7–13 януари

Матей 1, Лука 1

„Нека ми бъде според твоите думи“

Преди да четете каквито и да било допълнителни материали, прочетете и помислете върху Матей 1 и Лука 1, като записвате своите духовни впечатления. Позволявайте на Духа да насочва вашата подготовка. След това прегледайте идеите в този раздел и в Следвайте Ме, елате с Мен – за отделни членове и семейства.

Записвайте впечатленията си

Насърчавайте споделянето

Дайте на членовете на класа няколко минути да прегледат Матей 1 или Лука 1, след което ги поканете да споделят своя любим стих и да обяснят какво са научили. Може да е полезно първо да прегледате накратко събитията в тези глави, за да предоставите известен контекст на споделените стихове.

Преподавайте учението

Матей 1:18–25, Лука 1:5–80

Небесният Отец работи чрез Своите верни чеда, за да реализира целите Си.

• Най-вероятно е членовете на класа да имат съдържателни преживявания при изучаването на Новия завет тази година, ако могат да извличат поуки от преживяванията на хората, за които четат. За да им помогнете да правят това, може да напишете на дъската имената на хората в Матей 1 и Лука 1, заедно с препратките към Писанията с откъсите за тези хора, както следва:

  • Мария (Лука 1:26–56)

  • Йосиф (Матей 1:18–25)

  • Елисавета (Лука 1:5–7, 24–25, 40–45, 57–60)

  • Захария (Лука 1:5–23, 59–64)

  Поканете членовете на класа да изберат един човек, за когото биха искали да научат повече, да прочетат дадените стихове и да споделят с някого в класа наученото от преживяванията на този човек. Какво можем да правим, за да следваме примера за вярност на този човек?

  

  Благовещението, от Джон Скот

• За да помогнете на членовете на класа да помислят по-задълбочено върху характера на Мария и ролята ѝ в плана на Отца, може да прочетете заедно Лука 1:26–38, 46–56, като потърсите как казаното от Мария разкрива нейния характер. Какво още научаваме за Мария? На какво може да ни научи тя за приемането на Божията воля за нас?

Лука 1:5–25

Божиите благословии се дават в избрания от Него момент.

• Може да има хора във вашия клас, които, подобно на Елисавета и Захария, живеят праведно и въпреки това не са получили благословия, за която се надяват. Как можете да им помогнете да се поучат от примера на Елисавета и Захария? Може да започнете, като поканите членовете на класа да си запишат благословии, за които се надяват. След това може да прегледат Лука 1:5–25, като потърсят уроци, които могат да научат от Елисавета и Захария за очакването на Господ. Също така могат да прочетат цитатите в „Допълнителни източници“. Насърчете ги да запишат наученото до благословията, за която се надяват, и, ако е уместно, да споделят какво мислят.

• Какви други примери за очакване на избрания от Господ момент могат да споделят членовете на класа – от личен опит или от разкази в Писанията? Какво научаваме от тези примери?

Лука 1:26–38

„За Бога няма нищо невъзможно“.

• Членовете на класа може понякога да се питат – подобно на Мария – как могат да се изпълнят Божиите планове или обещания към тях. За да помогнете на членовете на класа да разберат как чрез Божията сила всички неща са възможни, може да покажете картината Благовещение: ангелът Гавриил се явява на Мария (Евангелски произведения на изкуството, № 28) и да ги поканите да прочетат заедно Лука 1:26–38. Какво можем да научим за преодоляването на привидно невъзможни за преодоляване пречки чрез изучаване на думите и действията на Мария? Поканете членовете на класа да споделят преживявания, при които Бог им е помогнал да постигнат нещо, което са мислели за невъзможно.

