En souvenir de moi, tableau de Walter Rane

3 juin – 9 juin

Jean 13-17

« Demeurez dans mon amour »

En étudiant Jean 13-17 dans un esprit de prière, demandez-vous comment faire pour mieux manifester de l’amour aux personnes que vous instruisez. Pendant votre étude des Écritures, de Viens et suis-moi – Pour les personnes et les familles et de ce canevas, le Saint-Esprit suscitera en vous des idées.

Notez vos impressions

Inviter à participer

Écrivez les numéros 13 à  17 au tableau pour représenter les chapitres de Jean que les élèves ont lus cette semaine. Demandez à quelques-uns d’entre eux d’écrire à côté de chaque numéro la référence d’un verset qui leur a paru important et dont ils voudraient discuter en classe.

Enseignez la doctrine

Jean 13:1-17

Le Sauveur est notre exemple sur la manière de servir humblement notre prochain.

• Pour aider les élèves à réfléchir à l’importance de ce que fait Jésus quand il lave les pieds de ses disciples, vous pouvez demander à l’avance à l’un d’entre eux de jouer le rôle de Pierre dans ce récit et d’être interviewé par le reste de la classe. Demandez-leur d’étudier Jean 13:1-17 et de réfléchir à des questions profondes qu’ils pourraient poser à Pierre. Comment ce que nous apprend ce récit peut-il influencer la manière dont nous servons notre prochain ?

Jean 13:34-35

L’amour est la caractéristique principale des disciples de Jésus-Christ.

• Comment pouvez-vous inciter les élèves à avoir plus d’amour ? Vous pourriez leur demander à quoi ils reconnaîtraient un disciple du Christ parmi les personnes qu’ils rencontrent. Quels traits remarqueraient-ils chez la personne ? Vous pouvez leur demander d’étudier Jean 13:34-35 pour trouver comment on peut identifier les véritables disciples du Sauveur. Que pouvons-nous faire pour que l’amour soit notre caractéristique principale en tant que disciples ? Comment ces enseignements affectent-ils la manière dont nous traitons notre prochain, y compris sur les réseaux sociaux ?

• En classe, cette année, vous avez vu beaucoup de choses sur la vie du Sauveur, notamment de nombreux exemples de l’amour qu’il avait pour les autres. Pour aider les élèves à méditer le commandement qui se trouve dans Jean 13:34, vous pourriez écrire au tableau Comme je vous ai aimés et leur demander de citer des exemples tirés du Nouveau Testament dont ils se souviennent et qui illustrent l’amour de Jésus. Ensuite, vous pouvez écrire au tableau Aimez-vous les uns les autres et leur demander d’indiquer des façons de suivre son exemple d’amour. Pour bien compléter cette activité, vous pouvez chanter le cantique « Aimez vos frères », Cantiques, n ° 200, ou passer les vidéos mentionnées dans la section « Documentation supplémentaire ».

• Si nous n’avons pas particulièrement de sentiment d’amour à l’égard de notre prochain, que pouvons-nous faire pour recevoir ce don ? Qu’est-ce que les conseils qui se trouvent dans Moroni 7:48 et 8:26 ajoutent à notre compréhension de ce don ? Qui, parmi les personnes que nous connaissons, a besoin de ressentir notre amour ?

L’amour est la caractéristique principale des disciples du Christ.

Jean 14:16-27 ; 15:26 ; 16:7-15

Le Saint-Esprit nous permet de réaliser notre but en tant que disciples de Jésus-Christ.

• Pour aider les membres de la classe à comprendre les différents rôles du Saint-Esprit, vous pouvez les répartir en groupes et donner à chacun l’un des passages suivants à étudier : Jean 14:16-27, 15:26 et 16:7-15. Demandez à chaque groupe d’écrire au tableau ce qu’il a appris sur le Saint-Esprit dans le passage donné. Les élèves peuvent ajouter toutes les idées qu’ils trouvent en étudiant les passages indiqués dans la section « Documentation supplémentaire ». Quand ont-ils ressenti l’influence du Saint-Esprit ? Quels objets ou aides visuelles pourriez-vous apporter en classe pour aider les élèves à comprendre les rôles du Saint-Esprit ?

• Vous pouvez demander à l’avance à quelques élèves d’étudier l’un des discours de la conférence générale sur le Saint-Esprit comme ceux suggérés dans la section « Documentation supplémentaire » (ou d’autres discours de leur choix). Donnez-leur le temps d’expliquer brièvement à la classe ce qu’ils ont appris. Qu’est-ce que ces messages viennent ajouter à ce que nous avons appris sur le Saint-Esprit dans Jean 14-16 ?

