Feed Them [Dai-lhes de Comer], de Jorge Cocco

25 a 31 de março

Mateus 14–15; Marcos 6–7; João 5–6

“Não tenhais medo”

Ao se preparar para ensinar Mateus 14–15; Marcos 6–7 e João 5–6, procure mensagens que sejam relevantes para sua classe. Ao fazer isso, pense em como envolver os alunos numa experiência significativa com as escrituras.

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Convidar a participação de todos

Um modo de começar um debate desses capítulos é convidar alguns alunos a selecionar um capítulo da leitura cada um e virem preparados para compartilhar uma mensagem daquele capítulo que foi significativa para eles. À medida que eles fizerem seus comentários, outros alunos podem fazer perguntas e acrescentar pontos de vista.

Ensinar a doutrina

João 5:16–47

Jesus Cristo é o Filho amado do Pai Celestial.

• Em João 5, Jesus forneceu vários esclarecimentos a respeito de Si mesmo, de Seu Pai e de Seu relacionamento com o Pai. Para ajudar a classe a examinar esses esclarecimentos, tente dividi-los em grupos, dando-lhes alguns minutos para listarem todas as verdades que conseguirem encontrar nos versículos 16–47 sobre o caráter de Deus, sobre Jesus Cristo e sobre o relacionamento Deles. Convide os grupos a se revezarem lendo o que anotaram, até que todos os itens de cada lista tenham sido abordados. Como essas verdades nos ajudam a entender melhor nosso Pai Celestial e Seu Filho? Como podemos seguir o exemplo de obediência ao Pai deixado por Jesus Cristo?

• Uma atividade do esboço desta semana em Vem, e Segue-Me — Estudo Pessoal e Familiar convida os alunos a anotar todas as vezes em que Jesus usou a palavra Pai em João 5. Convide alguns alunos a compartilhar o que aprenderam ao completarem a atividade. Que entendimento eles adquiriram sobre o Pai Celestial e Seu Filho amado? O que o evangelho restaurado ensina que nos ajuda a entender melhor quem é nosso Pai e por que O adoramos? Algumas ideias podem ser encontradas no verbete “Deus”, do Guia para Estudo das Escrituras, e no verbete “Deus, o Pai” em Sempre Fiéis, pp. 52–54. Como parte do debate, vocês podem cantar, ouvir ou ler o hino “Ó meu Pai”, Hinos, nº 177, em classe.

Mateus 14:16–21; Marcos 6:33–44; João 6:5–14

O Salvador pode magnificar nossas ofertas para realizar Seus propósitos.

• O que pode ajudar os alunos a encontrar significado pessoal no milagre de quando Jesus alimentou os 5 mil? Você pode perguntar como a leitura do milagre aumenta a fé que eles têm na capacidade do Salvador de abençoá-los pessoalmente. Acaso eles já sentiram que seus meios ou sua capacidade eram insuficientes para cumprir uma meta ou um mandamento de Deus? Já sentiram que o Salvador magnificou ou multiplicou seus esforços de modo a ajudá-los a realizar algo que lhes parecia impossível?

  

  Jesus alimentou milagrosamente 5 mil pessoas com cinco pães e dois peixes.

• O vídeo “Alimentando os Cinco Mil” (LDS.org) pode ajudar os alunos a ponderarem o milagre descrito nessas passagens. Que detalhes encontramos nesse relato que aumentam nossa fé no Salvador? De que modo o Salvador pode nos alimentar espiritualmente? Quando foi que recebemos alimento e sustento de Jesus Cristo? Para exemplo de um milagre de nossos dias semelhante ao dos pães e peixes, veja o vídeo “Fé Simples e Pura” (LDS.org) ou o artigo de Paul VanDenBerghe, “Poder na oração”, A Liahona, julho de 2012, p. 50.

Mateus 14:22–33

Jesus Cristo nos convida a deixar de lado nossos temores e nossas dúvidas para que nos acheguemos mais plenamente a Ele.

• O relato que lemos em Mateus 14:22–33 pode ajudar os alunos a aumentar sua fé no Salvador e seu desejo de segui-Lo. Convide os alunos a ler esse relato, prestando atenção especial às palavras proferidas por Cristo, Pedro e pelos outros apóstolos. Como as palavras de Jesus ajudaram Pedro a ter fé para sair do barco e andar sobre as águas? Como as admoestações de Jesus para que “tivessem bom ânimo” e que “não tivessem medo” (ver versículo 27) se aplicam a nós hoje em dia? O que podemos aprender com Pedro sobre o que significa ser um discípulo de Jesus Cristo e confiar Nele?

