教義和聖約第18～19篇

「靈魂的價值是大的」

唯有透過聖靈，一個人的心才能改變。亨利·艾寧會長教導：「若你教導教義的原則，聖靈就會來到」（參閱「司考德長老與艾寧長老的對談」〔教會教育機構衛星訓練轉播，2003年8月11日〕）。

記錄靈感啟發

邀請分享

為了鼓勵班員分享研讀經文的經驗，一起閱讀教義和聖約18：34-36。接著，請班員分享他們本週所讀到、並從中認出主聲音的一節經文。

許多人認為悔改是負面的。主在教義和聖約第18篇和第19篇中的話語，如何幫助班員將悔改視為可喜樂的？可以在白板寫上悔改是，然後請班員根據他們在第18篇和第19篇讀到的內容，提出完成這個句子的方式。（不妨在課堂上複習教義和聖約18：10-16；19：15-20，39-41）。
「呼籲……悔改」（教義和聖約18：14）是什麼意思？或許班員可以在讀教義和聖約18：10-16時思考這個問題。為什麼人有時會選擇不悔改？我們要如何激勵所愛的人歸向救主，獲得寬恕？鼓勵班員從教義和聖約18：10-16或19：15-20中尋找有用的參考。

你要如何幫助班員了解我們每個人在神眼中的價值？他們也許可以讀教義和聖約18：10-16，然後分享他們如何開始了解自己對神是有價值的。這幾節經文如何影響我們看待自己及他人的方式？神如何讓我們知道對祂而言，我們的價值是大的？

靈魂的價值，麗茲·史威德繪

你要如何幫助班員在沉思救主對自己贖罪受苦的描述時，感受到來自聖靈的見證？（教義和聖約19：15-19。）或許可以邀請一個人唱他最喜愛的有關救主的聖詩。也可以展示一張救主的圖片，並邀請班員讀第15-19節；然後寫下他們的想法和感受。（「其他資源」中陶德·克理斯多長老的話，也能加深班員對救主所受之苦的感激。）在白板上寫出如下的句子，可以幫助班員沉思：由於……，我感謝耶穌基督的贖罪。一些班員或許願意分享他們所寫的內容，並為耶穌基督作見證。

班員在面對必須為福音犧牲的情況時，了解馬丁·哈里斯為了出版摩爾門經所作的犧牲，可能對他們有所啟發。也許可以邀請一個人準備好向全班講述，馬丁決定抵押農場來支付摩爾門經印刷費用的故事（見聖徒，第一冊，第59-60頁）。第19篇中的哪幾節經文可能在馬丁作決定時幫助了他？也許可以邀請班員分享摩爾門經如何祝福了他們，以及他們對於馬丁·哈里斯的犧牲，和其他為出版摩爾門經作出犧牲的人有多麼感激。
或許班上有人可以分享他們為主所作的一項犧牲。這樣也許可以使班員思考他們犧牲的意願。鼓勵他們分享教義和聖約第19篇中，什麼事情啟發他們願作出犧牲以遵行神的旨意（特見第16-26，34-41節）。

關於教義和聖約19：18，陶德·克理斯多長老說道：「讓我們思考一下神寶貴的愛有何代價。……祂在客西馬尼園和十字架上，承受了任何凡人都無法承擔的苦楚。然而，因為祂愛祂的父和愛我們，所以祂忍受了，也因此能夠賜給我們不死和永生」（「常在我的愛裡」，2016年11月，利阿賀拿，第50頁）。

改進教導

營造一個能邀請聖靈的環境。有許多方法能邀請聖靈來到課堂中：會前音樂可以促進大家保持虔敬；表達愛和見證可以營造出溫暖、充滿靈性的氛圍。（見以救主的方式教導，第15頁。）