οικογένεια περπατά προς τον ναό

2-8 Αυγούστου

Διδαχή και Διαθήκες 85-87

«Σταθείτε σε άγιους τόπους»

Μην αισθάνεσθε πίεση να καλύψετε κάθε εδάφιο –ή ακόμη και κάθε τμήμα– του Διδαχή και Διαθήκες στο Σχολείο Κυριακής. Αφήστε το Πνεύμα να σας καθοδηγεί και να ανταποκρίνεστε σε ό,τι βρίσκουν σχετικό με τη ζωή τους τα μέλη της τάξης.

Καταγράψτε τις εντυπώσεις σας

εικονίδιο κοινοποίησης

Παροτρύνετε τη συμμετοχή

Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να διαβάσουν γρήγορα τα Διδαχή και Διαθήκες 85-87 και να βρουν μία λέξη ή φράση που φαίνεται σημαντική γι’ αυτά (ίσως κάποια που έχουν επισημάνει στις γραφές τους). Ζητήστε τους να γράψουν τις λέξεις ή τις φράσεις στον πίνακα και επιλέξτε μερικές για να συζητήσετε.

εικονίδιο διδασκαλίας

Διδάξτε τη διδαχή

Διδαχή και Διαθήκες 85:6

Το Πνεύμα μιλά με «φωνή σιγαλή σαν αύρα».

• Στο Διδαχή και Διαθήκες 85:6, ο Προφήτης Τζόζεφ Σμιθ χρησιμοποίησε περιγραφική γλώσσα για να μιλήσει για το πώς το Πνεύμα τού είχε μιλήσει. Τι μαθαίνουμε για το Άγιο Πνεύμα από την περιγραφή του; Θα μπορούσατε να ζητήσετε από τα μέλη της τάξης να σκεφθούν φορές κατά τις οποίες το Πνεύμα τούς μίλησε – πώς θα περιέγραφαν την εμπειρία τους; Μπορούν να βρουν επιπρόσθετες περιγραφές στις περικοπές από τις γραφές όπως αυτές: Κατά Λουκάν 24:32, Μωσία 5:2, Άλμα 32:28, Ήλαμαν 5:30, Διδαχή και Διαθήκες 6:22-23, 11:12-13.

• Μπορείτε να σκεφθείτε ένα μάθημα με εποπτικά μέσα ή επίδειξη που θα επεξηγούσε τους σιωπηλούς, μικρούς ψιθύρους του Πνεύματος; Μπορεί να έχετε κάποια ιερή μουσική να παίζει απαλά καθώς τα μέλη της τάξης εισέρχονται στην αίθουσα. Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να μιλήσουν για το πώς η μουσική τούς έκανε να αισθάνονται και πόσο πιο δύσκολο θα ήταν να ακούν αυτή τη μουσική, εάν υπήρχαν θόρυβοι που αποσπούσαν την προσοχή. Αυτό θα μπορούσε να οδηγήσει σε μία συζήτηση για τους περισπασμούς στη ζωή μας που μας κρατούν από το να ακούμε τη σιγαλή σαν αύρα φωνή. Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να αναφέρουν τι έκαναν για να αυξήσουν την ευαισθησία τους στο Πνεύμα – μπορείτε να βρείτε μερικές συμβουλές στο «Επιπρόσθετες Πηγές».

Διδαχή και Διαθήκες 86:1-7

Οι ενάρετοι συναθροίζονται κατά τις τελευταίες ημέρες.

• Η παρακάτω δραστηριότητα θα μπορούσε να βοηθήσει τα μέλη της τάξης να καταλάβουν τον συμβολισμό στην παραβολή του σιταριού και των ζιζανίων: Θα μπορούσατε να γράψετε συμβολικές φράσεις από την παραβολή (όπως «σπορείς του σπόρου», «τα ζιζάνια πνίγουν το σιτάρι», «το στάχυ ξεφυτρώνει» και «αφού μαζέψετε το σιτάρι» [εδάφια 2-4, 7]) και πιθανές ερμηνείες (όπως «οι Απόστολοι», «η Αποστασία», «η Αποκατάσταση» και «ιεραποστολικό έργο») σε ξεχωριστές λωρίδες χαρτί και να τις κολλήσετε στον πίνακα. Κατόπιν τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να εργαστούν μαζί για να ταιριάξουν τα σύμβολα με τις έννοιές τους χρησιμοποιώντας ό,τι έμαθαν από το Διδαχή και Διαθήκες 86:1-7 (θα μπορούσαν επίσης να διαβάσουν το Κατά Ματθαίον 13:37-43). Γιατί είναι σημαντικό που ο Κύριος απευθύνει αυτή την αποκάλυψη «προς τους δούλους μου»; (Εδάφιο 1). Ποια μηνύματα βρίσκουμε που σχετίζονται με την υπηρέτησή μας προς τον Κύριο; (Βλέπε, επίσης, εδάφιο 11).

