“1–7 พฤศจิกายน หลักคำสอนและพันธสัญญา 125–128: ‘เสียงแห่งความยินดีสำหรับคนเป็นและคนตาย’” จงตามเรามา—สำหรับโรงเรียนวันอาทิตย์: หลักคำสอนและพันธสัญญา 2021 (2020)

“1–7 พฤศจิกายน หลักคำสอนและพันธสัญญา 125–128” จงตามเรามา—สำหรับโรงเรียนวันอาทิตย์: 2021

เรากับพวกเขาและพวกเขากับพวกเรา โดยเคทลิน คอนนอลลี

1–7 พฤศจิกายน

หลักคำสอนและพันธสัญญา 125–128

“เสียงแห่งความยินดีสำหรับคนเป็นและคนตาย”

ให้ไตร่ตรองคำเหล่านี้จากเอ็ลเดอร์อูลิส์เสส ซวาเรส: “ครูที่ดีที่สุดคือแบบอย่างที่ดี การสอนสิ่งที่เราดำเนินชีวิตตามอย่างแท้จริงสามารถสร้างความแตกต่างในใจคนที่เราสอน” (“ฉันจะเข้าใจได้อย่างไร?” เลียโฮนา, พ.ค. 2019, 7)

บันทึกความประทับใจของท่าน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

สมาชิกชั้นเรียนอาจเขียนวลีจาก หลักคำสอนและพันธสัญญา 125–128 ที่พวกเขาประทับใจบนกระดาน ให้พวกเขาแบ่งปันความคิดเกี่ยวกับวลีเหล่านั้น การศึกษาความจริงเหล่านี้มีอิทธิพลต่อการกระทำของพวกเขาสัปดาห์นี้อย่างไร?

สอนหลักคำสอน

หลักคำสอนและพันธสัญญา 126

“เอาใจใส่ครอบครัวของเจ้าเป็นพิเศษ”

การเรียกที่บริคัม ยังก์ได้รับเพื่อรับใช้ในศาสนจักรเรียกร้องให้ท่านและครอบครัวท่านเสียสละอย่างมาก พระดำรัสของพระเจ้าที่ตรัสกับบริคัมใน ภาค 126 อาจเป็นแรงบันดาลใจให้การสนทนาในชั้นเรียนเกี่ยวกับสาเหตุที่บางครั้งพระเจ้าทรงเรียกร้องการเสียสละในการรับใช้ของเรา พระเจ้าทรงช่วยให้เรามีสัมฤทธิผลในหน้าที่รับผิดชอบของเราที่บ้าน ในการเรียกของศาสนจักร และในด้านอื่นๆ ของชีวิตอย่างไร?

หลักคำสอนและพันธสัญญา 127:2–4

เราสามารถพึ่งพาพระเจ้าในช่วงเวลาที่ยากลำบาก

หลักคำสอนและพันธสัญญา 127:2–4 อาจช่วยสมาชิกชั้นเรียนที่รู้สึกว่าพวกเขากำลังแหวกว่ายใน “น้ำลึก” เหมือนโจเซฟ สมิธอย่างไร? ท่านอาจเชื้อเชิญให้สมาชิกชั้นเรียนอ่านข้อเหล่านี้และแบ่งปันว่าพวกเขาจะสรุปเจตคติของโจเซฟต่อความท้าทายของท่านว่าอย่างไร วลีใดจากข้อเหล่านี้จะช่วยคนบางคนที่กำลังยากลำบาก? โจเซฟพึ่งพาพระเจ้าระหว่างการทดลองของท่านอย่างไร? เราจะทำตามแบบอย่างของท่านได้อย่างไร?

