Iarediții părăsind Babel, de Albin Veselka

9-15 noiembrie

Eter 1-5

„[Sfâșiați] vălul acela de necredință”

Ce adevăruri ați învățat în timpul studiului dumneavoastră personal din Eter 1-5 pe care le puteți împărtăși celor cărora le predați? Ce ocazii le puteți oferi să împărtășească ce au învățat?

Consemnați-vă impresiile

Invitați să împărtășească

Gândiți-vă la acest mod creativ de a invita membrii clasei să împărtășească: dați 16 pietre la 16 membri ai clasei și invitați-i pe câțiva dintre ei să împărtășească un adevăr pe care și-l amintesc din studiul lor personal sau ca familie din Eter 1-5. Ce vor face datorită a ceea ce au învățat?

Predați doctrina

Eter 1-3; 4:8-19

Dacă Îl chemăm în mod continuu pe Domnul, El ne va revela voia Sa.

• Fiecare dintre noi s-a străduit să găsească un răspuns la o problemă sau întrebare. Cum îi poate ajuta experiențele fratelui lui Iared pe cei cărora le predați să învețe să caute ajutorul Domnului? Puteți desena pe tablă un tabel cu aceste titluri de coloane Ce a întrebat fratele lui Iared, Ce a făcut fratele lui Iared și Ce a răspuns Domnul. Apoi, puteți să împărțiți membrii clasei în trei grupuri și să desemnați fiecărui grup o coloană. Membrii fiecărui grup pot să lucreze împreună pentru a parcurge Eter 1:33-43 și 2:16-3:6 și să scrie ce găsesc în coloana corespunzătoare. După aceea, membrii clasei pot discuta despre întrebări precum acestea: Ce învățăm despre diferitele moduri în care Domnul poate alege să ne ajute? Ce învățăm despre rolul nostru în procesul de a primi revelație? Membrii clasei pot împărtăși alte exemple din scripturi în care sunt propovăduite principii asemănătoare. Declarația vârstnicului Richard G. Scott din secțiunea „Resurse suplimentare” oferă mai multă cunoaștere despre modul în care Domnul răspunde la rugăciuni.

• Rugăciunea fratelui lui Iared din Eter 3:1-5 îi poate inspira pe membrii clasei să-și evalueze rugăciunile personale. Membrii clasei își pot imagina că oferă sfaturi cuiva care învață acum să se roage. Ce sfaturi ar oferi? Apoi, ei pot să caute în Eter 3:1-5 și să rezume fiecare verset în unul sau două sfaturi ori principii despre cum să ne rugăm eficient. Le puteți acorda membrilor clasei câteva minute să se gândească la propriile rugăciuni și la cum pot urma exemplul fratelui lui Iared pentru a face ca rugăciunile lor să aibă mai multă însemnătate.

• După ce a împărtășit experiența revelatoare a fratelui lui Iared din Eter 3, Moroni a oferi sfaturi în Eter 4 despre cum putem primi revelații de la Domnul. Pentru a ajuta membrii clasei să învețe din aceste sfaturi, puteți să expuneți o ilustrație cu Isus Hristos și să invitați membrii clasei să caute în Eter 4:8-10 lucruri care ne pot împiedica să primim revelații sau adevăr de la Domnul. Pe măsură ce membrii clasei împărtășesc ceea ce găsesc, puteți acoperi treptat ilustrația cu Hristos cu o bucată de material sau o bucată de hârtie. Cum putem evita aceste bariere spirituale în viața noastră? Apoi, membrii clasei pot căuta în Eter 4:7, 11-15 și să afle modul în care putem fi demni să primim adevăr de la Domnul. Pe măsură ce membrii clasei împărtășesc ceea ce găsesc, dați materialul sau bucata de hârtie la o parte. Ce înseamnă „[să avem] credință în… Domnul, la fel ca… fratele lui Iared” (Eter 4:7; vedeți, de asemenea, Eter 3:1-9)? Ce înseamnă să „[sfâșiem] vălul acela de necredință” în viața noastră (Eter 4:15)? Cum îi putem ajuta pe alții să facă la fel? De asemenea, membrii clasei pot căuta adevăruri despre revelația personală în mesajul președintelui Russell M. Nelson, „Revație pentru Biserică, revelație pentru viețile noastre” (Ensign sau Liahona, mai 2018, p. 93-96).

Eter 2:14-15

Prin mustrare, Domnul ne invită să ne pocăim și să venim la El.

