Ο νυμφίος έρχεται, υπό Elizabeth Gibbons

15-21 Νοεμβρίου

Διδαχή και Διαθήκες 133-134

«Ετοιμαστείτε λοιπόν για τον ερχομό του Γαμπρού»

Ποιες αλήθειες στα Διδαχή και Διαθήκες 133-34 αισθάνεσθε ότι θα βοηθήσουν καλύτερα την τάξη σας; Με προσευχή σκεφθείτε τις ανάγκες σας καθώς μελετάτε αυτή την εβδομάδα.

Καταγράψτε τις εντυπώσεις σας

Παροτρύνετε τη συμμετοχή

Θα μπορούσατε να γράψετε τη λέξη ακούω στον πίνακα και να προσκαλέσετε τα μέλη της τάξης να γράψουν δίπλα της εδάφια από τα Διδαχή και Διαθήκες 133-34 που πιστεύουν ότι χρειαζόμαστε να ακούσουμε στην εποχή μας. Ζητήστε τους να αναφέρουν τις σκέψεις τους γι’ αυτά τα εδάφια. (Βοηθήστε τα μέλη της τάξης να εστιάσουν στις αρχές της διδαχής παρά στις πολιτικές απόψεις.)

Διδάξτε τη διδαχή

Διδαχή και Διαθήκες 133:1-19, 37-39

Ο Κύριος θέλει από εμάς να προετοιμασθούμε για τη Δευτέρα Παρουσία Του.

• Πώς θα βοηθήσετε να καταλάβει η τάξη σας γιατί είναι σημαντικό να καθαγιαζόμαστε με σκοπό να βοηθήσουμε άλλους να προετοιμασθούν για τη Δευτέρα Παρουσία του Κυρίου; Θα μπορούσατε να προσκαλέσετε τα μέλη της τάξης να επανεξετάσουν το Διδαχή και Διαθήκες 133:1-19, 37-39 και να κάνουν δύο καταλόγους: έναν κατάλογο με τις συμβουλές του Κυρίου για το πώς καθαγιαζόμαστε και έναν άλλο για το πώς να προετοιμάσουμε τον κόσμο για την επιστροφή του Σωτήρος. Τι σημαίνει, υπό πνευματική έννοια, να «βγ[ούμε] έξω από τη Βαβυλώνα» (εδάφιο 5) και «να καταφύγ[ουμε] στη Σιών»; (Εδάφιο 12). Για περισσότερες πληροφορίες τι σημαίνει καθαγίαση, βλέπε «Καθαγίαση» στον Οδηγό των Γραφών (scriptures.ChurchofJesusChrist.org).

Διδαχή και Διαθήκες 133:19-53

Η Δευτέρα Παρουσία θα είναι χαρμόσυνη για τους ενάρετους.

• Στη μελέτη τους των γραφών στο σπίτι, τα μέλη της τάξης σας μπορεί να έχουν βρει σημαντικές περικοπές σε αυτό το τμήμα που τα έκανε να προσδοκούν τη Δευτέρα Παρουσία του Σωτήρος. Προσκαλέστε τα να αναφέρουν αυτές τις περικοπές. Θα μπορούσατε επίσης να τα προσκαλέσετε να ερευνήσουν τα εδάφια 19-53 ανά ζεύγη, ψάχνοντας λόγους να προσδοκούν τη Δευτέρα Παρουσία του Ιησού Χριστού. Καθώς τα μέλη της τάξης αναφέρουν ό,τι βρήκαν, παροτρύνετέ τα να πουν πώς ο Σωτήρας τα έχει «λυτρώσ[ει], και [τα] βαστούσ[ε] και [τα] σήκωνε» (εδάφιο 53). Αυτό θα μπορούσε να είναι μία καλή ευκαιρία να τραγουδήσετε μαζί έναν ύμνο για την εξιλεωτική δύναμη του Σωτήρος, όπως «Το ξέρ’ ο Λυτρωτής μου ζει» (Ύμνοι, αρ. 69). Ποιοι άλλοι «ύμνοι αιώνιας αγαλλίασης» (εδάφιο 33) μας βοηθούν να αισθανθούμε την «στοργική αγάπη του Κυρίου [μας]»; (Εδάφιο 52).

Διδαχή και Διαθήκες 134

«Οι κυβερνήσεις καθιερώθηκαν από τον Θεό προς όφελος του ανθρώπου».

