教义和圣约第126～128篇

「给活人和死者的喜乐的声音」

沉思尤理西斯·苏瑞长老说的这段话：「良好的模范就是最好的教师。教导我们确实奉行的事，会在我们教导的人们心中产生影响」（「我如何才能明白？」，2019年5月，利阿贺拿，第7页）。

记录灵感启发

邀请分享

班员可以在白板上写下教义和圣约第126～128篇中，令他们印象深刻的话语。请他们分享自己对这些话语的想法。研读这些真理，对他们本周的行为有何影响？

教导教义

教义和圣约第126篇

「特别照顾你的家庭。」

百翰·杨所蒙受的教会召唤，需要他和他的家庭作出很大的牺牲；主在第126篇中对百翰·杨所说的话，也许能引发全班讨论：为何主有时会要求我们为服务而牺牲。主曾如何帮助我们履行在家中、教会召唤中，以及人生其他方面的责任？

教义和圣约127：2-4

我们可以在困难的时刻仰赖主。

对那些感到自己像约瑟·斯密一样在「深水」中游泳的班员来说，教义和圣约127：2-4可以带来什么帮助？可以邀请班员阅读这几节经文，分享他们会如何总结约瑟对于挑战的态度。这几节经文中有哪些话语，能帮助正在挣扎的人？约瑟在他的考验中是如何仰赖主的？我们要如何效法他的榜样？

教义和圣约第128篇

祖先的救恩对于我们的救恩至关重要。

想一想你要如何鼓舞班员参与圣殿及家谱事工。教义和圣约128：15-18可以帮助他们感受到这项事工的急迫性；不妨邀请他们查考这几节经文，找出能让他们更加渴望为已逝祖先执行洗礼的话。如下的问题也许能帮助他们沉思这几节经文：为什么「我们若没有我们的死者，也不能成为完全」？（第15节）。约瑟·斯密为何称代替死者洗礼是「属于永久的福音的一切主题中……最荣耀的主题」？（第17节；亦见「其他资源」中的引言）。若没有「在父亲与儿女之间……〔的〕焊接链」，遍地会如何遭受咒诅？（第18节）。若班员需要协助来着手做家谱，可以邀请支会圣殿和家谱领袖来向他们介绍FamilySearch.org。

也可以用描述从事圣殿和家谱事工的喜乐的经文来鼓舞他们，例如教义和圣约128：19-23。班员可以阅读这几节经文，找出哪些话传达出约瑟·斯密对死者救恩的感受。接着，可以请他们分享对此项事工有类似感觉的经验。播放「其他资源」中的影片，也能有鼓舞的作用。
由于死者的救恩是耶稣基督后期圣徒教会特有的教义，我们可能会有机会向那些从未听过这件事的人说明。班员可以查考教义和圣约第128篇，找出可以与问起代替死者洗礼的人分享的部分。这项教义教导我们哪些有关天父和耶稣基督的事？让班员练习他们要怎么说。

为祖先进行圣殿教仪，会把我们和祖先的心结合在一起。

其他资源

有关家谱事工的影片（ChurchofJesusChrist.org）。

「我无法解释那种感觉」

「若我们把神置于首位」

「救赎死者使我得到救赎」

「父亲来访」

「与永恒的家庭连结」

「国度中的聚集者」

「包括我」

戈登·兴格莱会长说：

「基督为所有的人赎罪代表的是一种伟大的替代牺牲，祂设立这样的模式，按照这模式，祂成为全人类的代理人。主的殿里进行的教仪就沿袭了这种由一人代理另一人行事的模式。在圣殿里，我们代理那些生前不认识福音的人，他们可以接受或拒绝为他们执行的教仪，他们和活在世上的人享有同等的权利；死者被赋予和生者相同的机会。全能者再次透过向祂的先知启示，作了如此荣耀美好的安排」（「神所透露的伟大事情」，2005年5月，利阿贺拿，第82-83页）。

改进教导

为班员祈祷。想着你所教导的人的名字，为他们祈祷。祈求能了解他们的特定需求。当你这么做时，天父会帮助你知道哪些教导有助于满足这些需求。（见以救主的方式教导，第6页。）