• Mateus 14:22–33 contém palavras e expressões que podem inspirar os alunos a exercer mais fé no Salvador. Peça-lhes que examinem a passagem procurando essas palavras e expressões inspiradoras, anotem-nas no quadro e discutam o que eles escreveram. Os alunos conseguem se identificar com a experiência que Pedro teve? Você pode incentivá-los a lembrar e relatar experiências nas quais, tal como Pedro, eles se puseram em ação para seguir o Salvador mesmo que o resultado fosse incerto. O que eles aprenderam com essa experiência? Como Jesus Cristo foi ao socorro deles em seus momentos de dúvida ou temor?

João 6:22–71

Como discípulos de Cristo, devemos estar dispostos a acreditar e a aceitar a verdade mesmo quando for difícil fazê-lo.

• Os acontecimentos descritos em João 6 podem prover uma perspectiva útil quando as pessoas questionarem a doutrina, a história ou as normas da Igreja de Cristo. Nesse capítulo, alguns dos seguidores de Jesus se recusaram a aceitar Seus ensinamentos de que Ele era o Pão da Vida e que eles somente poderiam ser salvos por meio de Seu sacrifício de carne e sangue. Para ajudar seus alunos a aplicar esse relato na vida deles, escreva perguntas como estas no quadro e peça aos alunos que procurem respostas nos versículos 22–71: O que as pessoas estavam esperando? (Ver versículo 26.) O que Cristo lhes ofereceu em vez disso? (Ver versículo 51.) O que as pessoas entenderam erroneamente? (Ver os versículos 41–42, 52.) Quais são algumas das maneiras pelas quais podemos decidir andar com Cristo mesmo quando temos perguntas? Convide-os a ponderar a pergunta do Salvador e a resposta de Pedro nos versículos 67–69. Quais são algumas doutrinas, ordenanças ou outras “palavras da vida eterna” que somente podem ser encontradas na Igreja restaurada de Cristo? Convide os alunos a compartilhar como essas doutrinas e ordenanças os abençoaram e a família deles. Para conhecer os pontos de vista de um apóstolo moderno, convide um aluno a ler a declaração do élder M. Russell Ballard nos “Recursos adicionais”.

Incentivar o aprendizado no lar

Os alunos podem se sentir motivados a ler as passagens da aula da próxima semana se você salientar que os acontecimentos que eles vão ler podem enriquecer sua experiência sobre a conferência geral. Incentive-os a vir para a próxima aula prontos para compartilhar o que aprenderam.

Recursos adicionais

Mateus 14–15; Marcos 6–7; João 5–6

“Quereis vós também retirar-vos?”

Depois de citar João 6:68–69, o élder M. Russell Ballard ensinou:

“Para alguns, o convite de Cristo de acreditar e ser fiel continua a ser difícil — ou difícil de aceitar. Alguns discípulos lutam para entender uma norma ou um ensinamento específico. Outros se preocupam com fatos da nossa história ou com as imperfeições de alguns membros e líderes, do passado ou do presente. Outros ainda acham difícil viver uma religião que exige tanto. Por fim, alguns estão ‘[cansados] de fazer o bem’ (D&C 64:33). Por essas e outras razões, alguns membros da Igreja vacilam na fé, ficam pensando se talvez devessem seguir os que ‘tornaram para trás, e já não [andam]’ com Jesus.

Se algum de vocês está vacilando na fé, faço-lhes a mesma pergunta que Pedro fez: ‘Para quem [ireis vós?]’ (…)

 Por isso, antes de fazerem essa escolha espiritualmente perigosa de sair, eu os incentivo a parar e pensar bem antes de desistirem do que lhes trouxe pela primeira vez o testemunho da Igreja restaurada de Jesus Cristo. Parem e pensem sobre o que sentiram aqui e por quê. Pensem nas ocasiões em que o Espírito Santo prestou testemunho a vocês da verdade eterna” (“Para quem iremos nós?”, A Liahona, novembro de 2016, pp. 90–91).

Aperfeiçoar o ensino

Ouvir. “Ouvir é uma demonstração de amor. (…) Peça ao Pai Celestial que ajude você a entender o que os alunos dizem. Ao prestar muita atenção às mensagens faladas e não faladas, você virá a compreender melhor suas necessidades, suas preocupações e seus desejos” (Ensinar à Maneira do Salvador, p. 34).