8 – 14 mars

Doctrine et Alliances 23-26

« Fortifier l’Église »

Avant de lire ce canevas, lisez Doctrine et Alliances 23-26 et méditez sur les principes qui, selon vous, fortifieront les membres de votre classe. Lisez ensuite la documentation que vous utiliserez pour enseigner, y compris celle qui est présentée dans ce canevas.

Notez vos impressions

Inviter à participer

Quelles bénédictions avez-vous reçues lorsque vous avez « [consacré votre] temps à étudier les Écritures » ? (Doctrine et Alliances 26:1). De quelle façon avez-vous ressenti l’Esprit dans votre foyer ? Demandez aux élèves d’expliquer ce qu’ils font pour surmonter les obstacles et les distractions qui les empêcheraient de consacrer leur temps à l’étude personnelle et familiale des Écritures.

Enseigner la doctrine

Doctrine et Alliances 23-26

Nous pouvons tous fortifier l’Église.

• Cherchez avec les élèves ce que signifie « exhorter l’Église » (Doctrine et Alliances 25:7). Demandez à quelqu’un de donner la définition du mot exhorter d’après le dictionnaire ou de donner des exemples d’exhortations. Quelles occasions avons-nous de nous exhorter les uns les autres ? En quoi cela fortifie-t-il l’Église ? Quels autres principes de Doctrine et Alliances 23-26 nous aident à fortifier l’Église ? Expliquez aussi comment ces principes permettent de fortifier notre foyer. Pour les appliquer dans le cadre du service pastoral, relisez des extraits du message de Bonnie H. Cordon « Devenir un berger » (Le Liahona, novembre 2018, p. 74-76).

Doctrine et Alliances 24

Le Sauveur peut nous « sortir de [nos] afflictions ».

• La révélation qui se trouve dans Doctrine et Alliances 24 a été donnée pour « fortifier, encourager et instruire » Joseph et Oliver tandis qu’ils traversaient une période éprouvante (Doctrine et Alliances 24, chapeau de section ; voir aussi Les saints, tome 1, p. 99-101). Demandez aux élèves de trouver dans cette section ce qui montre que le Seigneur était conscient de la situation dans laquelle Joseph se trouvait. Comment le Seigneur a-t-il répondu aux besoins de Joseph ? En quoi fait-il de même pour nous aujourd’hui ? Demandez aux élèves de raconter une expérience au cours de laquelle ils ont ressenti que le Seigneur était conscient de leur situation et les a édifiés pendant leurs afflictions.

  

  Il en a guéri beaucoup de diverses maladies, tableau de J. Kirk Richards

Doctrine et Alliances 25

Emma Smith est « une dame élue ».

• Pour aider les élèves à trouver en quoi la révélation du Seigneur à Emma Smith s’applique à eux personnellement, faites l’activité suivante : Demandez à une moitié de la classe de relever dans la section 25 ce qu’Emma a demandé au Seigneur de faire, et à l’autre moitié de la classe, ce que le Seigneur a promis qu’il ferait. Demandez ensuite aux deux groupes de dire ce qu’ils ont trouvé. Demandez à quelques élèves quels principes sont particulièrement importants pour eux.

• Quels mots et expressions de la section 25 soutiennent ce que le Seigneur déclare à Emma Smith quand il dit « Tu es une dame élue » ? (verset 3). Demandez aux élèves de trouver comment Emma a appliqué les principes de cette révélation. Documentation utile : « Tu es une dame élue » (Revelations in Context, p. 33-39 ou https://www.churchofjesuschrist.org/study/manual/revelations-in-context/thou-art-an-elect-lady?lang=fra), « Voix du Rétablissement » dans le canevas de cette semaine de Viens et suis-moi – Pour les personnes et les familles

• D’après Doctrine et Alliances 25:11-12, que pense le Seigneur de la musique sacrée ? Demandez aux élèves comment ils vont utiliser les cantiques pour favoriser la présence de l’Esprit chez eux.

Doctrine et Alliances 25:5, 14

Nous devons chercher à avoir un « esprit d’humilité ».

• Le Seigneur a recommandé à Emma Smith de persévérer « dans l’esprit d’humilité » (Doctrine et Alliances 25:14 ; voir aussi le verset 5). Pour comprendre ce que cela signifie, écrivez le mot humilité au tableau puis demandez aux élèves d’écrire ce à quoi le mot leur fait penser. Demandez-leur ensuite de relever dans la section 25 les mots et expressions en rapport avec l’humilité et de dire ce qu’ils ont trouvé. Lisez la citation de David A. Bednar dans la section « Documentation supplémentaire ». Pourquoi est-il important d’être humble ?

Doctrine et Alliances 25:10, 13

Nous devons rechercher « les choses d’un monde meilleur ».

• Pour aider les élèves à appliquer le conseil dans lequel le Seigneur nous demande de « [délaisser] les choses de ce monde et [de rechercher] les choses d’un monde meilleur » (Doctrine et Alliances 25:10), demandez-leur de donner des exemples de « choses de ce monde » et de « choses d’un monde meilleur ». Quels conseils pouvons-nous nous donner mutuellement pour nous aider à nous concentrer sur les choses éternelles ? En quoi le conseil donné au verset 13 converge-t-il vers ce but ?

Documentation supplémentaire

L’humilité est une force.

David A. Bednar a expliqué : « La vertu chrétienne de la douceur est souvent mal comprise dans le monde actuel. La douceur est forte, pas faible. Elle est active, pas passive. Elle est courageuse, pas timide. Elle fait preuve de retenue, pas d’excès. Elle est modeste, ne se met pas en avant. Elle est bienveillante, pas effrontée. Une personne douce ne s’irrite pas facilement. Elle n’est ni prétentieuse ni autoritaire, et elle reconnaît sans hésiter les accomplissements d’autrui » (« Doux et humble de cœur », Le Liahona, mai 2018, p. 32).

Améliorer notre enseignement

Témoignez des bénédictions promises. Lorsque vous invitez les membres de la classe à mettre en application ce qu’ils apprennent, témoignez des bénédictions que Dieu promet en retour (voir « Enseigner à la manière du Sauveur », p. 35).