• Για να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να μάθουν από το Διδαχή και Διαθήκες 134, θα μπορούσατε να βάλετε ερωτήσεις όπως αυτές σε ένα δοχείο ή στον πίνακα: Πώς θέλει ο Θεός να ωφελούν οι κυβερνήσεις τα τέκνα Του; Τι θα κάναμε εάν οι επίγειοι νόμοι έρχονταν σε αντίθεση με τους επουράνιους νόμους; Ποια είναι τα καθήκοντα και οι ευθύνες μας ως πολιτών; Προσκαλέστε τα μέλη της τάξης να επιλέξουν μία ερώτηση και χρησιμοποιήστε το τμήμα 134 για να δημιουργήσετε μία απάντηση. Παροτρύνετε τα μέλη της τάξης να αποφεύγουν συζητήσεις για συγκεκριμένα πολιτικά θέματα και απόψεις.

• Η ελευθερία να «λατρεύου[με] όπως, όπου και ό,τι μπορ[ούμε]» (Άρθρα της Πίστης 1:11) είναι το προνόμιο που ο Κύριος επιθυμεί να έχουν όλοι. Εάν αισθάνεσθε ότι θα ωφελούσε την τάξη σας να μιλήσει για την αρχή της θρησκευτικής ελευθερίας, σκεφθείτε να διαβάσετε μαζί το Διδαχή και Διαθήκες 134:4, 7, 9. Τι μας διδάσκουν αυτά τα εδάφια για τον ρόλο της κυβέρνησης στην προστασία της θρησκευτικής ελευθερίας; Πώς μπορούμε να προαγάγουμε τη θρησκευτική ελευθερία για τους άλλους και για εμάς; Τα μέλη της τάξης μπορεί να βρουν εσώτερες γνώσεις που θα βοηθήσουν στην απάντηση αυτής της ερώτησης στο «Επιπρόσθετες Πηγές».

Επιπρόσθετες Πηγές

Ακρογωνιαίοι λίθοι θρησκευτικής ελευθερίας.

Ο Πρεσβύτερος Ρόμπερτ Χέιλς δίδαξε:

«Υπάρχουν τέσσερεις ακρογωνιαίοι λίθοι θρησκευτικής ελευθερίας επάνω στους οποίους εμείς οι Άγιοι των Τελευταίων Ημερών πρέπει να βασιστούμε και να προστατέψουμε.

»Ο πρώτος είναι η ελευθερία να πιστεύουμε. Κανένας δεν θα πρέπει να κρίνεται, να καταδιώκεται ή να δέχεται επιθέσεις από άτομα ή κυβερνήσεις για αυτά που εκείνος ή εκείνη πιστεύει για τον Θεό…

»Ο δεύτερος ακρογωνιαίος λίθος της θρησκευτικής ελευθερίας είναι η ελευθερία να μοιραστούμε την πίστη μας και τα πιστεύω μας με άλλους… Ως γονείς, πλήρους απασχόλησης ιεραπόστολοι και μέλη ιεραπόστολοι, βασιζόμαστε στην θρησκευτική ελευθερία για να διδάξουμε την διδαχή του Κυρίου στις οικογένειές μας και σε όλο τον κόσμο.

»Ο τρίτος ακρογωνιαίος λίθος της θρησκευτικής ελευθερίας είναι η ελευθερία να διαμορφώσουμε μια θρησκευτική οργάνωση, μια εκκλησία και να λατρεύουμε τον Θεό εν ειρήνη μαζί με άλλους. Το ενδέκατο Άρθρο της Πίστεως δηλώνει: “Αξιούμε το προνόμιο να λατρεύουμε τον Παντοδύναμο Θεό σύμφωνα με τις υπαγορεύσεις της δικής μας συνείδησης, και αναγνωρίζουμε το ίδιο προνόμιο σε όλους τους ανθρώπους, ας λατρεύουν όπως, όπου και ό,τι μπορούν”…

»Ο τέταρτος ακρογωνιαίος λίθος της θρησκευτικής ελευθερίας είναι η ελευθερία να ζούμε την πίστη μας – η ελεύθερη άσκηση πίστης, όχι μόνο στο σπίτι και στην Εκκλησία αλλά επίσης και σε δημόσια μέρη» («Διατήρηση της ελευθερίας βούλησης, προστασία της θρησκευτικής ελευθερίας», Ensign ή Λιαχόνα, Μάιος 2015, 112).

Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας

Διδάξτε το «γιατί». «Εάν [τα μέλη της τάξης] καταλάβουν το αιώνιο σχέδιο του Επουράνιου Πατέρα για την ευδαιμονία των τέκνων Του, οι λόγοι για τις αρχές του Ευαγγελίου και τις εντολές γίνονται πιο ξεκάθαροι και το κίνητρο για υπακοή αυξάνει» (Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος, 20).