หลักคำสอนและพันธสัญญา 128

ความรอดของบรรพชนเราจำเป็นต่อความรอดของเรา

พิจารณาว่าท่านอาจสร้างแรงบันดาลใจให้สมาชิกชั้นเรียนมีส่วนร่วมในงานพระวิหารเเละประวัติครอบครัวอย่างไร หลักคำสอนและพันธสัญญา 128:15–18 อาจช่วยพวกเขารู้สึกถึงความเร่งด่วนของงานนี้ ท่านอาจเชื้อเชิญให้พวกเขาค้นคว้าข้อเหล่านี้เพื่อหาบางสิ่งที่จะเพิ่มความปรารถนาให้พวกเขาทำบัพติศมาแทนบรรพชนผู้ล่วงลับ คำถามทำนองนี้อาจช่วยพวกเขาไตร่ตรองข้อเหล่านี้: เหตุใด “เราโดยไม่มีคนตายของเราพระองค์จะทรงทำให้ดีพร้อม” ไม่ได้? (ข้อ 15) เหตุใดโจเซฟ สมิธเรียกการบัพติศมาแทนคนตายว่าเป็น “เรื่องอันล้ำเลิศที่สุดนี้ในบรรดาเรื่องทั้งหมดที่เป็นของพระกิตติคุณอันเป็นนิจ”? (ข้อ 17; ดูคำกล่าวอ้างอิงใน “แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม” ด้วย) โลกจะถูกสาปแช่งอย่างไรหากไม่มี “ห่วงบางชนิด … เชื่อมระหว่างบรรพบุรุษกับลูกหลาน”? (ข้อ 18) หากสมาชิกชั้นเรียนต้องมีความช่วยเหลือในเริ่มงานประวัติครอบครัว ท่านอาจเชื้อเชิญให้หัวหน้างานพระวิหารและประวัติครอบครัวในวอร์ดแนะนำพวกเขาให้รู้จัก FamilySearch.org.

ท่านอาจสร้างแรงบันดาลใจให้พวกเขาด้วยข้อที่พูดถึงปีติของงานพระวิหารและประวัติครอบครัว เช่น หลักคำสอนและพันธสัญญา 128:19–23 ด้วย สมาชิกชั้นเรียนจะอ่านข้อเหล่านี้และหาวลีที่แสดงให้เห็นว่าโจเซฟ สมิธรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับความรอดของคนตาย จากนั้นท่านอาจจะขอให้พวกเขาแบ่งปันประสบการณ์เมื่อพวกเขามีความรู้สึกคล้ายกันเกี่ยวกับงานนี้ การฉายวีดิทัศน์เรื่องหนึ่งใน “แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม” จะช่วยกระตุ้นพวกเขาได้เช่นกัน
เนื่องจากความรอดของคนตายเป็นสิ่งที่แตกต่างเกี่ยวกับศาสนจักรของพระเยซูคริสต์แห่งวิสุทธิชนยุคสุดท้าย เราอาจมีโอกาสแบ่งปันหลักคำสอนนี้แก่คนที่ไม่เคยได้ยินมาก่อน สมาชิกชั้นเรียนอาจค้น หลักคำสอนและพันธสัญญา 128 เพื่อหาบางสิ่งที่พวกเขาจะแบ่งปันในการสนทนากับบางคนที่ถามเกี่ยวกับบัพติศมาแทนคนตาย หลักคำสอนนี้สอนอะไรเราเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์? ให้สมาชิกชั้นเรียนฝึกว่าพวกเขาจะพูดอะไร

การรับใช้พระวิหารเพื่อบรรพชนของเราผูกมัดใจเรากับพวกเขา

แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม

[NO TRANSLATION]

ประธานกอร์ดอน บี. ฮิงค์ลีย์กล่าวว่า

“การชดใช้ของพระเยซูเพื่อทุกคนเป็นการเสียสละอันสูงส่งแทนคนอื่น พระองค์ทรงวางแบบฉบับซึ่งทำให้พระองค์กลายเป็นตัวแทนของมวลมนุษย์ แบบฉบับที่มนุษย์คนหนึ่งกระทำแทนอีกคนหนึ่งนั้นจะดำเนินต่อไปในพิธีการแห่งพระนิเวศของพระเจ้า ที่นี่เรารับใช้แทนผู้ที่ล่วงลับไปโดยปราศจากความรู้ในพระกิตติคุณ พวกเขาเลือกได้ว่าจะยอมรับหรือปฏิเสธพิธีการที่ทำให้ พวกเขาอยู่ในฐานะเท่าเทียมกับคนบนแผ่นดินโลก คนตายได้รับโอกาสเช่นเดียวกับคนเป็น อีกครั้งที่การจัดเตรียมของพระผู้ทรงมหิทธิฤทธิ์ผ่านการเปิดเผยต่อศาสดาพยากรณ์ของพระองค์ช่างน่าชื่นชมและวิเศษเหลือเกิน” (ดู “เรื่องสำคัญซึ่งพระเจ้าทรงเปิดเผย,” เลียโฮนา, พ.ค. 2005, 102)

ปรับปรุงการสอนของเรา

สวดอ้อนวอนให้สมาชิกชั้นเรียนของท่าน สวดอ้อนวอนเอ่ยชื่อให้คนที่ท่านสอน และพยายามเข้าใจความต้องการพิเศษของพวกเขา เมื่อท่านทำเช่นนั้น พระบิดาบนสวรรค์จะทรงช่วยให้ท่านรู้สิ่งที่จะสอนเพื่อช่วยสนองความต้องการเหล่านั้น (ดู การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด 6)