Διδαχή και Διαθήκες 87:2, 6, 8

Η ειρήνη βρίσκεται σε «άγιους τόπους».

γυναίκα έξω από ναό

Ο ναός είναι ένας άγιος τόπος όπου μπορούμε να νιώθουμε την αγάπη του Θεού.

• Για να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να καταλάβουν την ανάγκη να «σταθ[ούν]… σε άγιους τόπους», θα μπορούσατε να αρχίσετε προσκαλώντας τα να απαριθμήσουν μερικές από τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουμε τις τελευταίες ημέρες. Θα μπορούσαν να βρουν κάποια παραδείγματα στο Διδαχή και Διαθήκες 87:2, 6. Μετά θα μπορούσατε να συζητήσετε πώς η πρόσκληση του Κυρίου στο εδάφιο 8 μπορεί να βοηθήσει σε αυτές τις δυσκολίες. Ερωτήματα σαν κι αυτά θα μπορούσαν να βοηθήσουν:

  Τι είναι σημαντικό σχετικά με τη λέξη «στέκομαι» σε αυτό το εδάφιο;

  Τι κάνει έναν τόπο άγιο;

  Τι μπορεί να μετακινήσει ένα άτομο από έναν άγιο τόπο;

  Πώς μπορούμε να είμαστε βέβαιοι ότι δεν μετακινούμαστε;

• Ίσως τα μέλη της τάξης θα ήταν πρόθυμα να αναφέρουν μεταξύ τους άλλα παραδείγματα «άγιων τόπων» και τι τους κάνει άγιους (θα μπορούσατε να εξηγήσετε ότι ένας άγιος τόπος μπορεί να είναι κάτι περισσότερο από μία υλική τοποθεσία).   Καθώς αναφέρουν, παροτρύνετέ τα να μιλήσουν για τον λόγο που αυτοί οι τόποι είναι άγιοι γι’ αυτά. Πώς αυτοί οι άγιοι τόποι μάς βοηθούν να βρούμε γαλήνη στο μέσον των κινδύνων των τελευταίων ημερών;

επιπρόσθετο εικονίδιο πηγών

Επιπρόσθετες Πηγές

Βρείτε ένα «σιωπηλό και ήσυχο χρόνο κάθε ημέρα».

Η αδελφή Βίκυ Ματσουμόρι, πρώην σύμβουλος στην Γενική Προεδρία Προκαταρκτικής, έδωσε αυτή τη συμβουλή: «Επειδή το Πνεύμα συχνά περιγράφεται ως σιγαλή σαν αύρα φωνή, είναι… σημαντικό να έχουμε χρόνο ησυχίας στη ζωή μας επίσης. Ο Κύριος μας έχει συμβουλεύσει: “ησυχάστε, και γνωρίστε ότι εγώ είμαι ο Θεός” [Ψαλμοί 46:10]. Εάν παράσχουμε έναν σιωπηλό και ήσυχο χρόνο κάθε ημέρα, όταν δεν βομβαρδιζόμαστε από την τηλεόραση, τον υπολογιστή, τα βιντεοπαιχνίδια ή τις προσωπικές ηλεκτρονικές συσκευές, δίνουμε σε αυτή τη σιγαλή σαν αύρα φωνή μία ευκαιρία να παράσχει προσωπική αποκάλυψη και να ψιθυρίσει γλυκιά καθοδήγηση, διαβεβαίωση και παρηγοριά σε εμάς» («Βοηθώντας τους άλλους να αναγνωρίσουν τους ψιθύρους του Πνεύματος», Ensign ή Λιαχόνα, Νοε 2009, 11).

Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας

Προετοιμασθείτε έχοντας κατά νου άτομα. «Αφήστε την κατανόησή σας για τα άτομα που διδάσκετε να οδηγήσει [την προετοιμασία] σας… Οι δάσκαλοι σαν τον Χριστό δεν είναι δεσμευμένοι σε ένα συγκεκριμένο στυλ ή μέθοδο. Είναι δεσμευμένοι να βοηθούν άτομα να οικοδομούν πίστη στον Ιησού Χριστό» (Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος, 7).