21-27 Ιανουαρίου

Κατά Ιωάννην 1

Έχουμε βρει τον Μεσσία

Προτού διαβάσετε οποιοδήποτε επιπρόσθετο υλικό, διαβάστε και συλλογισθείτε το Κατά Ιωάννην 1 και καταγράψτε τις εντυπώσεις που λαμβάνετε. Αυτό θα προσκαλέσει το Πνεύμα κατά την προετοιμασία σας. Το Έλα, ακολούθα με--Για άτομα και οικογένειες και οι ιδέες που ακολουθούν μπορούν να σας βοηθούν να εμπνεύσετε τα άτομα στην τάξη σας να καταλαβαίνουν και να εφαρμόσουν τη διδαχή σε αυτό το κεφάλαιο.

Καταγράψτε τις εντυπώσεις σας

Παροτρύνετε τη συμμετοχή

Για να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να αναφέρουν ό,τι έμαθαν, θα μπορούσατε να τους ζητήσετε να γράψουν ερωτήσεις, σχόλια ή εσώτερες σκέψεις από την ανάγνωσή τους στις λωρίδες χαρτί και να τις τοποθετήσουν σε δοχείο. Τραβήξτε λωρίδες από το δοχείο και συζητήστε ως τάξη.

Διδάξτε τη διδαχή

Κατά Ιωάννην 1:1-5

Ο Ιησούς Χριστός ήταν «στην αρχή προς τον Θεό».

• Ο Ιωάννης αρχίζει τη μαρτυρία του για τον Χριστό καταθέτοντας μαρτυρία για τον ρόλο του Σωτήρος πριν να γεννηθεί. Τι διδάσκει ο Ιωάννης για τον προθνητό Χριστό; Γιατί είναι σημαντικό να γνωρίζουμε τον προθνητό ρόλο του Χριστού; Θα μπορούσε να βοηθήσει να γράψετε αυτές τις ερωτήσεις στον πίνακα και να ζητήσετε από τα μέλη της τάξης να αναζητήσουν απαντήσεις στο Κατά Ιωάννην 1:1–5 (βλέπε, επίσης, Μετάφραση Τζόζεφ Σμιθ, Κατά Ιωάννην 1:1-5) . Ποιες άλλες αναφορές των γραφών θα μπορούσαν να αναφέρουν τα μέλη της τάξης που διδάσκουν περισσότερο για τον προθνητό Χριστό; Ως τάξη, θα μπορούσατε επίσης να επανεξετάσετε το «Ο Ζωντανός Χριστός: Η μαρτυρία των Αποστόλων» (Ensign ή Λιαχόνα, Απρ 2000, 2).

• Εάν θα θέλατε να χρησιμοποιήσετε αυτά τα εδάφια για να μιλήσετε για τα δημιουργήματα του Κυρίου, θα μπορούσατε να διαβάσετε το Κατά Ιωάννην 1:3 και δείξτε εικόνες που απεικονίζουν την ομορφιά της γης. Προσκαλέστε τα μέλη της τάξης να πουν πώς τα δημιουργήματα του Σωτήρος τους βοήθησαν να αισθανθούν την αγάπη Του.

Κατά Ιωάννην 1:1-14

Ο Ιησούς Χριστός είναι το Φως.

• Το φυσικό φως μπορεί να μας βοηθήσει να καταλάβουμε τον συμβολισμό του πνευματικού φωτός. Πώς θα μπορούσατε να επεξηγήσετε αυτόν τον συμβολισμό στην τάξη σας; Θα μπορούσατε να σβήσετε τα φώτα στην τάξη και να ανάψετε έναν φακό για να δείξετε την αντίθεση μεταξύ του φωτός και του σκότους. Κατόπιν ζητήστε από τα μέλη της τάξης να βρουν κάθε περίπτωση της λέξης φως στο Κατά Ιωάννην 1:1-14 και προσκαλέστε τους να αναφέρουν πώς ο Σωτήρας και το Ευαγγέλιό Του παρέχουν πνευματικό φως στη ζωή τους. Πώς τα μέλη της τάξης έχουν βιώσει το φως Του; Ως μέρος της συζήτησης αυτής, θα μπορούσατε να τους ζητήσετε να διαβάσουν περισσότερο για το Φως του Χριστού στο Διδαχή και Διαθήκες 84:45-46, 88:11-13 . Πώς μπορούμε να είμαστε το φως του κόσμου;

  

  Ο Σωτήρας και το Ευαγγέλιό Του παρέχουν πνευματικό φως.

