mellan att utforska skrifterna och att bara läsa dem (se 3 Ne. 23:1)?

3 Nephi 24:1–6

Herren är som en guldsmeds eld.

• Visuella hjälpmedel kan förhöja ert samtal om 3 Nephi 24:1–6. Du kan till exempel visa ett silvermynt eller lite tvål medan klassdeltagarna läser de här verserna för att ta reda på hur dessa föremål relaterar till Frälsaren och hans mission. Du kan också läsa upp den förklaring av hur silver renas och vad tvättares såpa är som finns i ”Övriga resurser”. Eller så kan du visa videon ”The Refiner’s Fire [Guldsmedens eld]” på (ChurchofJesusChrist.org). På vilket sätt är Herren ”som guldsmedens eld och som tvättarnas såpa” (v. 2)? Vad lär oss de här exemplen om hur Frälsaren renar oss?

3 Nephi 24:7–18

Gud är barmhärtig mot dem som återvänder till honom.

• Du kan påpeka att lärdomarna om tionde i 3 Nephi 24:8–12 gavs som svar på frågan i vers 7: ”På vad sätt ska vi återvända [till Herren]?” Vad finns det för förhållande mellan att ”återvända [till Herren]” och att betala tionde? Klassdeltagarna kanske kan berätta om hur de har fått de välsignelser som nämns i vers 10–12 när de har betalat tionde. På vilket sätt kan de här sanningarna hjälpa någon som har svårt att betala tionde?

• Vilken inställning som beskrivs i 3 Nephi 24:13–15 är vanlig i världen i dag? Uppmuntra klassdeltagarna att delge varandra vad de skulle säga till någon som anser att livet är lättare eller bättre för dem som inte håller buden. Enligt 3 Nephi 24, hur välsignar Herren dem som tjänar honom? Du kan också uppmuntra dem att hitta exempel i 3 Nephi 22. (Se även Mosiah 2:41; Alma 41:10.)

3 Nephi 25:5–6

Våra hjärtan bör vändas till våra förfäder.

• För att illustrera hur våra hjärtan kan vändas till våra förfäder kan du be en elev att vända sig bort från resten av klassen och beskriva de andra klassdeltagarna ur minnet (var de sitter, vad de har på sig, och så vidare). Sedan kan han eller hon vända sig tillbaka mot klassen och göra om det. Vad kan det här exemplet lära oss om att vända våra hjärtan till våra förfäder genom tempeltjänst och släktforskning? När ni har läst 3 Nephi 25:5–6 kanske klassdeltagarna kan berätta hur deras hjärtan har vänts till deras förfäder. Du kan också bjuda in församlingens tempel- och släktforskningshandledare, som kan visa eleverna några släktforskningsverktyg. Hur hänger det här arbetet ihop med Israels insamling, som president Russell M. Nelson beskriver i ”Övriga resurser”?

Uppmuntra till lärande i hemmet

I 3 Nephi 27–4 Nephi läser vi om det ”[lyckligaste] folk … bland alla de folk som skapats av Guds hand” (4 Ne. 1:16). Säg till klassdeltagarna att när vi läser de här kapitlen kan vi lära oss hur vi finner lycka för oss själva och för våra familjer.

Övriga resurser

Du kan vara en del av något storartat.

President Russell M. Nelson förkunnade:

”Det här är de sista dagarna, och Herren påskyndar sitt verk att insamla Israel. Den insamlingen är det viktigaste som sker på jorden i dag. Inget annat kan jämföras i fråga om omfattning, inget kan jämföras i fråga om betydelse, inget annat kan jämföras i fråga om majestät. Och om ni väljer det, om ni vill, kan ni vara en stor del i det. Ni kan vara en stor del av något stort, något storslaget, något majestätiskt!

När vi talar om insamlingen, säger vi helt enkelt den här enkla fundamentala sanningen: Alla vår himmelske Faders barn, på båda sidorna av slöjan, förtjänar att få höra budskapet om Jesu Kristi återställda evangelium. …

Tänk på det! Av alla människor som någonsin levt på planeten jorden är vi just de som får ta del i denna slutliga, storslagna insamling. Hur spännande är inte det! …

Den här insamlingen borde betyda allt för er. Det här är det uppdrag ni sändes till jorden att utföra” (”Israels hopp” [världsomfattande andakt för ungdomar, 3 juni 2018], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).

Förfina och luttra.

Silver finns tillsammans med andra mineraler i malm. Forntida silversmeder fick fram silvret genom att placera malmen i en ugn som upphettades till extremt höga temperaturer. Det orsakade att slaggprodukterna (orenheter eller mineraler man inte ville ha) utsöndrades på utsidan av den smälta malmen. Slaggen skrapades bort så att bara rent silver återstod, vilket man kunde se på grund av dess speciella glöd.

En tvättare var någon som tvättade och blekte tyg. Tyget nedsänktes i vatten som blandats med ”tvättares såpa”, som var gjord för att ta bort olja och smuts. När tyget låg i vattnet slog eller stampade tvättaren på det för att få bort orenheterna. (Se ”Refiner’s Fire and Fuller’s Soap”, New Era, juni 2016, s. 6–7.)

Förbättra vår undervisning

Undervisa människor, inte lektioner. ”Sättet du behandlar människor på är precis lika viktigt som det du undervisar dem om. Ibland är vi så upptagna av att framföra en lektion att vi kanske inte uttrycker vår kärlek till dem vi undervisar. Om det händer dig, fundera över hur du kan fokusera på det som är viktigast” (Undervisa på Frälsarens sätt, s. 6).