C. C. A. 柯丁森（1831-1912），锡安营，约1878年，蛋彩棉布画，198x290公分。杨百翰大学美术馆馆藏，1970年由C. C. A. 柯丁森孙子女捐赠

9月13-19日

教义和圣约第102～105篇

「许多苦难后，祝福就来到」

你在准备教导教义和圣约第102～105篇时，要聆听圣灵的提示。祂会引领你找出本大纲没有提及，但会祝福你所教导的人的原则。

记录灵感启发

邀请分享

班员可以写下教义和圣约第102～105篇中，对他们个人别具意义的一两节经文。接着，他们可以和另一位班员交换经文，互相讨论他们从这些经文中学到的事。

教导教义

教义和圣约第103篇；第105篇

考验教导我们宝贵的教训，并给我们经验。

• 班员本周研读第103篇和第105篇时，或许已找到可以在我们遭遇考验或对立时帮助我们的原则；让他们分享他们找到的原则。也可以邀请他们从教义和圣约103：5-7、12、36，105：5-6、9-12、18-19找出这样的原则（亦见「其他资源」）。我们在面临困难和失望的时刻，这些原则建议我们如何作出回应？班员也许愿意分享在「许多苦难后」（教义和圣约103：12），祝福来到的经验。

• 如果你觉得有关锡安营的一些历史背景或个人纪事对班员有帮助，可以邀请一些人在课前阅览下列一项资源，并简短分享他们学到的事：圣徒，第一册，第147-155页；「接纳锡安营的奉献」（启示相关背景，第213-218页）；或「复兴的声音：锡安营」（见来跟从我——供个人和家庭使用中的本周大纲）。如果我们可以回到过去跟锡安营的成员交谈，我们会说些什么来鼓励他们？他们可能会说些什么来鼓励我们？

  

  锡安营驻扎在小钓鱼河畔，如图所示。

教义和圣约104：11-18

我们每个人都是「负责属世祝福的管家」。

• 为了帮助班员将教义和圣约104：11-18的教导个人化，可以邀请他们想象，他们正准备将一件珍贵的物品交给他人保管。他们会向对方说些什么？他们会期望对方做到哪些事？接着，班员可以阅读教义和圣约104：11-18，找出主将什么交给我们保管，祂又期望我们怎么做。这些经文如何影响我们对这个世界、我们的祝福，或我们周遭人们的看法？

• 为了帮助班员更加了解「主〔已〕命令供应圣徒的方式」（教义和圣约104：16），可以邀请他们阅读教义和圣约104：11-18，找出我们对主供应圣徒的方式有何了解。你也可以在讨论过程中，分享这段墨林·罗慕义会长的话：「如果是〔主〕的旨意，祂会照顾〔贫苦的人〕而不需要我们的帮助。……但我们需要这经验。因为只有藉着学习怎样互相照顾，才能培养我们内在的基督般的爱心和必要的品格，使我们够资格回到祂的面前」（参阅「遵行福利原则」，1982年4月，圣徒之声，第142页）。给班员几分钟，想想能如何以主的方式协助供应他人所需，将他们获得的灵感记录下来。

其他资源

考验的洁净力量。

奥申·惠尼长老教导：「我们所受的痛苦和所经历的考验绝不是徒然的，那会帮助我们学习，培养耐心、信心、感恩和谦卑等特质；我们所遭遇和忍受的一切，特别是在耐心忍受时，能塑造我们的性格，洁净我们的心，扩展我们的灵魂，使我们变得更柔和、更有爱心、更配称当神的孩子。……再者，透过悲伤、受苦、辛劳与苦难的经验，我们获得来到世上所应接受的教育，使我们更像天上的父母」（in Spencer W. Kimball, Faith Precedes the Miracle [1972], 98）。

大卫·贝纳长老说道：「我们每个人在生命中的某些时刻，都会应邀走一趟自己的锡安营。这些邀请可能出现在不同的时间点，而我们在旅途中所遇到的阻碍也都是独一无二、不尽相同的。但是，对于这项无法逃避的召唤，我们不间断的、始终如一的回应，终将成为『谁站在主一边』这个问题的答案」（「站在主一边：从锡安营学到的教训」，2017年7月，利阿贺拿，第18页）。

改进教导

与家人合作。「因为家才是奉行福音和学习福音的核心地，你为了巩固班员所作的努力，若能得到……〔班员的家人〕的支持，将会最有成效」（以救主的方式教导，第8页）。