31 декември – 6 януари

Ние сме отговорни за това как и какво учим

Докато четете и размишлявате върху откъсите от Писанията в този раздел, записвайте получените духовни впечатления. Това ще покани Духа при вашата подготовка. Следвайте Ме, елате с Мен – за отделни членове и семейства и дадените по-долу идеи могат да ви помагат да вдъхновявате членовете на вашия клас да изучават Новия завет тази година.

Записвайте впечатленията си

Насърчавайте споделянето

Една от целите ви като учител е да насърчавате членовете на класа да се учат от Писанията самостоятелно и заедно със семействата си. Като слушат за преживяванията на други хора, това може да им помага да търсят свои собствени. Затова в началото на всеки урок канете членовете на класа да споделят стихове от тяхното изучаване, които са ги вдъхновили или впечатлили.

Преподавайте учението

За да можем наистина да се учим от Спасителя, ние трябва да приемем Неговата покана: „Ела и Ме следвай“.

• Изучаването на Новия завет е една възможност не само да учим за Спасителя и Неговото учение, но също да откриваме как да Го следваме по-съвършено. Разказът в Матей 19:16–22 е добър начин да се представи тази тема. Бихте могли да поканите членовете на класа да потърсят в този разказ нещо, което ги учи как да стават ученици на Исус Христос и да го споделят. За още една идея за дейност към този принцип, вж. програмата за тази седмица в Следвайте Ме, елате с Мен – за отделни членове и семейства.

Обучението изисква действия с вяра.

• Как можете да вдъхновявате членовете на вашия клас да играят по-активна роля в своето обучение, вместо да смятат, че единствено учителят е отговорен за него? Следва една идея. Поканете член на класа да хвърли към вас мек обект, без вие да правите усилие да го хванете. Използвайте тази дейност, за да започнете обсъждане за ролите на изучаващите и учителите в изучаването на Евангелието. Изказването на старейшина Дейвид А. Беднар относно изучаването чрез вяра, поместено в „Допълнителни източници“, може да помогне в това обсъждане.

• За да помогнете на членовете на класа да осъзнаят, че за изучаване на Евангелието е необходима подтикваща към действие вяра, може да ги разделите на групи с цел прочитане на следните разкази: Марк 5:25–34, Лука 5:17–26 и Йоан 9:1–7. Какво правят хората във всеки разказ, за да изявяват своята вяра в Спасителя? Какви действия можем да предприемем в изучаване на Евангелието и изявяване на вярата ни, за да може Господ да ни помага да научаваме истината?

• Всички членове на класа имат отговорността да канят Духа в часа. За да помогнете на членовете на класа да разберат това, ги поканете да прочетат Алма 1:26 и Учение и завети 50:13–22, 88:122–123 и да споделят какво могат да правят учителите и учениците, за да канят Духа. Може да е полезно да напишете техните отговори на дъската под подобни на следните заглавия: Какво може да прави учителят и Какво могат да правят изучаващите. Ще бъде ли от полза да изготвите плакат с отговорите на членовете на класа, който да показвате през следващите няколко седмици?

Необходимо е да знаем истината сами за себе си.

• Множество откъси в Новия завет учат на принципи, които могат да ръководят нашето търсене на истината. Примери включват Лука 11:9–13, Йоан 5:39, 7:14–17 и 1 Коринтяните 2:9–11. Може да поканите членове на вашия клас, които са прочели тези откъси при своето лично изучаване, да споделят какво са научили. Или бихте могли да прочетете тези откъси с целия клас и да поканите членовете на класа да споделят как са придобили своите свидетелства.

  

  Търсенето на познание чрез вяра ще ни помага да получаваме собствени свидетелства.

• Независимо от това колко време сме в Църквата, за всички ни е нужно постоянно да укрепваме свидетелствата си. За да помогнете на членовете на класа да открият истини, за които е нужно да получат самостоятелно знание, на листчета хартия можете да напишете някои отпратки към Писанията, които учат на важни истини, като например Йоан 3:16–17, 1 Коринтяните 15:22, Мосия 3:13, Алма 7:11–13 и Учение и завети 135:3. Поканете членовете на класа да прочетат тези стихове, да обобщят вечните истини в тях и да обсъдят какво може да правят, за да придобият свидетелство за тях. За да направите тази дейност по-интересна за младежи, бихте могли да скриете листчетата хартия из стаята и да ги поканите да „търсят истината“.

