阳光穿透云层

9月20-26日

教义和圣约第106～108篇

「使诸天为他们而开」

研读教义和圣约第106～108篇时，思考班员在研读这几篇时，可能会有哪些灵性经验。你在备课时，先在上课之前找出他们觉得有意义的事情，也许会有帮助。

记录灵感启发

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邀请分享

邀请班员从这几篇中分享一节经文；这节经文教导他们一项能在教会服务中巩固别人的原则。

教导图示

教导教义

教义和圣约第106篇；第108篇

主会指示、鼓励、支持祂召唤去服务的人。

• 班员本周研读教义和圣约第106篇和第108篇时，也许会找到一些词句，能帮助在教会召唤中服务的人（见来跟从我——供个人和家庭使用中的本周大纲）。不妨给班员一点时间，将他们在这两篇中找到的词句写在白板上，再分享他们的见解。他们有哪些经验与这些词句相关，或可以用来说明这些词句？

教义和圣约第107篇

主透过圣职权柄领导祂的教会。

• 开始讨论圣职职位前，可以先邀请全班列出主赐给我们先知、使徒及教会其他领袖的原因。或许班员可以阅读教义和圣约107：18-20后，再补充其他原因。接着，大家可以花时间复习一下主给予下列职位的各项职责：总会会长团（第9、21-22、65-66、91-92节）、十二使徒（第23-24、33-35、38、58节）、七十员（第25-26、34、93-97节）、主教（第13-17、68-76、87-88节）。我们可以如何藉着我们的「信任、信心和祈祷」来支持我们的领袖？（第22节）。

• 如果一位不属于我们信仰的朋友问起「圣职是什么？」或「圣职权钥是什么？」，我们会怎么回答？「其他资源」中的教导会如何影响我们的答案？班员也许可以在教义和圣约107：1-4、18-20中找到有用的见解（亦见忠于信仰，第146-150页）。圣职如何帮助我们获得「天国的奥秘」，使「诸天为〔我〕们而开」？圣职又如何帮助我们「享有父神和……耶稣的交往和同在」？（第19节）。

教义和圣约107：27-31，85

主透过议会管理祂的国度。

• 罗素·培勒会长说道：「我知道议会是主的方式，……主就是透过天上的议会创造宇宙万物的」（「家庭议会」，2016年5月，利阿贺拿，第63页）。你要怎么帮助所教导的人，了解如何在家中和教会中一同商议？或许可以邀请几位班员准备好分享他们在教会或家中，运用教义和圣约107：27-31、85（或上述培勒会长的话）中的商议原则的经验。不妨在这个星期中邀请班员准备好，在课堂上分享如何有效地商议。鼓励班员从这项讨论中找出一些原则，来帮助他们将来更有效地参与家庭议会和教会议会。

  教师议会会议

  一同商议是主完成祂事工的一种方法。

其他资源图示

其他资源

圣职权柄。

达林·邬克司会长教导：

「我们通常不会说妇女在教会召唤上拥有圣职的权柄，但那会是什么权柄呢？当一位年轻或年长的妇女被按手选派作全部时间传教士去宣讲福音时，她就被赐予了圣职权柄，去执行一项圣职的职责。当一位妇女在持有圣职权钥之人的指导下，蒙按手选派在教会组织里担任职员或教师时，也是同样的道理。无论谁从持有圣职权钥的人那里接受职位或召唤去服务，他就是在运用圣职权柄执行被指派的责任」（「圣职的权钥与权柄」，2014年5月，利阿贺拿，第51页）。

罗素·培勒会长说道：

「天父慷慨赐予祂的能力。所有的人，不论男女，都可以获得这项能力来帮助他们自己的生活。凡是已经与主订立神圣圣约，并遵守这些圣约的人，都有资格获得个人启示，得到天使施助的祝福，并且能与神沟通，接受圆满的福音，最后，与耶稣基督同作后嗣，享有我们的父所拥有的一切」（「主事工中的男人和女人」，2014年4月，利阿贺拿，第48页）。

改进教导

帮助学员彼此提升。「你班上的每个人都是丰富的资源，他们充满见证、见解，以及奉行福音的经验。邀请他们彼此分享，彼此提升」（以救主的方式教导，第5页）。