Jesus cura um homem coxo

Healing in His Wings [Com a Cura em Suas Asas], de Jon McNaughton

4 a 10 de março

Mateus 8–9; Marcos 2–5

“A tua fé te salvou”

Sua preparação para ensinar começa ao estudar em espírito de oração Mateus 8–9 e Marcos 2–5. Vem, e Segue-Me — Estudo Pessoal e Familiar pode aprimorar seu estudo e lhe dar outras sugestões didáticas, além das apresentadas aqui.

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Convidar a participação de todos

Traga várias gravuras retratando acontecimentos de Mateus 8–9 e Marcos 2–5 (ver Livro de Gravuras do Evangelho, nº 40 e  nº 41, ou LDS.org) ou faça uma lista desses acontecimentos no quadro. Peça aos alunos que expliquem o que sabem sobre cada milagre. Quais mensagens vocês encontram nesses milagres?

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Ensinar a doutrina

Mateus 8–9; Marcos 2; 5

Os milagres acontecem de acordo com a vontade de Deus e nossa fé em Jesus Cristo.

• Seus alunos podem ter feito extraordinárias descobertas durante seu estudo pessoal dos milagres relatados nesses capítulos (ver a lista de curas no esboço desta semana em Vem, e Segue-Me — Estudo Pessoal e Familiar). Convide os alunos a falar com um colega ou com toda a classe sobre o que aprenderam.

• Para ajudá-los a entender a relação existente entre fé e milagres, você pode ler várias curas milagrosas relatadas em Mateus 8–9 e Marcos 2; 5, procurando identificar a fé da pessoa que foi curada e a fé exercida por outras pessoas. (Se não houver tempo para abordar todos os milagres, pergunte aos alunos quais foram os mais significativos para eles.) Algumas destas escrituras podem aprimorar seu debate: Mórmon 9:15–21; Éter 12:12–16; Morôni 7:27–37 e Doutrina e Convênios 35:8. O que as curas efetuadas pelo Salvador e essas escrituras nos ensinam sobre fé e milagres? Ver também Guia para Estudo das Escrituras, “Milagres”.

• Pode haver pessoas em sua classe que têm fé e buscam um milagre, mas ele não aconteceu do modo como elas desejavam. O que as escrituras e nossos líderes da Igreja ensinam a esse respeito? Num artigo intitulado “Aceitar a vontade e o tempo do Senhor”, o élder David A. Bednar contou como aconselhou um casal nessa situação (A Liahona, agosto de 2016, p. 16; ver também 2 Coríntios 12:7–10; D&C 42:43–52). Seus alunos já viram bênçãos em sua vida ou na vida de outras pessoas quando os milagres desejados não aconteceram?

• Ao ler sobre os milagres relatados em Mateus 8–9 e Marcos 2; 5, algumas pessoas podem questionar se essas coisas são possíveis hoje em dia. Morôni descreveu nossos dias como uma época “em que se dirá haverem cessado os milagres”, mas ele também prometeu que Deus ainda é um Deus de milagres, porque Ele é “um Ser imutável” (Mórmon 8:26; 9:18–21; ver também Morôni 7:27–29). Como você pode ajudar seus alunos a aumentar sua fé no poder que Deus tem de abençoar a vida deles? Peça-lhes que deem exemplos de milagres que testemunharam. Você pode também compartilhar relatos de milagres da história da Igreja (ver “Recursos adicionais”).

mulher tocando a orla da roupa de Jesus

Trust in the Lord [Confia no Senhor], de Liz Lemon Swindle

Mateus 8:23–27; Marcos 4:35–41

Jesus Cristo tem poder para proporcionar paz em meio às tempestades da vida.

• Talvez você esteja ciente de alguns dos problemas que seus alunos enfrentam na vida. Como todos temos provações em algum momento de nossa vida, o estudo do relato de Marcos 4:35–41 pode edificar a fé dos alunos de que o Salvador pode lhes proporcionar paz. Dê uma folha de papel a cada pessoa e lhe peça que escreva uma provação pela qual esteja passando. No verso da folha, peça-lhes que escrevam algo tirado de Marcos 4:35–41 que os inspire a se voltar para o Salvador durante suas provações. Incentive-os a relatarem o que escreveram caso se sintam à vontade para fazê-lo.

