Joseph Smith et les trois témoins agenouillés en prière

15 – 21 février

Doctrine et Alliances 14-17

« Sois témoin »

Réfléchissez aux points de doctrine et aux événements décrits dans Doctrine et Alliances 14-17. Comment inciterez-vous les personnes que vous instruisez à être « témoins de [ces] choses » ? (Doctrine et Alliances 14:8).

Notez vos impressions

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Inviter à participer

Qu’est-ce que vos élèves ont relevé d’important au cours de leur étude personnelle et familiale des Écritures ? Pour chaque section de Doctrine et Alliances 14-17, demandez aux élèves de donner une raison de participer à l’œuvre du Seigneur.

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Enseigner la doctrine

Doctrine et Alliances 14-16

Le Sauveur nous invite à participer à son œuvre.

• Que savent vos élèves au sujet de la famille Whitmer ? (voir Les saints, tome 1, p. 71-73). Notez au tableau certains faits concernant les Whitmer. Comment ces faits nous permettent-ils de mieux comprendre les conseils que le Seigneur adresse aux Whitmer dans les sections 14 à 16 ? Par exemple, pourquoi le Seigneur a-t-il comparé son œuvre à la moisson d’un champ ?

• Pour permettre aux élèves de dire ce qu’ils pensent de leur implication dans l’œuvre du Seigneur, notez les références suivantes au tableau : Doctrine et Alliances 14:1 ; 14:2-4 ; 14:5, 8 ; 14:6-7 ; 14:9-11 ; 15:6. Demandez aux élèves de se mettre par deux, de lire l’un de ces passages ensemble et de discuter de ce qui y est enseigné au sujet de l’œuvre du Seigneur. Demandez à quelques-uns d’expliquer à l’ensemble de la classe ce qu’ils ont trouvé.

• Demandez aux élèves de raconter une expérience au cours de laquelle ils ont aidé quelqu’un à se rapprocher du Sauveur, y compris dans le cadre du service missionnaire à plein temps ou du service pastoral. Comment les paroles rapportées dans Doctrine et Alliances 15:6 et 16:6 se sont-elles accomplies dans leur vie ? Dans ces sections, quels enseignements nous aident à nous préparer à parler de l’Évangile ?

  Travailleurs moissonnant dans un champ de blé

  Illustration de travailleurs dans un champ de blé par Greg Newbold

Doctrine et Alliances 17

Nous pouvons rester fidèles à ce que nous savons même lorsque les autres nous rejettent.

• Pourquoi le Seigneur a-t-il voulu qu’il y ait des témoins du Livre de Mormon ? Demandez aux élèves d’expliquer ce qu’ils ont compris en lisant Doctrine et Alliances 17. Vous trouverez des idées supplémentaires dans les passages scripturaires mentionnés dans le chapeau de la section 17 et dans le « Témoignage de trois témoins » au début du Livre de Mormon. En quoi le témoignage des trois témoins a-t-il influencé votre témoignage du Livre de Mormon ?

• Même sans avoir vu d’ange et sans avoir tenu les plaques d’or, nous pouvons témoigner du Livre de Mormon. Selon vos élèves, quels enseignements de la section 17 (y compris dans le chapeau de la section) peuvent s’appliquer dans leur vie ? Que diriez-vous si quelqu’un vous demandait « pourquoi croyez-vous que le Livre de Mormon est vrai ? » Demandez aux élèves d’écrire leur réponse et invitez-en quelques-uns à lire la leur à toute la classe. La citation d’Ezra Taft Benson dans la section Documentation supplémentaire donnera envie aux élèves de rendre leur témoignage du Livre de Mormon aux autres.

• Demandez également à un élève de raconter l’expérience des autres témoins des plaques d’or (voir « Le témoignage de huit témoins » dans le Livre de Mormon et l’expérience de Mary Whitmer dans Les saints, tome 1, p. 73-74). Que nous apprennent les expériences vécues par ces témoins ?

• Pour permettre une discussion sur les témoins du Livre de Mormon, vous pourriez montrer des passages de la vidéo « A Day for the Eternities » (Un jour pour les éternités, ChurchofJesusChrist.org) la partie concernant les Trois témoins commence aux environs de la quinzième minute.?

icône Documentation supplémentaire

Documentation supplémentaire

Rendre notre témoignage du Livre de Mormon.

Ezra Taft Benson a lancé l’invitation suivante aux membres de l’Église en 1988 :

« Le Livre de Mormon est l’instrument conçu par Dieu pour ‘balay[er] la terre comme un flot, pour rassembler [s]es élus’ (Moïse 7:62). Ce volume d’Écritures sacrées doit être davantage au centre de notre prédication, de notre enseignement et de nos efforts missionnaires.

« […] À cette époque de médias électroniques et de diffusion massive de l’écrit, Dieu nous tiendra pour responsables si nous ne faisons pas connaître le Livre de Mormon sur une grande échelle.

« Nous avons le Livre de Mormon, nous avons les membres, nous avons les missionnaires, nous avons toutes les ressources et le monde a besoin de ce livre. Il faut agir maintenant !

« Mes chers frères et sœurs, nous concevons à peine la puissance du Livre de Mormon, le rôle divin qu’il doit encore jouer et l’écho qui doit lui être donné » (Enseignements des présidents de l’Église : Ezra Taft Benson, 2014, p. 154).

Améliorer notre enseignement

Posez des questions qui invitent à témoigner. Une question inspirée est une manière puissante de favoriser la présence de l’Esprit. Par exemple, dans votre enseignement de Doctrine et Alliances 14:9, posez une question comme : « Comment êtes-vous parvenus à la connaissance que Jésus-Christ est ‘une lumière qui ne peut être cachée dans les ténèbres’ ? » (Voir Enseigner à la manière du Sauveur, p. 32.)