homens trabalhando no campo

Harvest Time in France, de James Taylor Harwood

18 a 24 de janeiro

Doutrina e Convênios 3–5

“Minha obra avançará”

Estudar Doutrina e Convênios 3–5 antes de analisar as ideias contidas neste esboço vai ajudá-lo a receber orientação do Espírito Santo. O esboço desta semana em Vem, e Segue-Me — Estudo Pessoal e Familiar pode ajudá-lo a entender a história que levou às revelações registradas nessas seções.

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Convidar todos a participar

Dê aos alunos alguns minutos para reverem as escrituras que leram em casa e encontrarem uma passagem que consideraram significativa. Depois, peça a eles que compartilhem com outra pessoa da classe o que aprenderam.

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Ensinar a doutrina

Doutrina e Convênios 3:1–15

Devemos confiar em Deus e não temer aos homens.

• Assim como Joseph Smith, todos nós temos experiências em que nos sentimos pressionados por outras pessoas a fazer algo que sabemos ser errado. Que verdades aprendemos com Doutrina e Convênios 3:1–15 que podem nos ajudar a permanecer fiéis a Deus nessas situações?

• Joseph Smith precisou ser castigado por temer mais aos homens do que a Deus, mas ele também precisou ser incentivado. Peça à classe que identifique na seção 3 como o Senhor castigou e incentivou Joseph. Por exemplo, eles podem fazer uma lista no quadro de frases dos versículos 1–15 que contenham as repreensões do Senhor e outras frases que contenham o incentivo Dele para se arrepender e permanecer fiel. O que a experiência de Joseph nos ensina sobre como o Salvador nos ajuda a superar nossos erros?

Doutrina e Convênios 4

O Senhor nos pede que O sirvamos de todo o coração.

• As qualidades que descrevem os servos do Senhor que estão listadas em Doutrina e Convênios 4:5–6 também são as qualidades de Jesus Cristo. Para ajudar os alunos a aprender mais, peça a eles que escolham uma das qualidades e encontrem definições ou escrituras adicionais que os ajudem a entender melhor a qualidade (ver, por exemplo, a declaração da irmã Elaine S. Dalton em “Recursos adicionais”). Você pode convidar algumas pessoas para compartilharem o que encontraram. Eles também podem dizer por que a qualidade que escolheram é um requisito para o serviço no reino de Deus. Como podemos desenvolver ainda mais essas qualidades? (Ver o versículo 7.)

• Doutrina e Convênios 4 foi dirigida a Joseph Smith Sr., que queria saber como poderia ajudar na obra do Senhor. Essa seção também pode ajudar qualquer um de nós que desejar servir ao Senhor. Aqui está uma maneira de estudar essa seção: os alunos podem trabalhar em pequenos grupos para escrever uma descrição do trabalho dos servos de Deus, usando a seção 4 como guia. De que maneira essas qualificações são diferentes das outras descrições de trabalho? Por que essas qualificações são essenciais para fazer o trabalho de Deus? A declaração do élder David A. Bednar em “Recursos adicionais” pode ajudar os alunos a entender a importância de desenvolver essas qualidades.

Doutrina e Convênios 5

Aqueles que são humildes e creem recebem um testemunho da verdade.

• Se as placas de ouro fossem exibidas para o mundo ver, isso convenceria a todos de que o Livro de Mórmon é verdadeiro? Por que sim ou por que não? (Ver Doutrina e Convênios 5:7.) Talvez os alunos possam pesquisar a seção 5 para ter ideias que podem ajudá-los a responder a alguém que pede evidências de que o Livro de Mórmon é verdadeiro. O que o Senhor ensinou a Joseph Smith e Martin Harris que pode nos ajudar a obter nosso próprio testemunho das verdades do evangelho?

  Martin Harris

  Martin Harris, de Lewis A. Ramsey

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Recursos adicionais

Virtude significa força.

A irmã Elaine S. Dalton deu esta explicação sobre a virtude: “Virtude, cuja raiz latina, virtus, significa força, não é uma palavra que ouvimos muito na sociedade de hoje. Mulheres e homens virtuosos possuem uma calma dignidade e força interior. Têm confiança porque são dignos de receber o Espírito Santo e de ser guiados por Ele” (“Retorno à virtude”, A Liahona, novembro de 2008, p. 79).

Tornar-se um missionário.

O élder David A. Bednar disse: “O processo de se tornar um missionário não exige que o rapaz use camisa branca e gravata [ou que a moça use vestido] para ir à escola todos os dias, ou que siga as regras de horários dos missionários para se deitar e se levantar. (…) Mas vocês podem desenvolver o desejo de servir a Deus (ver Doutrina e Convênios 4:3) e podem começar a pensar como pensam os missionários, ler o que os missionários leem, orar como os missionários oram e sentir o que os missionários sentem. Podem evitar as influências do mundo que fazem o Espírito Santo Se afastar e podem ganhar confiança em reconhecer e responder aos sussurros do Espírito” (“Tornar-se um missionário”, A Liahona, novembro de 2005, pp. 45–46).

Aperfeiçoar o ensino

Fazer perguntas que incentivem debates significativos. As perguntas que têm mais de uma resposta correta convidam os alunos a responder com base em seus pensamentos, sentimentos e experiências pessoais. Por exemplo, você pode perguntar: “Como você sabe quando Deus está falando com você?” (Ver Ensinar à Maneira do Salvador, p. 33.)