Jesus visar sig för nephiterna

Hans ansiktes ljus lyste över dem, av Gary L Kapp

28 september–11 oktober

3 Nephi 17–19

”Se, nu är min glädje fullkomlig”

Din förberedelse för att undervisa börjar med dina personliga studier i skrifterna. Kom och följ mig – för enskilda och familjer kan vara ett tillägg till dina studier, och det här lektionsförslaget kan också ge dig idéer som hjälper dig i dina förberedelser.

Skriv ner dina intryck

Ikonen Dela

Uppmuntra till delaktighet

I 3 Nephi 17:1–3 ber Frälsaren människorna att återvända hem och ”bered[a sina] sinnen” innan de kom tillbaka för att få mer undervisning. Du kan fråga dina elever hur de förberedde sig för dagens samtal och vad de begrundade.

Ikonen Undervisa

Undervisa om läran

3 Nephi 17; 18:24–25, 28–32

Frälsaren är vårt fullkomliga exempel på att tjäna.

• Vi har alla möjlighet att tjäna andra, och vi kan alla bli bättre på det. Ett sätt att lära sig av Frälsarens föredöme i att tjäna är att helt enkelt läsa 3 Nephi 17 tillsammans som klass och be klassdeltagarna säga till när de hittar något som undervisar dem om tjänande. Vad lär vi oss om Frälsarens karaktär som gjorde honom till ett stort föredöme i tjänande? Vilka sanningar om tjänande lär vi oss av Frälsarens föredöme? Ni kan också leta efter ytterligare insikter i 3 Nephi 18:24–25 och 28–32. Klassdeltagarna kan sedan samtala om vad de specifikt kände sig inspirerade att göra för att följa Frälsarens föredöme i att tjäna.

  Jesus välsignar de nephitiska barnen

  Se era små, av Gary L. Kapp

3 Nephi 17:13–22; 18:15–25; 19:6–9, 15–36

Frälsaren lärde oss hur vi ska be.

• För att hjälpa klassdeltagarna lära sig av de många exemplen på och lärdomarna om bön i 3 Nephi 17–19 kan du på tavlan skriva: Vem? Hur? När? och Varför? och be klassen söka efter svar på de här frågorna i relation till bön i följande verser: 3 Nephi 17:13–22; 18:15–25 och 19:6–9, 15–36. Vilka ytterligare insikter får klassdeltagarna när de läser de här verserna? Uttalandet av äldste Richard G. Scott i ”Övriga resurser” kan också bidra till samtalet. Du kan också be klassdeltagarna berätta för varandra vad de gör för att göra sina personliga böner och familjeböner mer meningsfulla (se 3 Ne. 18:18–21).

• Veckans lektionsförslag i Kom och följ mig – för enskilda och familjer innehåller förslag på frågor om bön att ha i åtanke när man läser de här verserna. Du kan be klassdeltagarna berätta om insikter de har fått angående de här frågorna. Eller så kan du be flera klassdeltagare att komma till lektionen förberedda att berätta om något de lärde sig om bön i 3 Nephi 17–19. Vad kände de sig inspirerade att göra för att göra sina böner mer meningsfulla?

• Jesus lärde oss att vi alltid måste be (se 3 Ne. 18:15–18). En åskådningsundervisning kan hjälpa klassen förstå vad han lärde. Du kan till exempel fylla en behållare med vatten, som ska representera Satans inflytande. Lägg en pappersnäsduk (som representerar oss) i botten av en mugg (som representerar att alltid be). Vänd muggen upp och ner och tryck ner den i vattenbehållaren. Pappersnäsduken bör hålla sig torr i botten av muggen trots att den omges av vatten. Vad lär oss den här åskådningsundervisningen och 3 Nephi 18:15–18 om bön? (Se även L&F 10:5.) Vad menas med att ”alltid … be”? Hur kan bönen hjälpa oss att motstå Satans inflytande? Du kan låta klassdeltagarna få några minuter på sig att skriva ner vad de känner sig manade att göra för att förbättra sina böner.

3 Nephi 18:1–12

Vi kan bli andligt mättade när vi tar del av sakramentet.

