pļaušanai nobriedusi labība

18.–24. marts

Mateja 13. nod.; Lūkas 8. un  13. nod.

„Kam ausis dzirdēt, tas lai dzird”

Lasot Svētos Rakstus, padomājiet par jautājumiem, kuri varētu rasties jūsu nodarbības dalībniekiem, kad tie centīsies izprast šajās līdzībās ietvertos vēstījumus. Ko tiem varētu būt grūti izprast? Kā jūsu personīgās studijas var palīdzēt jums sagatavoties atbildēt uz viņu jautājumiem?

Pierakstiet gūtos iespaidus

dalīšanās simbols

Aiciniet dalīties

Kopīgi pārskatiet sadaļu „Idejas personīgo Svēto Rakstu studiju pilnveidošanai” no rokasgrāmatas „Nāciet, sekojiet Man” indivīdiem un ģimenēm. Aiciniet, lai nodarbības dalībnieki pastāsta par metodēm, kuras izmantojuši, studējot Mateja 13. nod., Lūkas 8. un  13. nodaļu.

mācīšanas simbols

Māciet doktrīnu

Mateja 13:1–23

Mums ir jāsagatavo savas sirdis Dieva vārda pieņemšanai.

• Lai palīdzētu saviem audzēkņiem vizualizēt vēstījumu, kas ietverts līdzībā par sējēju, jūs varētu atnest uz nodarbību dažas sēkliņas, trauciņu ar augsni un trauciņu ar maziem akmentiņiem. Lūdziet, lai kāds no nodarbības dalībniekiem iestāda pa sēkliņai gan trauciņā ar augsni, gan akmentiņos. Kura no sēklām augs labāk un kādēļ? Kā šis praktiskais uzdevums saistās ar līdzību, kas ietverta Mateja 13:1–23? Kā mēs varam sagatavot savas sirdis Dieva vārda pieņemšanai?

• Kā jūs varētu izmantot līdzību par sējēju, lai iedvesmotu nodarbības dalībniekus sagatavot savas sirdis Dieva vārda pieņemšanai? Jūs varētu uzrakstīt uz tāfeles vārdus: mācekļi un citi cilvēki. Aiciniet, lai nodarbības dalībnieki izlasa Mateja 13:10–17, pievēršot uzmanību tam, kā Glābējs raksturoja to, kā Viņa mācekļi atšķiras no citiem cilvēkiem, kuri bija dzirdējuši Viņa līdzības. Pēc tam lūdziet, lai nodarbības dalībnieki pārskata 18.–23. pantu, pievēršot uzmanību tam, kas varētu padarīt mūsu ausis „nedzirdīgas” jeb liegt mums saskatīt garīgo patiesību. Kādus mūsdienu norādījumus mēs esam saņēmuši no Dieva un Viņa kalpiem? Kādā veidā mēs varam „iekopt” savu sirdi, padarot to par „labu zemi”? (23. pants.)

• Jūs varētu aicināt, lai daži nodarbības dalībnieki sagatavojas mācīt pa sadaļai no eldera Dalina H. Ouksa vispārējās konferences vēstījuma „Līdzība par sējēju” (Ensign vai Liahona 2015. g. maijs, 32.–35. lpp.). Kā viņa vēstījums palīdz mums padziļināt izpratni par šo līdzību?

Mateja 13:24–35, 44–53

Jēzus līdzības palīdz mums saprast, kādā veidā norit Viņa Baznīcas izaugsme, kāda ir tās sūtība un cik liela ir tās vērtība.

