馬太福音第8～9章；馬可福音第2～5章

「你的信救了你」

你虔誠研讀馬太福音第8～9章和馬可福音第2～5章時，即開始了備課的過程。除了這裡所介紹的內容之外，來跟從我——供個人和家庭使用可以增進你的學習，提示更多的教學建議。

記錄心得感想

邀請分享

你可以帶幾張描繪馬太福音第8～9章和馬可福音第2～5章的圖片（見福音畫冊，編號40，41，或LDS.org），或將這些事件列在白板上。請班員分享他們對各個奇蹟的了解。他們在這些奇蹟中找到了哪些信息？

教導教義

馬太福音第8～9章；馬可福音第2章；第5章

奇蹟是根據神的旨意，和我們對耶穌基督的信心而成就的。

班員在研讀這幾章經文中的奇蹟時，可能會得到有力的見解（見來跟從我——供個人和家庭使用中的本週大綱裡的醫治清單）。不妨考慮邀請班員與一位組員或全班分享他們的見解。
為幫助班員了解信心和奇蹟之間的關係，你可以讀馬太福音第8～9章和馬可福音第2章、第5章中，幾個醫治的奇蹟，找出被醫治者的信心或其他人的信心。（如果你沒有時間討論所有的奇蹟，問班員哪些奇蹟對他們特別有意義。）以下幾段經文可以加強你的討論：摩爾門書9：15-21、以帖書12：12-16、摩羅乃書7：27-37以及教義和聖約35：8。救主的醫治和這幾則經文教導了有關信心和奇蹟的哪些事情？亦見經文指南，「奇蹟」。
班上有些有信心的人可能正在尋求奇蹟，但奇蹟並沒有如其所願的發生。經文和教會領袖對這一點有何教導？大衛·貝納長老在一篇名為「接受主的旨意和時間表」文章中，談到他如何勸勉一對遇到這種情況的夫妻（2016年8月，利阿賀拿，第17-23頁；亦見哥林多後書12：7-10；教約42：43-52）。當所企盼的奇蹟沒有發生時，班員曾否看到祝福降臨到他們或其他人的生活中？
閱讀馬太福音第8～9章和馬可福音第2章、第5章中的奇蹟時，有些人可能會懷疑今日是否還有這樣的事情。摩羅乃描述了我們的時代，他形容人們會說：「奇蹟已停止」，但他也應許，神依然是奇蹟之神，因為神是「不變之神」（摩羅乃書8：26；9：18-21；亦見摩羅乃書7：27-29）。你如何幫助班員加增他們對神的信心，相信神的力量會祝福他們的生活？你可以請他們分享曾見過哪些奇蹟。你也可以考慮分享教會歷史中記載的奇蹟（見「其他資源」）。

馬太福音8：23-27；馬可福音4：35-41

耶穌基督有能力在人生的風暴中帶來平安。

你可能知道班員正面臨的一些挑戰，因為我們在生活中都會有遇到考驗的時候。複習馬可福音4：35-41中的記事，可以建立班員的信心，知道救主能帶給他們平安。給每個人一張紙，請他們在一邊寫上自己經歷過的一個考驗；在另一邊，請他們寫下從馬可福音4：35-41中得到的啟發，讓他們在考驗中轉向救主的內容。如果有人願意，鼓勵班員分享所寫的內容。
聖詩「主啊，狂風正在怒號」，聖詩選輯，第54首，是根據馬太福音8：23-27和馬可福音4：35-41中的故事所譜寫的。也許班員可以在這首聖詩裡找到與經文章節詞句相關的歌詞。你也可以展示描繪此景象的圖片（見福音畫冊，編號40），並討論藝術家所描繪的是哪個時刻。你還可以用哪些方法幫助班員了解這個奇蹟的意義和力量？

馬可福音2：1-12

拯救那些迷失的人有賴於我們同心協力。

這個協助救主拯救在屬靈或屬世上有需要的人的奇蹟記事，教導了同心協力的價值。黃志康長老的信息「齊心救援」（2014年11月，利阿賀拿，第16頁），可以補充對這項真理的討論。可考慮事先邀請一位班員，請他準備好在上課時複誦這段經文的記事，然後分享黃長老的教導。從馬可福音2：1-12中，我們得知哪些有關團結合一以拯救有需要的人的價值？（亦見馬可福音3：24-25）。

鼓勵在家中學習

鼓勵班員在下一週閱讀馬太福音第10～12章、馬可福音第2章以及路加福音第7章、第11章，告訴他們，他們會在這幾章經文中，找到一些可以幫助他們履行其教會召喚與職責的建議。

其他資源

馬太福音第8～9章；馬可福音第2～5章

先知約瑟·斯密醫治病人。

1839年7月，大批被驅離密蘇里州的聖徒住在篷車、帳篷裡，和伊利諾州克貿斯附近的田野上。許多人病得很厲害，約瑟和愛瑪·斯密因設法幫助他們而精疲力盡。惠福·伍描述7月22日發生的事情，說：「這是神的大能顯現的日子。在〔密西西比河〕兩岸的聖徒當中有很多人都病倒了，約瑟在他們中間穿梭，握住他們的手，並奉耶穌基督的名以極大的聲音命令他們起來並恢復健康，他們就從床上一躍而起，被神的大能治癒。……這真是一個值得歡慶的時刻」（Wilford Woodruff, Journal, July 22, 1839, Church History Library）。

富蘭克林·理查長老平息暴風雨。

十二使徒定額組的黎格蘭·理查長老講述他祖父富蘭克林·理查長老生平的一個經驗。他在1848年帶領一群英國聖徒橫渡大西洋到美國。他說：「〔理查長老〕航行的船隻〔因強烈的暴風雨〕而岌岌可危，情況相當嚴重，那船的船長來到他面前，懇求他代表這艘船和船上的乘客向主禱告；祖父記得他蒙應許握有控制元素的能力，他走到船的甲板上，高舉雙手向天，斥責海中的浪濤，大海就立即平靜下來」（in Conference Report, Apr. 1941, 84）。

改進教導

經常作見證。你對屬靈真理簡單、真誠的見證，會對你所教導的人產生強而有力的影響。你的見證不需要口若懸河或是長篇大論。例如，你可以只是簡單地為生活中擁有福音的奇蹟作見證。