「12月7-13日。摩罗乃书第7～9章：『愿基督提升你』」，来跟从我——供主日学使用：摩尔门经2020年（2020）
「12月7-13日。摩罗乃书第7～9章」，来跟从我——供主日学使用：2020年
蜜娃·铁丘（1888-1976）绘，摩罗乃：最后的尼腓人，1949-1951，纤维板油画，89 x 120公分。杨百翰大学美术馆，1969
12月7-13日
摩罗乃书第7～9章
「愿基督提升你」
你的目的不只是上课而已，却要帮助人们更接近神。阅读摩罗乃书第7～9章为主日学备课时，要在心里想着班员，找出能帮助他们的原则。
记录灵感启发
邀请分享
邀请每位班员复习摩罗乃书第7章、第8章或第9章，然后找出对他们自己有意义的一项真理。接着，班员可以分享他们找到的真理，并说说这项真理如何祝福他们。
教导教义
「属于神的则不断邀请并说服世人为善。」
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为了成为耶稣基督的门徒，我们必须能够判断善恶。讨论摩罗乃书7：3-19中的真理，或许能帮助班员避免作出「错误」（摩罗乃书7：18）的判断。为准备进行这项讨论，一半的班员可以查考这几节经文，找出摩尔门针对如何认出从神而来的事物，提出什么忠告；另一半班员可以找出如何认出从魔鬼而来的事物。接着，他们可以讨论自己发现的事，并举例分享有哪些事物邀请他们「为善、爱神及服事祂」（摩罗乃书7：13）。我们要如何在每天作的决定中应用摩尔门的忠告？我们要如何作正义的选择，同时还对周遭没有遵守福音的人表现出爱？
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很多人会想：「我怎么知道自己得到的提示是来自神的，还是我自己的想法？」可以将这个问题写在白板上，并邀请班员查考摩罗乃书7：13-16，找出能协助回答这个问题的原则。这几节经文如何帮助我们认出来自上天的启发？要帮助班员了解，可以向他们解释，「基督的灵」，也就是基督的光，有时候被称为我们的良知。「其他资源」中戈登·兴格莱会长的话，以及影片「光的模式：辨别光」（churchofjesuschrist.org）也会有所帮助。
耶稣基督的信徒寻求信心、希望与仁爱。
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为了帮助班员更了解信心、希望与仁爱之间的关联，可以展示一张三脚椅（或是三脚椅的图片），并请他们想一想，信心、希望与仁爱从哪些方面看来，就像是这三只脚（见「其他资源」中迪特·邬希铎会长的话）。接着可以邀请他们选择其中一项品格，找出摩尔门在摩罗乃书7：21-48针对该品格所作的教导。讨论如下的问题：为什么要有信心和希望，才能得到仁爱这项恩赐？这每一项品格如何把我们与耶稣基督连系在一起？为什么这些品格是耶稣基督门徒的必要条件？如果我们失去信心会变得怎么样？失去希望呢？仁爱呢？邀请班员用几分钟的时间写下他们得到的灵感。
了解正确的教义能帮助我们作正确的选择。
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你的班级或许不需要讨论让婴儿受洗为什么是错误的做法。不过，摩尔门针对这个主题提出的话语，可以帮助他们了解错误的教义一般带来的危险。为了说明摩尔门经如何「推翻一切假教义」（尼腓二书3：12），可以请班员分组读摩罗乃书8：4-21，或是自己读。一半的班员可以找出摩尔门觉得人们不了解的教义，包括耶稣基督的赎罪（见第20节）和为自己的行为负责（见第10节），另一半的班员可以找出人们的错误造成的后果，各组可以和全班分享他们找到的答案。这几节经文教导我们，学习并遵行正确的教义有何重要？我们可以在哪里找到基督教义的正确解释？我们要如何确定自己对教义的理解是正确的？
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你的班级若效法摩尔门的榜样，借着教导人们正确的教义来帮助他们作更好的选择，或许能从中获益。要做到这一点，可以邀请班员想一想经文中一位作了错误选择的人物。哪项教义真理可以帮助那人避免再作同样的错误选择？给班员几分钟的时间，找出能帮助那人了解这项教义真理的经文，或是最近总会大会的引文。接着可以请班员分享他们找到的经文或引文。
不论我们处在任何景况，都可以对基督有希望。
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纪录中摩尔门给儿子的最后信息记载在摩罗乃书9：25-26。这个信息能帮助班员在看似无望的情况中，也能在基督里找到希望。开始讨论时，可以请班员分享可能让摩罗乃感到沮丧的理由。然后，他们可以读这两节经文，并在白板上列出摩尔门鼓励摩罗乃专注的真理。同样的真理如何在今日「提升〔我们〕」？班员也可以举例分享自己如何见证了神的「慈悲和恒久忍耐」。或者，他们可以提出建议，说说要如何帮助彼此即使在遭遇挫折时，还能将救主及祂的福音「永远都留在〔我们〕心里」（第25节）。
鼓励在家中学习
为鼓励班员阅读摩罗乃书第10章，可以向他们提出，阅读这章经文会是个审思的好机会，让他们回想今年研读摩尔门经的过程中，他们如何体验到更新的见证，知道摩尔门经是真实的。
其他资源
是否来自于圣灵？
戈登·兴格莱会长在回答「我们该如何辨认圣灵的提示？」这个问题时，引用了摩罗乃书7：13并说：「我真的不认为〔这件事〕很难。……它是否劝人为善、上进、坚守高标准、做正确的事、仁慈、慷慨？若是，那么它就是属于神的灵」（Teachings of Gordon B. Hinckley [1997], 260–61）。
信心、希望与仁爱。
迪特·邬希铎会长将信心、希望与仁爱比作一张三脚椅，并解释说，这三项美德使得「不论我们在任何时候遇到崎岖不平的地面，我们的生活都会稳固妥当。……
「信心、希望和仁爱三者相辅相成，当其中一项增加时，另外两项也会同时成长。希望源自于信心，没有信心就必定不会有希望。同样的，信心也从希望而来，因为信心就是『所望之事的实底』。
「希望对于信心和仁爱而言是极为重要的。当叛逆、失望和拖延侵蚀信心时，希望就在那里守住信心。当挫折和不耐烦挑战仁爱时，希望巩固我们的决心，敦促我们看顾人类同胞，且不求回报。希望越光明，信心就越坚定。希望越切确，仁爱之心就越纯净」（「希望的无穷力量」，2008年11月，利阿贺拿，第21，23-24页）。
「基督纯正的爱。」
杰佛瑞·贺伦长老提出，「基督纯正的爱」有两个可能的意思：
「其中一个……是基督门徒之间应有的那种仁慈而宽容的爱。……
「〔另外一个意思是〕基督对我们的无尽、最终、救赎之爱。……我们若缺乏仁爱——祂对我们纯正的爱——就一事无成」（Christ and the New Covenant: The Messianic Message of the Book of Mormon [1997], 336）。
改进教导
帮助学员发展灵性自立。「你教导时，不要只是传递资讯，要帮助〔班员〕在经文和先知的话语中，自己找出福音真理。他们有疑问时，有时候教导他们如何自己找答案，会〔比较〕好」（「以救主的方式教导」，第28页）。比方说，你可以请班员查询topics.churchofjesuschrist.org上的福音主题，其中包含了各种主题的有用资讯。