• Деянията 17:10–12 описва светии, които изучавали Писанията и придобили свое собствено свидетелство за истината. За да насърчите членовете на класа да последват техния пример, прочетете стиховете заедно и ги поканете да споделят откъси от Писанията, които са укрепили свидетелствата им за Евангелието.

Как можем да правим своето изучаване на Писанията по-съдържателно?

• Развиването на навик за изучаване на Писанията може да бъде трудно за членове на класа, които чувстват, че не разполагат с необходимото време, разбиране или умения. Какво може да правите, за да им помогнете да имат успех в това? Може да започнете, като обсъдите разказа за дърварите в „Допълнителни източници“. За да помогнете на членовете на класа да придобият увереност в изучаването на Писанията, може да споделите информация от „Идеи за лично изучаване на Писанията“ в Следвайте Ме, елате с Мен – за отделни членове и семейства. Вероятно вие или други членове на класа може да споделите преживявания от прилагането на някои от тези идеи или други съдържателни преживявания при изучаване на Писанията. Бихте могли също да изберете глава от Новия завет и да се опитате да я изучавате като клас чрез прилагане на някои от тези идеи.

Насърчавайте изучаването у дома

За да насърчите членовете на класа да изучават Матей 1 и Лука 1 в подготовка за обсъждането през следващата седмица, бихте могли да зададете следния въпрос: „Някога искали ли са от вас да направите нещо, което ви е изглеждало невъзможно?“ В тези глави се откроява следната истина: „За Бога няма нищо невъзможно“ (Лука 1:37).

Допълнителни източници

Придобиване на лично духовно знание.

Старейшина Дейвид А. Беднар обяснява: „Забелязал съм една обща черта между преподавателите, които са имали най-открояващо се влияние в живота ми. Те са ми помагали да се уча чрез вяра. Отказвали са да ми дават лесни отговори на трудните въпроси. Всъщност, изобщо не са ми отговаряли. А по-скоро, те са ми посочвали пътя и са ми помагали да направя крачките към получаване на лични отговори. … Даден от друг човек отговор обикновено не се помни за дълго, ако изобщо се запомни. Но отговор, който намерим или получим чрез упражняване на вяра, обикновено се пази за цял живот. … Единствено по този начин човек може да премине отвъд това да разчита на духовното знание и опит на други хора и да придобие тези благословии за себе си“ („Seek Learning by Faith“, Ensign, септ. 2007, с. 67).

Отделяне на време за изучаване на Писанията.

Брат Тад Р. Калистър учи:

„Двама дървари… решили да се състезават, за да видят кой ще насече повече дърва за един ден. Състезанието започнало при изгрев слънце. На всеки час по-малкият на ръст дървар изчезвал в гората за по около 10 минути. И всеки път противникът му, като го виждал, се усмихвал и кимал с глава, убеден че го изпреварва. По-едрият мъж никога не напускал поста си, не спирал да сече и не си почивал.

Когато денят свършил, по-едрият мъж с изненада научил, че противникът му, който изглежда губел толкова много време, все пак е насякъл повече дърва от него. „Как го постигна, след като направи толкова много почивки?“ – попитал той.

Победителят отговорил: „О, аз си острех брадвата“.

Всеки път, когато изучаваме Писанията, ние острим своята духовна брадва“ („Радостта от това да се учим“, Лиахона, окт. 2016 г., с. 12).

Как да подобряваме начина, по който преподаваме

Не се отклонявайте от учението. Погрижете се обсъжданията да се основават на Писанията и ученията на пророците. Може да правите това, като задавате въпроси от типа на: „Какви евангелски истини научаваме от чутите коментари?“ или „Може ли някой да сподели стих, който има отношение към обсъждането?“ (Вж. Да преподаваме като Спасителя, с. 20–21.)