• Kā jūs varētu palīdzēt nodarbības dalībniekiem izprast patiesās mācības par Baznīcu, ko Jēzus pasniedza caur savām līdzībām Mateja 13. nodaļā? Jūs varētu uzskaitīt dažas no šīm līdzībām uz tāfeles (skat. šīs nedēļas nodarbību izklāstu rokasgrāmatā „Nāciet, sekojiet Man” indivīdiem un ģimenēm un Baznīcas prezidentu mācības: Džozefs Smits, 293.–303. lpp.). Lūdziet, lai nodarbības dalībnieki sadalās nelielās grupiņās un studē katru no šīm līdzībām, pievēršot uzmanību tam, kas tajās mācīts par Baznīcas izaugsmi un sūtību. Jūs varētu apkopot katras grupiņas domas, uzzīmējot uz tāfeles lielu apli ar virsrakstu Kristus Baznīca („debesu valstība”). Stāstot par savām atziņām, katras grupiņas dalībnieki varētu pierakstīt dotajā aplī kaut ko no tā, ko tie ir mācījušies par Baznīcas izaugsmi un sūtību.

  zvejnieks ar tīklu zvejo zivis

  Debesu valstība līdzinās zvejnieka tīklam.

• Ko mēs varam mācīties par to, cik nozīmīga ir mūsu piederība Baznīcai, lasot līdzību par tīrumā apslēpto mantu un dārgo pērli no Mateja 13:44–46? Iespējams, kļūstot par Baznīcas locekļiem, dažiem jūsu audzēkņiem (vai to paziņām) ir nācies kaut ko upurēt, neatkarīgi no tā, cik mazi vai lieli bijuši to upuri. Aiciniet, lai nodarbības dalībnieki pastāsta, ko viņi paši vai viņu paziņas ir upurējuši, lai varētu pievienoties Baznīcai. Kādas svētības viņi ir tādējādi saņēmuši? Jūs varētu dalīties prezidenta Gordona B. Hinklija stāstā par kādu jūras flotes virsnieku no sadaļas „Papildus avoti”. Aiciniet, lai nodarbības dalībnieki padomā — ko viņi jūtas pamudināti upurēt Baznīcas labā.

Mateja 13:24–30, 37–43

Iestājoties pasaules galam, Tas Kungs sapulcinās taisnīgos un iznīcinās ļaunos.

• Ko jūs varētu palīdzēt savas nodarbības dalībniekiem mācīties no līdzības par labību un nezālēm, lai palīdzētu tiem turpināt būt uzticīgiem pēdējo dienu svētajiem? Sāciet, aicinot, lai kāds nodarbības dalībnieks īsumā atstāsta šo līdzību, izskaidrojot to. Jūsu nodarbības dalībniekiem varētu būt lietderīgi aplūkot labības un nezāļu attēlu no šīs nedēļas nodarbību izklāsta rokasgrāmatā „Nāciet, sekojiet Man” indivīdiem un ģimenēm. Kas no šajā līdzībā minētā varētu tikt attiecināts uz mūsdienām? Kādēļ mums būtu svarīgi zināt, ka Tas Kungs ļauj Saviem svētajiem „augt kopā” ar ļaunajiem līdz pat pļaujamam laikam (skat. Mateja 13:30)? Kā mēs varam saglabāt stipru ticību mūsdienu apstākļos, kad mūs ieskauj ļaunums?Mācības un Derību 86. nodaļā tiek sniegtas jaunas atziņas par to, kā šī līdzība būtu piemērojama pēdējās dienās.

• Eldera L. Toma Perija apgalvojumā, kas ietverts sadaļā „Papildus avoti”, tiek minēts, ka nezāles varētu simbolizēt „ļaunos un pasaulīgos ceļus”, kas ievijas mūsu dzīvē. Lai mudinātu nodarbības dalībniekus padomāt par to, kā viņi varētu atpazīt šāda veida garīgās nezāles, uzrakstiet uz papīra lapiņām vairākus evaņģēlija principus un vairākas maldīgas, pasaulīgas idejas vai paražas. Ielieciet visas lapiņas vienā traukā. Pēc tam lūdziet, lai nodarbības dalībnieki izvelk dažas no tām, un kopīgi apspriediet to, kas no rakstītā ir patiesība, bet kas — maldi. (Daudzi patiesi principi un maldus mācības tiek apspriestas un pieminētas vispārējo konferenču vēstījumos; jūs varētu pārskatīt tos, lai smeltos idejas.) Kā mēs varētu sekot eldera Perija padomam, kultivējot savā dzīvē to, kas ir labs?