• Επειδή το Κατά Ιωάννην 1:1-14 γράφτηκε με συμβολική γλώσσα, μπορεί να είναι δύσκολο να το καταλάβουμε. Ένας τρόπος να βοηθήσουμε τα μέλη της τάξης να καταλάβουν τη μαρτυρία του Ιωάννη θα μπορούσε να είναι να τα προσκαλέσουμε να κάνουν έναν κατάλογο των λέξεων και φράσεων που επαναλαμβάνονται σε αυτά τα εδάφια και να αναφέρουν ό,τι το καθένα μας διδάσκει για τον Σωτήρα.

• Εδώ είναι ένας τρόπος να ασχοληθούν τα μέλη της τάξης με αυτά τα εδάφια: Εκθέστε διάφορες φωτογραφίες (συμπεριλαμβανομένης και αυτής από το περίγραμμα αυτής της εβδομάδος στο Έλα, ακολούθα με--Για άτομα και οικογένειες) που δείχνουν πτυχές από τη ζωή του Ιησού Χριστού και τη θεία αποστολή. Προσκαλέστε τα μέλη της τάξης να αναζητήσουν στο Κατά Ιωάννην 1:1-14, ψάχνοντας για λέξεις ή φράσεις που θα μπορούσαν να είναι κατάλληλες για τίτλοι στις φωτογραφίες.

Κατά Ιωάννην 1:35-51

Μπορούμε να αποκτήσουμε τη δική μας μαρτυρία για τον Σωτήρα και κατόπιν να προσκαλέσουμε άλλους να «έλθουν και να δουν».

• Στο Κατά Ιωάννην 1, η πρόσκληση να «έλθουν και να δουν» εμφανίζεται δύο φορές (βλέπε εδάφια 39, 46). Ίσως να μην έχουμε την ευκαιρία να δούμε τον Σωτήρα σωματικώς με τον τρόπο που τον είδαν ο Ανδρέας και ο Ναθαναήλ, αλλά μπορούμε να ανταποκριθούμε στην ίδια πρόσκληση. Θα μπορούσατε να ρωτήσετε τα μέλη της τάξης τι νομίζουν ότι σημαίνει το να «έλθουν και να δουν» στις ημέρες μας και να αναφέρουν τις δικές τους εμπειρίες της απόκτηση μαρτυρίας για τον Σωτήρα.

• Για να παρουσιάσετε μία συζήτηση για αυτά τα εδάφια, σκεφθείτε να ζητήσετε από τα μέλη της τάξης να πουν ιστορίες για το πώς έχουν παρουσιάσει το Ευαγγέλιο σε άλλους. Πώς προσκάλεσαν να «έλθουν και να δουν»; Τι μαθαίνουμε από τον Ανδρέα και τον Φίλιππο για τη διάδοση των μαρτυριών για τον Χριστό;

• Μερικές φορές οι άνθρωποι δεν διαδίδουν το Ευαγγέλιο, επειδή θεωρούν ότι το να το κάνουν είναι εκφοβιστικό ή περίπλοκο. Οι αφηγήσεις στο Κατά Ιωάννην 1:35-51 δείχνουν ότι η διάδοση του Ευαγγελίου μπορεί να είναι απλή και φυσική. Θα μπορούσατε να ζητήσετε από τα μέλη της τάξης να διαβάσουν αυτά τα εδάφια κα να συζητήσουν πώς θα μπορούσαν να τα χρησιμοποιήσουν για να βοηθήσουν κάποιον που είναι νευρικός για τη διάδοση του Ευαγγελίου. Θα μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν το παράθεμα του Πρεσβυτέρου Νιλ Άντερσεν στο «Επιπρόσθετες Πηγές» για ιδέες.

Παροτρύνετε τη μάθηση στο σπίτι

Για να παροτρύνετε τα μέλη της τάξης να μελετήσουν τα Κατά Ματθαίον 3, Κατά Μάρκον 1 και Κατά Λουκάν 3, θα μπορούσατε να τους ζητήσετε να σκεφτούν κάποιον που θα ήθελαν να βοηθήσουν να έλθει προς τον Χριστό. Πείτε τους ότι σε αυτά τα κεφάλαια θα διαβάσουν για έναν προφήτη του οποίου η αποστολή ήταν να προετοιμάσει τους ανθρώπους να δεχθούν τον Σωτήρα.

Επιπρόσθετες πηγές

Κατά Ιωάννην 1

Ο Ιησούς Χριστός ήταν με τον Πατέρα από την αρχή.