Jean 15:1-12

Si nous demeurons dans le Sauveur, nous serons productifs et aurons de la joie.

• Qu’ont appris les élèves cette semaine dans la parabole du Sauveur sur le cep et les sarments ? Vous pouvez apporter une petite plante en classe et l’utiliser pour aider les élèves à visualiser la parabole du Sauveur. Après avoir lu ensemble Jean 15:1-2, vous pouvez discuter de ce que signifie « demeurer en [Christ] » (Jean 15:4). Demandez à quelques élèves d’expliquer comment ils ont découvert que Jean 15:5 était vrai. (Voir aussi la citation suivante de Jeffrey R. Holland dans la section « Documentation supplémentaire ».) La vidéo « La volonté de Dieu » (LDS.org) peut aussi être utile à la discussion.

Jean 17

Notre Père céleste et Jésus-Christ sont parfaitement unis et veulent que nous le soyons aussi.

• Vous ne pourrez probablement pas enseigner toutes les vérités importantes qui se trouvent dans Jean 17 en une seule discussion de classe mais voici comment aider les élèves à en étudier plusieurs. Au tableau, faites la liste des thèmes tirés de Jean 17, tels que :

  • Notre relation avec Jésus-Christ

  • La relation de Jésus-Christ avec son Père

  • Nos relations avec le reste du monde

  • Nos relations mutuelles en tant que disciples

  Demandez à chaque élève de choisir un de ces thèmes et de lire Jean 17 en cherchant les versets qui s’y rapportent. Demandez à plusieurs élèves de dire ce qu’ils ont appris.

Encourager l’apprentissage au foyer

Pour inciter les élèves à lire Matthieu 26, Marc 14, Luc 22 et Jean 18 pendant la semaine à venir, vous pouvez leur dire qu’ils trouveront dans ces chapitres le récit de l’un des moments charnières du grand plan du salut de Dieu.

Documentation supplémentaire

Jean 13-17

Vidéos sur l’amour sur le site LDS.org

• « Aimez-vous les uns les autres »

• « Préparation de Thomas S. Monson : Il a appris la compassion dans sa jeunesse »

Le Saint-Esprit.

• Actes 2:37-38 ; Galates 5:22-23 ; 1 Néphi 10:17-19 ; 2 Néphi 32:3-5 ; Mosiah 3:19 ; 3 Néphi 27:20 ; Moroni 8:26, 10:4-5 ; Doctrine et Alliances 8:2-3, 42:17

• Robert D. Hales, « Le Saint-Esprit », Le Liahona, mai 2016, p. 105-107

• Henry B. Eyring, « Le Saint-Esprit, votre compagnon », Le Liahona, novembre 2015, p. 104-107

• David A. Bednar, « Recevez le Saint-Esprit », Le Liahona, novembre 2010, p. 94-97.

Demeurer en Christ.

Après avoir noté que le mot demeurer a une connotation de permanence et d’engagement, Jeffrey R. Holland a enseigné :

« Cette expression signifie donc ‘demeure, mais demeure pour toujours’. Le message de l’Évangile lance cette invitation. […] Venez, mais venez pour rester. Venez par conviction et faites preuve de persévérance. […]

« Jésus a dit : ‘Sans moi, vous ne pouvez rien faire’ [Jean 15:5]. Je témoigne que cela est la vérité divine. Le Christ est tout pour nous et nous devons ‘demeurer’ en lui en permanence, sans fléchir, fermement, pour toujours. Pour que le fruit de l’Évangile mûrisse et soit une bénédiction pour nous, nous devons rester fermement attachés à lui, notre Sauveur à tous, et à son Église, qui porte son saint nom. Il est le cep, c’est-à-dire notre véritable force et la seule source de vie éternelle. En lui, non seulement nous endurerons tout, mais en plus nous vaincrons et la sainte cause que nous défendons et qui ne nous fera jamais défaut triomphera. » (« Demeurez en moi », Le Liahona, mai 2004, p. 32).

Améliorer notre enseignement

Favorisez la présence de l’Esprit. « Aucun instructeur terrestre, quelles que soient ses compétences ou son expérience, ne peut remplacer l’Esprit. Mais nous pouvons être des instruments entre les mains de Dieu pour aider ses enfants à apprendre par l’Esprit. Pour ce faire, nous recherchons l’influence de l’Esprit dans notre vie et recommandons aux personnes que nous instruisons de faire de même. […] De plus, la musique sacrée, les Écritures, les paroles des prophètes des derniers jours, les expressions d’amour, les témoignages et les moments de réflexion silencieuse peuvent tous favoriser la présence de l’Esprit » (Enseigner à la manière du Sauveur, p. 10).