• Chiar și un profet atât de mare precum fratele lui Iared a fost mustrat de Domnul. De fapt, o parte din ceea ce l-a făcut mare a fost felul în care a răspuns la mustrare. Pentru a ajuta membrii clasei să învețe din exemplul fratelui lui Iared, îi puteți invita să citească Eter 2:14-15 împreună în echipe de câte doi. Apoi, rugați-i să interpreteze pe roluri: unul dintre ei să fie fratele lui Iared, iar celălalt cineva care tocmai a fost mustrat de un conducător al preoției sau de un părinte. Rugați-i să discute sau să interpreteze pe roluri ceea ce ar zice fratele lui Iared despre experiența sa pentru a ajuta această persoană. Ce sfaturi ar putea oferi? Ce lecții învățăm care ne vor ajuta să ne apropiem mai mult de Tatăl Ceresc? De asemenea, puteți să discutați despre modul în care mustrarea Domnului și reacția fratelui lui Iared l-au ajutat să se pregătească pentru experiența pe care a avut-o în Eter 3:1-20. Iată alte câteva resurse care pot fi utile: mesajul vârstnicului D. Todd Christofferson „Eu mustru și pedepsesc pe toți aceia pe care-i iubesc” (Ensign sau Liahona, mai 2011, p. 97-100) sau secțiunea intitulată „Disciplinare” din mesajul vârstnicului Lynn G. Robbins, „Judecătorul cel drept” (Ensign sau Liahona, nov. 2016, p. 96-97).

Eter 5

Trei martori depun mărturie despre veridicitatea Cărții lui Mormon.

• Faptul de a învăța mai multe despre profeția lui Moroni cu privire la cei trei martori poate ajuta la întărirea mărturiei membrilor clasei cu privire la Cartea lui Mormon. Jumătate dintre membrii clasei pot să citească Eter 5 și cealaltă jumătate „Mărturia celor trei martori” (de la începutul Cărții lui Mormon) și să împărtășească unul altuia care simt că a fost scopul Domnului când le-a permis celor trei martori să vadă un înger și plăcile. Ei pot discuta, de asemenea, despre alte situații în care mai mulți martori au stabilit adevărul (vedeți, de exemplu, Matei 3:13-17; 18:15-16; Ioan 5:31-47; D&L 128:3). Ce martori din viața noastră ne-au inspirat să credem? În ce mod „puterea lui Dumnezeu și cuvântul Lui” ne-au fost „demonstrate” în Cartea lui Mormon (Eter 5:4)?

Încurajați învățarea acasă

Invitați membrii clasei să-și imagineze că cei care sunt conducătorii lor politici se tot capturează și se ucid unii pe alții. În Eter 6-11, ei vor citi despre cum li s-a întâmplat acest lucru urmașilor lui Iared și ai fratelui său. De asemenea, ei vor găsi avertizări care îi vor ajuta să evite problemele cu care s-au confruntat iarediții.

Resurse suplimentare

Să recunoaștem răspunsurile la rugăciuni.

Vârstnicul Richard G. Scott ne-a învățat:

„Când explicăm o problemă și propunem o soluție, uneori El o aprobă, alteori nu. De multe ori El nu răspunde imediat, nu pentru că nu Îi pasă, ci pentru că ne iubește – cu o dragoste perfectă. El dorește ca noi să punem în practică adevărurile pe care ni le-a dat. Ca noi să progresăm, trebuie să avem încredere în capacitatea noastră de a lua hotărâri corecte. Noi trebuie să facem ceea ce simțim că este drept. Cu timpul, El ne va răspunde. El nu vă va dezamăgi…

El dorește ca noi să acționăm pentru a dobândi experiența necesară.

Când răspunsul Lui este da, El face acest lucru pentru a ne oferi încredere.

Când răspunsul Lui este nu, El face acest lucru pentru a preveni greșeala.

Când nu oferă un răspuns imediat, El face acest lucru pentru ca noi să creștem spiritual prin credință în El, supunere față de poruncile Lui și dorința de a acționa conform adevărului. El Se așteaptă ca noi să ne asumăm răspunderea acționând potrivit unei hotărâri care este în acord cu învățăturile Sale, fără a primi o confirmare anterioară. Nu trebuie să așteptăm pasiv sau să cârtim pentru că Domnul nu ne-a vorbit. Trebuie să acționăm” („Learning to Recognize Answers to Prayer”, Ensign, nov. 1989, p. 31-32).

Să ne îmbunătățim predarea

Apelați mai întâi la scripturi. Scripturile ar trebui să fie sursa principală a studiului și pregătirii dumneavoastră. Nu uitați că ceea ce au spus profeții din zilele noastre pot complementa lucrările canonice și sunt, de asemenea, scriptură (vedeți Să predăm în modul Salvatorului, p.17-18).