Ο Πρεσβύτερος Τζέιμς Τάλματζ δίδαξε: «Το ότι ο Λόγος είναι ο Ιησούς Χριστός, που ήταν με τον Πατέρα στην αρχή και ο οποίος επίσης κατείχε τις δυνάμεις και την τάξη της Θεότητας και το ότι ήλθε στον κόσμο και κατοίκησε μεταξύ των ανθρώπων, επιβεβαιώνονται σίγουρα. Αυτές οι δηλώσεις επιβεβαιώθηκαν μέσω αποκάλυψης που δόθηκε στον Μωυσή, με την οποία του επετράπη να δει πολλά από τα δημιουργήματα του Θεού και να ακούσει τη φωνή του Πατέρα εν αναφορά προς τα πράγματα που είχαν γίνει: “Και με το λόγο τής δύναμής μου, τα δημιούργησα, ο οποίος είναι ο Μονογενής μου Υιός, ο οποίος είναι γεμάτος χάρη και αλήθεια” [Μωυσή 1:32, 33]» (Jesus the Christ, 3η έκδοση [1916], 10).

Μπορείτε να προσκαλέσετε άλλους να «έλθουν και να δουν».

Ο Πρεσβύτερος Νιλ Άντερσεν δίδαξε:

«Ο Σωτήρας μάς δίδαξε πώς να διαδίδουμε το Ευαγγέλιο. Μου αρέσει η ιστορία του Ανδρέα, που ρώτησε: “Pαββί, (που μεταφραζόμενο λέγεται, Δάσκαλε), πού μένεις;” [Κατά Ιωάννην 1:38]. Ο Ιησούς θα μπορούσε να είχε απαντήσει με την τοποθεσία όπου έμενε. Αλλά αντί γι’ αυτό είπε στον Ανδρέα: “Έλα και δες” [Κατά Ιωάννην 1:39]. Μου αρέσει να σκέφτομαι ότι ο Σωτήρας έλεγε: “Ελάτε να δείτε όχι μόνον πού ζω, αλλά πώς ζω. Ελάτε να δείτε ποιος είμαι. Ελάτε να αισθανθείτε το Πνεύμα”. Δεν γνωρίζουμε τα πάντα για εκείνη την ημέρα, όμως γνωρίζουμε ότι όταν ο Ανδρέας βρήκε τον αδελφό του, Σίμωνα, δήλωσε: “Βρήκαμε… τον Χριστό” [Κατά Ιωάννην 1:41].

»Για εκείνους που δείχνουν ενδιαφέρον στις συνομιλίες μας, μπορούμε να ακολουθήσουμε το παράδειγμα του Σωτήρος προσκαλώντας τους να “έλθουν και να δουν”. Κάποιοι θα δεχθούν την πρόσκλησή μας και άλλοι όχι. Όλοι γνωρίζουμε κάποιον που έχει προσκληθεί αρκετές φορές πριν να δεχθεί την πρόσκληση “έλα και δες”. Ας σκεφτούμε επίσης εκείνους οι οποίοι κάποτε ήταν μαζί μας, όμως τώρα σπανίως βλέπουμε, προσκαλώντας τους να έλθουν πίσω και να δουν μία ακόμη φορά …

»Για εκείνους που χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο και τα κινητά τηλέφωνα, υπάρχουν νέοι τρόποι να προσκαλούν άλλους να “έλθουν και να δουν”. Θα έπρεπε να μοιραζόμαστε την πίστη μας στο Διαδίκτυο περισσότερο ως μέρος της καθημερινής μας ζωής» («Είναι θαύμα», Ensign ή Λιαχόνα, Μάιος 2013, 79).

Η μουσική μπορεί να μας διδάξει για τον Χριστό.

Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας

Βοηθήστε τους μαθητευόμενους να παρομοιάσουν τις γραφές με τον εαυτό τους. Την ίδια πρόσκληση που ο Χριστός έδωσε στους μαθητές Του --να έλθουν και να δουν-- μπορεί να βοηθήσει αυτούς που διδάσκετε να επιθυμούν να ακολουθούν τον Σωτήρα. Παροτρύνετε τους μαθητευόμενους να εφαρμόσουν τις αρχές που βρίσκονται στις γραφές στη δική τους ζωή και να προσκαλέσουν άλλους να κάνουν το ίδιο. (Βλέπε Νεφί Α΄ 19:23, Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος, 21.)