2–8 sierpnia

Doktryna i Przymierza 85–87

„Stójcie na świętych miejscach”

Nie odczuwaj presji, że na lekcji Szkoły Niedzielnej musisz omówić każdy werset i każdy rozdział księgi Doktryna i Przymierza. Niech Duch Święty cię prowadzi. Zwracaj też uwagę na to, co według uczniów odnosi się do ich życia.

Zapisz swoje odczucia

Zachęć do wymiany myśli

Uczniowie mogą przejrzeć rozdziały Doktryna i Przymierza 85–87 pod kątem słów lub wyrażeń, które są dla nich ważne (mogą to być na przykład wersety, które mają zaznaczone w pismach świętych). Poproś, aby wypisali te słowa lub wyrażenia na tablicy i wybierz kilka do omówienia.

Nauczaj doktryny

Doktryna i Przymierza 85:6

Duch Święty przemawia spokojnym, cichym głosem.

• W wersecie Doktryna i Przymierza 85:6 Prorok Józef Smith opisowo opowiedział o tym, w jaki sposób przemówił do niego Duch. Czego uczymy się z tego opisu o Duchu Świętym? Poproś uczniów, aby przypomnieli sobie sytuacje, w których Duch do nich przemawiał. Jak opisaliby swoje doświadczenie? Mogą znaleźć dodatkowe opisy w następujących fragmentach z pism świętych: Ew. Łukasza 24:32; Ks. Mosjasza 5:2; Ks. Almy 32:28; Ks. Helamana 5:30; Doktryna i Przymierza 6:22–23; 11:12–13.

• Jak możesz wykorzystać w czasie lekcji pomoce dydaktyczne lub w inny sposób scharakteryzować spokojne, ciche podszepty Ducha? Gdy uczniowie będą wchodzić do klasy, możesz cicho odtwarzać uświęconą muzykę. Uczniowie mogą opowiedzieć o tym, jakie uczucia wzbudziła w nich ta muzyka i o ile trudniej byłoby jej słuchać, gdyby towarzyszyły jej rozpraszające dźwięki. Może to prowadzić do dyskusji o tym, w jaki sposób zakłócenia w naszym życiu uniemożliwiają nam słuchanie spokojnego, cichego głosu. Uczniowie mogą opowiedzieć o tym, co robią, aby zwiększyć wrażliwość na Ducha. Niektóre rady znajdują się w „Dodatkowych materiałach”.

Doktryna i Przymierza 86:1–7

Sprawiedliwi są gromadzeni w dniach ostatnich.

• Następujące zadanie pomoże uczniom zrozumieć symbolikę przypowieści o pszenicy i kąkolu: Na kartkach możesz wypisać symboliczne wyrażenia z tej przypowieści (np. „siewcy ziarna”, „kąkol dławi pszenicę”, „źdźbło wyrasta”, „zbieranie pszenicy” [wersety 2–4, 7]) oraz potencjalne wyjaśnienia (np. „Apostołowie”, „Odstępstwo”, „Przywrócenie” i „praca misjonarska”). Następnie umieść te kartki na tablicy. Niech uczniowie pracują wspólnie, aby dopasować te symbole do ich znaczeń, korzystając z wiedzy zdobytej na podstawie fragmentu Doktryna i Przymierza 86:1–7 (mogą również przeczytać Ew. Mateusza 13:37–43). Dlaczego ważne jest, że Pan kieruje te objawienia „do was, [sług swoich]” (werset 1.)? Jakie odnajdujemy przesłania odnoszące się do służby Panu (zob. także werset 11.)?

Doktryna i Przymierza 87:2, 6, 8

Pokój znajduje się w „świętych miejscach”.

Świątynia to święte miejsce, w którym możemy odczuwać miłość Boga.

• Aby wyjaśnić uczniom potrzebę „[stania] na świętych miejscach”, możesz poprosić ich, aby wymienili wyzwania, jakim stawiamy czoła w dniach ostatnich. Przykłady znajdą w wersetach Doktryna i Przymierza 87:2, 6. Następnie możecie omówić, w jaki sposób prośba Pana z wersetu 8. pomaga nam im sprostać. Możesz zadać poniższe pytania:

  Co jest ważnego w słowie „stójcie” w tym wersecie?

  Co czyni dane miejsce świętym?

  Co może poruszyć osobę ze świętego miejsca?

  Jak możemy nie dać się poruszyć?

• Uczniowie mogą wymienić inne przykłady „świętych miejsc” oraz to, co czyni je świętymi (możesz podpowiedzieć, że na to, iż dane miejsce jest święte, może wpływać nie tylko fizyczna lokalizacja). Film „Standing in Holy Places” (strona internetowa ChurchofJesusChrist.org) może podsunąć dodatkowe pomysły. Gdy będą je wymieniać, zachęć ich, aby opowiedzieli, co te święte miejsca dla nich znaczą. W jaki sposób te święte miejsca pomagają nam znaleźć pokój wśród niebezpieczeństw dni ostatnich?

Dodatkowe materiały

„Każdego dnia [znajdź] spokojną chwilę”.

Siostra Vicki F. Matsumori, była Doradczyni w Generalnym Prezydium Organizacji Podstawowej, udzieliła następującej rady: „Ponieważ Duch jest często opisywany jako cichy, łagodny głos, ważne jest […], abyśmy znajdowali w życiu chwile ciszy. Pan radził nam: ‘Bądźcie spokojni i wiedzcie, żem jest Bóg’ [Ks. Psalmów 46:10]. Jeśli każdego dnia znajdziemy spokojną chwilę, kiedy nie bombarduje nas telewizja, komputer, gry wideo ani osobiste elektroniczne gadżety, damy temu cichemu, łagodnemu głosowi możliwość, by przekazał nam osobiste objawienie i wyszeptał nam do ucha słodkie rady, zapewnienia i słowa pociechy” („Pomaganie innym w rozpoznawaniu podszeptów Ducha”, Ensign lub Liahona, listopad 2009, str. 11).

Doskonalenie nauczania

Przygotowuj się z myślą o osobach, które uczysz. „Niech wiedza o osobach, które uczysz, kieruje tobą w twoich przygotowaniach […]. Nauczyciele nauczający na sposób Chrystusowy nie są ograniczeni do prowadzenia lekcji w określonym stylu lub przy użyciu określonych metod. Są zobowiązani do tego, by pomagać innym w rozwinięciu wiary w Jezusa Chrystusa” (Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 7).