Moroni schreibt auf Goldplatten, Gemälde von Dale Kilborn

2. bis 8. November

Mormon 7 bis 9

„Ich spreche zu euch, als seiet ihr gegenwärtig“

Lesen Sie sich die Eindrücke durch, die Sie diese Woche beim Studium von Mormon 7 bis 9 aufgeschrieben haben. Welche Stellen in diesen Kapiteln sollten Sie Ihrer Meinung nach auf jeden Fall mit Ihrer Klasse besprechen?

Notieren Sie Ihre Eindrücke

Erfahrungsaustausch

Geben Sie den Unterrichtsteilnehmern Gelegenheit, davon zu erzählen, was sie beim persönlichen Schriftstudium oder beim Studium mit der Familie gelernt haben. Dazu können Sie vorschlagen, dass sie Mormon 7 bis 9 überfliegen und einen Satz (oder Vers) vorlesen, für den sie Mormon oder Moroni dankbar sind, dass sie ihn in den Bericht aufgenommen haben.

Die Lehre darlegen

Mormon 7:8-10; 8:12-22; 9:31-37

Das Buch Mormon ist von großem Wert

• Als Einstieg in ein Unterrichtsgespräch über den großen Wert des Buches Mormon könnten Sie zunächst darüber sprechen, wie man den Wert eines Gegenstands bestimmen kann. Gehen wir anders mit etwas um, wenn wir seinen Wert kennen? Die Unterrichtsteilnehmer können Mormon 8:12-22 lesen und sagen, was Moroni über den Wert des Buches Mormon („diesen Bericht“) sagte. Sie könnten auch von persönlichen Erlebnissen, die ihnen den Wert des Buches Mormon gezeigt haben, erzählen. Wie können wir zeigen, dass wir das Buch Mormon zu schätzen wissen?

  

  Das Buch Mormon verdeutlicht die Lehre, die in der Bibel vermittelt wird.

• Um deutlich zu machen, wie sich das Buch Mormon und die Bibel gegenseitig ergänzen, können Sie die Unterrichtsteilnehmer bitten, Mormon 7:8-10 zu lesen und Mormons Beschreibung der beiden Berichte in eigenen Worten zusammenzufassen (mit dem „Bericht, der von den Juden zu den Andern gelangen wird“ ist die Bibel gemeint). Sie könnten zwei sich überlappende Kreise an die Tafel zeichnen und mit der Bezeichnung die Bibel und das Buch Mormon versehen. Die Unterrichtsteilnehmer können im überlappenden Abschnitt Gemeinsamkeiten zwischen den zwei heiligen Schriften aufschreiben und Unterschiede in den anderen Abschnitten. Alternativ können Sie auch mehrere Evangeliumswahrheiten an die Tafel schreiben und die Unterrichtsteilnehmer auffordern, im Schriftenführer nach Versen aus dem Buch Mormon und der Bibel zu suchen, die diese Wahrheiten bestätigen.

Mormon 8:1-11

Wir können auch allein glaubenstreu sein

• Manch einer fühlt sich möglicherweise in seinen Bemühungen, das Evangelium zu leben, allein. Was kann man aus Moronis Beispiel lernen, was in einer solchen Situation helfen könnte? Vielleicht wollen Sie die Unterrichtsteilnehmer bitten, Mormon 8:1-11 zu lesen und sich Fragen zu überlegen, die sie Moroni gerne stellen würden, um zu erfahren, wie er trotz schwieriger Umstände treu blieb. Was inspiriert sie an seinem Beispiel? Wenn die Unterrichtsteilnehmer ihre Gedanken austauschen, fragen Sie sie nach persönlichen Erfahrungen, als sie oder andere glaubenstreu blieben, obwohl sie sich allein fühlten. Wie hat der Herr ihnen geholfen?

Mormon 8:26-41; 9:1-30

Das Buch Mormon wurde für unsere Zeit geschrieben

• Sie haben sich jetzt fast ein Jahr lang ausführlich mit dem Buch Mormon beschäftigt. Vielleicht ist das ein guter Zeitpunkt, dass die Unterrichtsteilnehmer darüber nachdenken, warum das Buch Mormon ihrer Meinung nach für unsere Zeit geschrieben wurde. Als Einstieg in das Unterrichtsgespräch können Sie die Aussage von Präsident Ezra Taft Benson im Zusatzmaterial lesen. Die Unterrichtsteilnehmer können dann die Fragen von Präsident Benson auf Mormon 8:26-41 anwenden. Warum wurde Moroni vom Herrn dazu inspiriert, diese Worte in den Bericht aufzunehmen? Wie helfen sie uns heute?

• Wie im Konzept für diese Woche im Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie beschrieben wird, enthält Mormon 9:1-30 Moronis Botschaft, die eine Antwort auf den mangelnden Glauben an Jesus Christus in unserer heutigen Zeit ist. Vielleicht wollen Sie die Klasse in drei Gruppen einteilen und jede Gruppe bitten, in den folgenden Versen auf einen Rat zu achten, den sie hilfreich finden: 1-6 (die Folgen, wenn man nicht an Christus glaubt), 7-20 (wie wichtig es ist, an einen Gott der Offenbarung und Wunder zu glauben) und 21-30 (Moronis Rat an uns).