• O hino “Mestre, o mar se revolta”, Hinos, nº 72, baseia-se no relato de Mateus 8:23–27 e Marcos 4:35–41. Talvez os alunos possam encontrar algumas palavras nesse hino que se relacionem com expressões usadas nas escrituras. Você poderia também mostrar uma gravura retratando a cena (ver Livro de Gravuras do Evangelho, nº 40) e discutir que momento o artista está retratando. De que outra maneira você poderia ajudar os alunos a entender o significado e o poder desse milagre?

Marcos 2:1–12

É preciso um esforço conjunto para resgatar os que se perderam.

• O relato desse milagre ensina o valor do trabalho em união para auxiliar o Salvador no resgate dos que passam necessidades espirituais ou físicas. A mensagem do élder Chi Hong (Sam) Wong “Trabalhar juntos no resgate” (A Liahona, novembro de 2014, p. 14) pode acrescentar algo ao debate dessa verdade. Você pode convidar um aluno a vir preparado para analisar o relato das escrituras e depois compartilhar o que o élder Wong ensinou. O que podemos aprender em Marcos 2:1–12 sobre o valor de trabalharmos juntos para resgatar os necessitados? (Ver também Marcos 3:24–25.)

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Incentivar o aprendizado no lar

Para incentivar os alunos a ler Mateus 10–12; Marcos 2 e Lucas 7; 11 durante a próxima semana, diga-lhes que encontrarão nesses capítulos alguns conselhos que podem ajudá-los a cumprir seus chamados e suas responsabilidades na Igreja.

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Recursos adicionais

Mateus 8–9; Marcos 2–5

O profeta Joseph Smith curou os enfermos.

Em julho de 1839, muitos santos que tinham sido expulsos do Missouri estavam morando em carroções, tendas e no chão, perto de Commerce, Illinois. Muitos estavam enfermos, e Joseph e Emma Smith estavam exaustos, tentando ajudá-los. Wilford Woodruff descreveu o que aconteceu em 22 de julho: “Foi um dia do poder de Deus. Havia muitos enfermos entre os santos, em ambas as margens do rio [Mississippi], e Joseph ia para o meio deles, tomando-os pela mão e ordenando em alta voz, em nome de Jesus Cristo, que se levantassem do leito e ficassem curados, e eles pulavam do leito, curados, pelo poder de Deus. (…) Foi realmente um momento de grande regozijo” (Wilford Woodruff, diário, 22 de julho de 1839, Biblioteca de História da Igreja).

O élder Franklin D. Richards acalmou uma tempestade.

O élder LeGrand Richards, membro do Quórum dos Doze Apóstolos, contou uma experiência da vida de seu avô, o élder Franklin D. Richards, que em 1848 era o líder de um grupo de santos ingleses que estavam cruzando o Oceano Atlântico rumo aos Estados Unidos: “O navio no qual o [élder Richards] estava navegando estava em grande perigo [devido a uma forte tempestade], tanto que o capitão do navio o procurou e suplicou que intercedesse junto ao Senhor pelo bem do navio e de seus passageiros. E meu avô, lembrando-se de que lhe havia sido prometido que ele teria poder sobre os elementos, saiu para o convés do navio e ergueu as mãos para o alto céu e repreendeu o mar e as ondas, e eles imediatamente se acalmaram” (Conference Report, abril de 1941, p. 84).

Aperfeiçoar o ensino

Preste testemunho com frequência. Seu testemunho simples e sincero de verdades espirituais pode ter uma vigorosa influência sobre seus alunos. Seu testemunho não precisa ser eloquente nem longo. Pode, por exemplo, ser um simples testemunho do milagre de ter o evangelho em sua vida.