La ferme de Martin Harris

La ferme de Martin Harris, tableau de Al Rounds

22 – 28 février

Doctrine et Alliances 18-19

« Les âmes ont une grande valeur »

Ce n’est que grâce au Saint-Esprit que le cœur de quelqu’un peut changer. Henry B. Eyring a dit : « Si vous enseignez des principes doctrinaux, le Saint-Esprit se manifestera » (« Discussion with Elder Richard G. Scott and Elder Henry B. Eyring », Réunion de formation du DEE diffusée par satellite, 11 août 2003).

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Inviter à participer

Pour donner envie aux élèves de raconter des expériences qu’ils ont eues en lisant les Écritures, lisez ensemble Doctrine et Alliances 18:34-36. Demandez ensuite à des élèves de citer un verset qu’ils ont lu cette semaine dans lequel ils ont reconnu la voix du Seigneur.

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Enseigner la doctrine

Doctrine et Alliances 18:10-16 ; 19:15-20, 39-41

Le Seigneur se réjouit lorsque nous nous repentons.

• Nombreuses sont les personnes qui associent le repentir à des sentiments négatifs. Comment les paroles du Seigneur dans Doctrine et Alliances 18 et 19 aideront-elles les élèves à considérer le repentir comme quelque chose de joyeux ? Écrivez au tableau Le repentir est et demandez aux élèves de compléter la phrase d’après ce qu’ils ont lu dans les sections 18 et 19. (Si nécessaire, relisez Doctrine et Alliances 18:10-16 ; 19:15-20, 39-41 en classe.)

• Que signifie « appeler au repentir » ? (Doctrine et Alliances 18:14). Demandez aux élèves de réfléchir à cette question pendant qu’ils lisent Doctrine et Alliances 18:10-16. Pourquoi les gens choisissent-ils parfois de ne pas se repentir ? Comment pouvons-nous pousser les personnes que nous aimons à aller au Sauveur et à recevoir le pardon ? Dites aux élèves de se référer à Doctrine et Alliances 18:10-16 ou 19:15-20.

Doctrine et Alliances 18:10-16

« Les âmes ont une grande valeur aux yeux de Dieu. »

• Comment ferez-vous comprendre aux élèves à quel point chacun de nous est important aux yeux de Dieu ? Demandez-leur de lire Doctrine et Alliances 18:10-16 et de raconter des expériences dans lesquelles ils ont été amenés à comprendre leur valeur pour Dieu. Quel impact ces versets ont-ils sur leur façon de se percevoir et de percevoir les autres ? Comment Dieu nous montre-t-il que nous avons une grande valeur à ses yeux ?

  Jésus tenant un petit garçon

  La valeur d’une âme, tableau de Liz Lemon Swindle

Doctrine et Alliances 19:15-19

Jésus-Christ a souffert pour tout le genre humain.

• Comment allez-vous aider les membres de la classe à ressentir le témoignage du Saint-Esprit pendant qu’ils réfléchissent à ce qu’a dit le Sauveur à propos des souffrances liées à son sacrifice expiatoire ? (Doctrine et Alliances 19:15-19). Invitez quelqu’un à chanter un cantique sur le Sauveur qu’il aime particulièrement. Montrez une image du Sauveur et demandez aux élèves de lire les versets 15 à 19 puis d’écrire ce qu’ils pensent et ressentent. (Les paroles de D. Todd Christofferson dans la section Documentation supplémentaire peuvent aussi susciter en eux une reconnaissance plus profonde pour ce que le Sauveur a souffert.) Pour les aider dans leur méditation, écrivez au tableau une phrase comme celle-ci : Je suis reconnaissant pour l’expiation de Jésus-Christ parce que… Invitez les élèves qui le souhaitent à lire ce qu’ils ont écrit et à rendre témoignage de Jésus-Christ.

Doctrine et Alliances 19:16-26, 34-41

Faire la volonté de Dieu requiert souvent des sacrifices.

• Si les élèves sont dans des situations qui leur imposent de faire des sacrifices pour l’Évangile, ils se sentiront inspirés en lisant celui qu’a fait Martin Harris pour que le Livre de Mormon soit publié. Demandez à quelqu’un de se préparer à raconter l’histoire de Martin Harris qui a dû hypothéquer sa ferme afin de financer l’impression du Livre de Mormon (voir Les saints, tome 1, p. 80-82). Quels versets de la section 19 l’ont probablement aidé à prendre sa décision ? Demandez à des élèves d’expliquer en quoi le Livre de Mormon a été une bénédiction pour eux et à quel point ils sont reconnaissants des sacrifices consentis par Martin Harris et d’autres personnes pour que le livre soit publié.

• Invitez un élève qui le souhaite à raconter un sacrifice qu’il a fait pour le Seigneur. Cela poussera les élèves à réfléchir à leur propre disposition à faire des sacrifices. Encouragez-les à exprimer ce qui, dans Doctrine et Alliances 19, les encourage à faire des sacrifices pour faire la volonté de Dieu (voir surtout les versets 16 à 26 et 34 à 41).

icône Documentation supplémentaire

Documentation supplémentaire

Le coût de l’amour de Dieu.

Faisant référence à Doctrine et Alliances 19:18, D. Todd Christofferson a dit : « Réfléchissons au coût de l’amour précieux de Dieu. […] Ses tourments extrêmes à Gethsémané et sur la croix étaient plus que ce qu’aucun mortel pourrait supporter. Néanmoins, en raison de son amour pour son Père et pour nous, il a persévéré et, de ce fait, il peut nous offrir l’immortalité et la vie éternelle » (« Demeurez dans mon amour », Le Liahona, novembre 2016, p. 50).

Améliorer notre enseignement

Créez un cadre qui favorise la présence de l’Esprit. Il y a plusieurs façons de favoriser la présence de l’Esprit dans votre classe. Un prélude musical favorise le recueillement. Exprimer son amour et son témoignage suscite une atmosphère chaleureuse et spirituelle. (Voir Enseigner à la manière du Sauveur, p. 15.)