• Животът на Спасителя потвърждава заявената от Гавриил истина: „За Бога няма нищо невъзможно“ (Лука 1:37). За да илюстрирате този принцип, може да поканите членовете на класа да помислят за случаи, в които Спасителят постига привидно невъзможни неща чрез вършене на волята на Своя Отец (вж. например Йоан 9:1–7). За да помогнете на членовете на класа да осъзнаят как този принцип действа в живота им, може да ги поканите да помислят върху въпроси като следните: Какво значение има в живота ви да знаете, че за Бог няма нищо невъзможно? Как това променя начина, по който служите в Църквата? А начина, по който се отнасяте с членовете на семейството си? Също така може да е полезно да сравните Лука 1:37 с казаното от Спасителя в Марк 14:36.

Матей 1:18–25, Лука 1:26–55

Исус Христос е Синът Божий.

• Основна цел на Матей и Лука, както и на други евангелски автори, е да свидетелстват, че Исус Христос е Синът Божий. Как може да помогнете на членовете на класа да разпознаят тази цел в първите глави на Новия завет? Ето една идея: Разделете класа на групи или двойки и дайте на всяка група серия от стихове от Матей 1 или Лука 1. Поканете ги да потърсят събития или думи, които затвърждават тяхната вяра в божествената мисия на Исус Христос като Син Божий, и да споделят с класа какво са открили. Следват откъси, които може да включите: Матей 1:18–25 и Лука 1:26–38, 39–45, 46–55. Предложете на класа, че, докато изучават Новия завет през тази година, биха могли да направят списък с откъси, които свидетелстват, че Исус Христос е Синът Божий. Може дори да направите такъв списък като клас.

Насърчавайте изучаването у дома

За да насърчите членовете на класа да прочетат Матей 2 и Лука 2 за часа през следващата седмица, може да им кажете, че ако прочетат с молитва разказа за раждането на Спасителя, ще получат нови проникновения, въпреки че са го чели много пъти преди това.

Допълнителни източници

Матей 1, Лука 1

Очакване на избрания от Господ момент.

Старейшина Нийл А. Максуел учи: „Вярата… включва доверие в избрания от Господ момент, тъй като Той е казал: „Всички неща трябва да стават във времето им“. (У. и З. 64:32.)“ („Lest Ye Be Wearied and Faint in Your Minds“, Ensign, май 1991 г., с. 90).

Президент Дитер Ф. Ухтдорф учи:

„Всеки един от нас е призован да чака по свой собствен начин. Ние чакаме отговори на молитви. Чакаме за неща, които в този момент може да изглеждат толкова правилни и добри за нас, че ние не можем въобще да си представим защо Небесният Отец би отложил отговора.

Помня, когато се подготвях да се обучавам за боен пилот. Голяма част от предварителното ни военно обучение прекарвахме във физически упражнения. … Ние бягахме и бягахме, и бягахме.

Докато тичах, започнах да забелязвам нещо, което честно казано ме притесняваше. Отново и отново ме надминаваха мъже, които пушеха, пиеха и правеха всякакви неща, които противоречаха на Евангелието и по-специално на Словото на мъдростта.

Спомням си, че си мислех: „Чакай малко! Не се ли очаква от мен да мога да бягам и да не се уморявам?“ Но аз бях уморен, а ме надминаваха хора, които определено не следваха Словото на мъдростта. Признавам си, на моменти това ме притесняваше. Питах се беше ли обещанието истинно или не?

Не получих отговор веднага. Но в крайна сметка научих, че Божиите обещания не се изпълняват толкова бързо или по начина, за който може би се надяваме; те идват в избрано от Него време и начини. Години по-късно можех ясно да видя материалните благословии, които получават онези, които се подчиняват на Словото на мъдростта – в допълнение към духовните благословии, които получаваме веднага от подчинението на някой от Божиите закони“ („Продължете с търпение“ Лиахона, май 2010 г., с. 58).

Как да подобряваме начина, по който преподаваме

Насърчавайте членовете на класа да изучават Писанията у дома. Един начин да насърчавате изучаването на Писанията у дома е да отделяте време членовете на класа да споделят открития и проникновения от своето лично и семейно изучаване на Писанията. (Вж. Да преподаваме като Спасителя, с. 29.)