mācīšanās simbols

Mudiniet mācīties mājās

Jūs varētu pieminēt, ka nākamās nedēļas lasāmvielā ir rakstīts par cilvēkiem, kuri sekoja Jēzum līdz brīdim, kad „vairs nestaigāja Viņam līdzi” (Jāņa 6:66). Pasakiet nodarbības dalībniekiem, ka, lasot, viņi gūs atziņas, kas varētu palīdzēt tiem un citiem cilvēkiem saglabāt uzticību Glābējam.

resursu simbols

Papildus avoti

Mateja 13. nod.; Lūkas 8. un  13. nod.

„Tā ir patiesībai, vai ne?”

Prezidents Gordons B. Hinklijs dalījās tajā, ko bija pieredzējis, runājot ar kādu jūras flotes virsnieku no Āzijas, kurš pirms neilga laika bija pievienojies Baznīcai:

„Mūs abus iepazīstināja tieši pirms viņa atgriezšanās dzimtajā zemē. Mēs runājām par [evaņģēlija principiem], un pēc tam es teicu: „Tavi tautieši nav kristieši. Kas notiks, kad tu atgriezīsies mājās, būdams kristietis — it īpaši mormoņu kristietis?”

Viņa skatiens aptumšojās, un viņš atbildēja: „Mana ģimene būs vīlusies. Viņi varētu mani izraidīt, uzskatot par mirušu. Kas attiecas uz manu nākotni un manu karjeru, es varētu zaudēt visas iespējas, kas man līdz šim pavērušās.”

Es jautāju: „Vai tu esi gatavs maksāt par šo evaņģēliju tik lielu cenu?”

Viņa tumšās, asaru pilnās acis iemirdzējās …, atjautājot: „Tā taču ir patiesība, vai ne?”

Kaunēdamies par savu jautājumu, es atbildēju: „Jā, tā ir patiesība.”

Uz ko viņš atbildēja: „Vai kam citam ir nozīme?”” („It’s True, Isn’t It?”, Ensign, 1993. g. jūl., 2. lpp.)

Mums vajadzētu kultivēt labo.

Elders L. Toms Perijs mācīja: „Visas cilvēces senais ienaidnieks ir nācis klajā ar tik daudzām metodēm, cik vien bijis spējīgs izdomāt, lai izsētu nezāles plaši un tālu. Viņš ir radis līdzekļus, lai tās varētu iespiesties pat mūsu svētajās mājās. Ļaunie un pasaulīgie ceļi ir kļuvuši tik izplatīti, ka, šķiet, — tos „izravēt” vairs nav iespējams. Tie ienāk pie mums pa vadiem un pa gaisu caur ierīcēm, ko esam izstrādājuši, lai varētu izglītoties un izklaidēties. Kvieši un nezāles ir saauguši ļoti cieši. Lauka pārvaldniekam vai pārvaldniecei no visa spēka jākultivē tas, kas ir labs, stiprinot to un padarot to tik skaistu, ka nezāles vairs nešķitīs pievilcīgas ne mūsu acīm, ne ausīm.” („Paliekoša miera rašana un mūžīgās ģimenes veidošana” (vispārējās konferences runa), Ensign vai Liahona, 2014. g. nov., 44. lpp.)

Pasniegšanas pilnveidošana

Pasniedzot nodarbību, pamatojieties uz doktrīnu. Pārliecinieties, lai visas diskusijas jūsu nodarbībā balstītos uz Svētajos Rakstos ietverto pamatdoktrīnu. To var paveikt, lūdzot, lai audzēkņi savlaicīgi izlasa attiecīgās rakstvietas, pievēršot nodarbības dalībnieku diskusijas Svētajiem Rakstiem un lūdzot, lai nodarbības dalībnieki dalās savā liecībā par patieso doktrīnu. (Skat. Mācīšana pēc Glābēja parauga, 20.–21. lpp.)