• Auch wenn Mormon 9:1-6 an „diejenigen, die nicht an Christus glauben“, geschrieben wurde, helfen diese Verse jedem von uns dabei, sich vorzustellen, eines Tages vor dem Gericht Gottes zu stehen. Bitten Sie die Unterrichtsteilnehmer, diese Verse durchzulesen und nach Wörtern oder Formulierungen zu suchen, die beschreiben, wie sich die Schlechten an diesem Tag fühlen werden. Was können wir tun, um diese Situation zu vermeiden? Die Unterrichtsteilnehmer finden die Geschichte, die Präsident Boyd K. Packer im Zusatzmaterial erzählt, möglicherweise hilfreich.

• Heute glauben viele Menschen, dass es keine Wunder mehr gibt. Wie können Sie Moronis Lehren verwenden, um den Unterrichtsteilnehmern zu helfen, an einen „Gott der Wundertaten“ zu glauben? Sie können die Unterrichtsteilnehmer zunächst bitten, Mormon 9:7-26 zu lesen und darauf zu achten, an welche Wunder wir Moroni zufolge glauben sollen. Was lernen wir aus diesen Versen über Gott und sein Werk in unserer Zeit? Was müssen wir tun, damit Gott Wunder wirken kann? (Siehe Mormon 9:20,21.) Welche Wunder haben wir schon gesehen?

Das Lernen zuhause fördern

Haben sich die Unterrichtsteilnehmer jemals gefragt, wie sie ihren Glauben an den Vater im Himmel und an Jesus Christus stärken können? Wenn ja, fordern Sie sie auf, in Ether 1 bis 5 nach Anregungen zu suchen, was sie tun können, damit ihr Glaube wächst.

Zusatzmaterial

Das Buch Mormon wurde für unsere Zeit geschrieben

Präsident Ezra Taft Benson hat gesagt:

„Die Nephiten hatten dieses Buch nie; auch nicht die Lamaniten in alter Zeit. Es war für uns bestimmt. …

Jeder der Hauptverfasser des Buches Mormon hat bezeugt, dass er für kommende Generationen schreibe [siehe 2 Nephi 25:21; Jakob 1:3; Mormon 7:1; 8:34,35]. …

Wenn sie unsere Zeit gesehen haben und das ausgewählt haben, was für uns von größtem Wert ist, sollen wir das Buch Mormon dann nicht dementsprechend studieren? Wir müssen uns ständig fragen: ‚Warum wurde Mormon (oder Moroni oder Alma) vom Herrn dazu inspiriert, gerade das in seinen Bericht aufzunehmen? Was kann ich daraus für mich lernen? Wie kann mir das dabei helfen, in der heutigen Zeit zu leben?‘“ (Siehe „Das Buch Mormon – der Schlussstein unserer Religion“, Der Stern, Januar 1987, Seite 4.)

Wir können makellos sein

Präsident Boyd K. Packer hat erzählt, dass er als junger Mann mit seiner Militäreinheit sechs Tage lang in einem heißen, verrauchten Güterzug unterwegs war, ohne baden oder sich umziehen zu können. An einem Bahnhof gingen die hungrigen Soldaten in eine Gaststätte.

„Es war sehr voll, und wir stellten uns in der langen Schlange an, die auf die Platzzuweisung wartete. Ich stand an erster Stelle – direkt hinter einer sehr gut gekleideten Frau. Auch ohne sich umzudrehen, wusste die würdevolle Frau vor mir bald, dass wir da waren.

Sie drehte sich um und sah uns an. Dann drehte sie sich noch einmal um und musterte mich von Kopf bis Fuß. Ich stand in meiner verschwitzten, schmutzigen, rußigen, zerknitterten Uniform da. Voll Abscheu in der Stimme sagte sie: ‚Du meine Güte, was für schlampige Männer!‘ Alle Augen wandten sich uns zu.

Zweifellos wünschte sie sich, wir wären nicht da. Ich wünschte mir das Gleiche. Ich fühlte mich genauso schmutzig, wie ich war, mir war unbehaglich zumute, und ich schämte mich.“

Präsident Packer zitierte dann Mormon 9:4 und verglich dieses Erlebnis damit, in der Gegenwart Gottes geistig unrein zu sein. Er bezeugte, dass das Sühnopfer Jesu Christi die einzige Möglichkeit ist, wie er geistig rein werden könne, und sagte dann:

„Können Sie sich vorstellen, was für ein Gefühl ich hatte, als ich endlich sah, dass ich, wenn ich mich an alle Bedingungen halte, die der Erlöser festgelegt hat, niemals die Qualen erdulden muss, die damit verbunden sind, wenn man in geistiger Hinsicht unrein ist? Stellen Sie sich das tröstliche, befreiende, erhöhende Gefühl vor, das Sie haben, wenn Sie sehen, dass das Sühnopfer wirklich ist und welchen praktischen, alltäglichen Wert es für Sie hat.“ („Reingewaschen“, Der Stern, Juli 1997, Seite 8f.)

Besser lehren

Beten Sie für die Unterrichtsteilnehmer. Hat jemand in Ihrer Klasse Probleme? Genauso wie der Erretter für Petrus gebetet hat (siehe Lukas 22:31,32), können Sie dafür beten, dass diejenigen, die Sie unterrichten, gestärkt werden (siehe Auf die Weise des Erretters lehren, Seite 6).