• För att inleda ett samtal om Frälsarens lärdomar i 3 Nephi 18 kan du dela upp klassen i grupper och ge varje grupp ett av följande skriftställen att läsa och samtala om: Matteus 26:26–28; 3 Nephi 18:1–12 samt Läran och förbunden 20:75–79 och 27:1–4. När de har läst sitt tilldelade skriftställe kan varje grupp komma på en eller två frågor om sakramentet som besvaras i de verser de läste, och kan skriva sina frågor på tavlan. Sedan kan resten av klassen söka i skrifterna efter svar på frågorna. Klassdeltagarna kan också samtala om hur de kan få en mer meningsfull upplevelse när de tar sakramentet.

• Vad innebär det att bli ”mättade” när vi tar del av sakramentet (se 3 Ne. 18:4–5, 9; 20:9)? Fundera på att be klassdeltagarna samtala om den här frågan i par medan de läser 3 Nephi 18:1–12 tillsammans. Du kan också be klassdeltagarna fundera på när de senast kände sig andligt ”mättade” när de tog sakramentet. De kanske kan samtala om saker som kan hindra eller distrahera oss från att bli ”mättade” av sakramentet och delge varandra förslag på hur man övervinner de här hindren.

3 Nephi 19:9–15, 20–22

Jesu Kristi lärjungar söker den Helige Andens gåva.

• Du skulle kunna be klassdeltagarna tänka på något de verkligen önskar sig. Vad är de villiga att göra för att få det? Det här kan leda till ett samtal om vad de tolv lärjungarna ”önskade mest” som det beskrivs i 3 Nephi 19:9–15 och 20–22. Varför kan det ha varit så viktigt för dem? Varför är det viktigt för oss? Hur kan vi enligt de här verserna uppriktigt söka den Helige Andens gemenskap?

Ikonen Inlärning

Uppmuntra till lärande i hemmet

Herren sa: ”Jesajas ord är stora” (3 Ne. 23:1). För att uppmuntra klassdeltagarna att läsa 3 Nephi 20–26 kan du berätta för dem att i de här kapitlen förklarar Jesus några av Jesajas ”stora” ord. Be klassdeltagarna fundera på varför dessa Jesajas ord är stora. Uppmuntra dem att nästa söndag komma förberedda för att berätta om vad de har lärt sig.

Ikonen Resurser

Övriga resurser

Bönens värde.

Äldste Richard G. Scott vittnade om bönens värde:

”Vi ber till vår himmelske Fader i Jesu Kristi, hans älskade Sons, heliga namn. Bönen är mest verkningsfull när vi strävar efter att hålla oss rena och vara lydiga, när våra motiv är värdiga och vi är villiga att göra det han ber oss om. Ödmjuka, tillitsfulla böner ger vägledning och frid.

Var inte rädd för att uttrycka dina känslor på ett klumpigt sätt. Tala bara med din barmhärtige, förstående Fader. Du är hans dyrbara barn som han älskar fullkomligt och vill hjälpa. När du ber, inse då att din Fader i himlen är nära dig och att han lyssnar.

En nyckel till förbättrad bön är att lära sig ställa de rätta frågorna. I stället för att be om sådant du önskar dig, så försök att uppriktigt söka få veta vad han vill med dig. När du sedan förstår vad som är hans vilja, be då om ledning för att få kraft att uppfylla den.

Om du någon gång känner dig långt ifrån vår Fader kan det ha många orsaker. Vad som än är orsaken kan du fortsätta be om hjälp. Han leder dig då till att göra det som återger dig tillförsikten att han är nära. Be även när du inte känner någon önskan att be. Ibland kanske du, liksom ett barn, bär dig illa åt och känner att du inte kan nalkas din Fader med ett problem. Det är då du som mest behöver be. Tro aldrig att du är alltför ovärdig för att be.

Jag undrar om vi någonsin riktigt kan förstå bönens oerhörda kraft förrän vi stöter på ett övermäktigt, allvarligt problem och inser att vi är ur stånd att lösa det. Då vänder vi oss till vår Fader och erkänner ödmjukt att vi är totalt beroende av honom. Det är bra att söka upp en avskild plats där vi högt kan uttrycka våra känslor så länge och intensivt som det behövs” (”Använd dig av bönens himmelska kraft”, Liahona, maj 2007, s. 8).

Förbättra vår undervisning

Sträva efter kristuslik kärlek. Om det finns någon i din klass som behöver vänskapskontakter, begrunda då hur du kan hjälpa honom eller henne känna sig som en del av klassen. Du kan till exempel be en annan klassdeltagare sätta sig bredvid personen och bli vän med honom eller henne.