Far West, Gemälde von Al Rounds

11. bis 17. Oktober

Lehre und Bündnisse 115 bis 120

Sein Opfer wird mir heiliger sein als sein Zuwachs

Denken Sie bei der Vorbereitung auf den Unterricht daran, dass Ihre wichtigste Aufgabe darin besteht, anderen zu helfen, Glauben an Jesus Christus zu entwickeln.

Notieren Sie Ihre Eindrücke

Erfahrungsaustausch

Fragen Sie die Teilnehmer zunächst, was ihnen in Abschnitt 115 bis 120 aufgefallen ist. Sprechen Sie erst danach über die Grundsätze, die Ihnen am Herzen liegen. Sie könnten die Teilnehmer diesen Satz vervollständigen lassen: „Ich bin dankbar, Abschnitt 115 bis 120 gelesen zu haben, weil …“.

Die Lehre besprechen

Lehre und Bündnisse 115:4-6

Die Kirche Jesu Christi der Heiligen der Letzten Tage bietet Schutz und Zuflucht

• Die Teilnehmer könnten in Präsident Russell M. Nelsons Ansprache „Der richtige Name der Kirche“ (Liahona, November 2018, Seite 87–90) nach Hinweisen suchen, wie sie Vers 4 bis 6 besser verstehen können. Warum ist es wichtig, den richtigen Namen der Kirche zu verwenden?

• Lesen Sie gemeinsam Lehre und Bündnisse 115:4-6 und lassen Sie die Teilnehmer beispielsweise besprechen, inwiefern die Kirche und ihre Mitglieder ein Licht und ein Banner sind. Zeigen Sie vielleicht das Bild eines Leuchtturms im Sturm und fragen Sie die Teilnehmer, worin der Zusammenhang mit der Botschaft in Vers 5 und 6 besteht. Inwiefern verschafft „die Sammlung im Land Zion und in seinen Pfählen“ Ihnen „Zuflucht … vor dem Sturm“? (Vers 6.)

  

  Wir können anderen ein Licht sein, damit sie in der Kirche Zuflucht finden

Lehre und Bündnisse 117

Unsere Opfer sind dem Herrn heilig

• Die Teilnehmer sollen sich in die Lage von Newel K. Whitney und seiner Frau Elizabeth versetzen, die in Kirtland einen gutgehenden Laden hatten. Doch der Herr gebot ihnen, ihren Besitz aufzugeben und nach Missouri zu ziehen. Dann könnten sie Vers 1 bis 11 lesen und sich darüber austauschen, was der Herr gesagt hat und wie ihnen das helfen sollte, dieses Opfer zu bringen.

• Nutzen Sie Anschauungsmaterial, um den Teilnehmern den „Tropfen“ vor Augen zu führen, den wir manchmal anstelle des „Wichtigere[n]“ (Vers 8) begehren. Sie könnten zum Beispiel einen Wassertropfen einer Flasche Wasser oder einen Schokotropfen einer Schokoladentafel gegenüberstellen. Vielleicht fallen den Teilnehmern noch weitere Beispiele ein. Sie könnten auch Tropfen und das Wichtigere an die Tafel schreiben und die Teilnehmer bitten, Beispiele für das zu nennen, was wir „fahren“ (Vers 5) lassen müssen, um Gottes „Überfluss“ (Vers 7) empfangen zu können.

• Ist den Teilnehmern zu den Worten des Herrn über Oliver Granger in Vers 12 bis 15 etwas in den Sinn gekommen? Dann könnten sie jetzt etwas dazu sagen. Warum ist unser Opfer dem Herrn wohl heiliger als unser Zuwachs?

Lehre und Bündnisse 119 und 120

Durch das Zahlen des Zehnten tragen wir dazu bei, das Land Zion zu heiligen und aufzubauen

• Stellen Sie sich vor, welch geistige Kraft daraus erwachsen könnte, wenn die Teilnehmer sich darüber austauschen, wie gesegnet sie sind, weil sie das Gesetz des Zehnten befolgen. Sie könnten auch Lehre und Bündnisse 119:6 aufschlagen und besprechen, wie dieses Gesetz „das Land Zion … heilig[en]“ und die Gemeinde oder den Zweig für uns zu einem „Land Zion“ machen kann. In Maleachi 3:8-12 können die Teilnehmer nachlesen, welche Segnungen der Herr denjenigen verheißt, die den Zehnten zahlen.

• Bei Fragen zur Verwendung des Zehnten können Sie auf Abschnitt 120 und die Erklärung im Zusatzmaterial verweisen. (Auch Elder David A. Bednar widmet sich in seiner Ansprache „Die Schleusen des Himmels“ [Liahona, November 2013, Seite 17–20] diesem Thema.) Wie können wir unseren Mitmenschen helfen, mehr Glauben an das Gesetz des Zehnten, das der Herr uns gegeben hat, zu erlangen?

Zusatzmaterial

Der Rat für die Verwendung der Zehntengelder

Elder Robert D. Hales hat gesagt:

„Über die Verwendung des Zehnten [wird], wie vom Herrn offenbart, von einem Rat entschieden, der aus der Ersten Präsidentschaft, dem Kollegium der Zwölf Apostel und der Präsidierenden Bischofschaft besteht. Der Herr sagt eigens, dass dieser Rat so handelt, wie seine Stimme es ihm eingibt [siehe Lehre und Bündnisse 120:1]. Dies ist der ‚Rat [für die] Verwendung der Zehntengelder‘.

Es ist bemerkenswert, mitzuerleben, wie dieser Rat auf die Stimme des Herrn hört. Jedes Mitglied kennt alle Entscheidungen des Rats und ist daran beteiligt. Es wird keine Entscheidung getroffen, solange der Rat nicht einstimmig dafür ist. Alle Zehntengelder werden für kirchliche Zwecke ausgegeben, darunter für die Wohlfahrt – für die Unterstützung der Armen und Bedürftigen, für Tempel, Gebäude und Unterhalt von Gemeindehäusern, für Bildung und Lehrmaterial – kurzum: für das Werk des Herrn. …

Ich gebe … mein Zeugnis über den Rat [für die] Verwendung der Zehntengelder. Ich gehöre diesem Rat seit siebzehn Jahren an, erst als Präsidierender Bischof der Kirche und jetzt als Mitglied des Kollegiums der Zwölf Apostel. Die Zehntengelder dieser Kirche werden ausnahmslos für die Absichten des Herrn verwendet.“ („Der Zehnte, eine Glaubensprüfung mit Segnungen für die Ewigkeit“, Liahona, November 2002, Seite 28.)

Besser lehren

Lassen Sie die Unterrichtsteilnehmer miteinander über ihre Erkenntnisse sprechen. „In vielen Fällen kann es angebracht sein, die Lernenden dazu zu ermuntern, sich gegenseitig zu helfen, Antworten auf ihre Fragen zu finden. Wenn der Geist es Ihnen eingibt, können Sie dies auch tun, wenn Sie meinen, die Antwort zu kennen.“ (Auf die Weise des Erretters lehren, Seite 24.)