le jour de la Pentecôte

Le jour de la Pentecôte, tableau de Sidney E. King

1 - 7 juillet

Actes 1-5

« Vous serez mes témoins »

Si vous lisez Actes 1-5 et cherchez à recevoir l’aide de l’Esprit, vous recevrez l’inspiration pour savoir quelles sont, dans ces chapitres, les vérités qui aideront vos élèves à s’appuyer davantage sur le Saint-Esprit et à être des témoins fidèles du Seigneur Jésus-Christ.

Notez vos impressions

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Inviter à participer

Actes 1-5 contient de nombreux passages et principes importants. Une excellente façon de découvrir ceux qui sont les plus précieux et les plus pertinents pour vos élèves consiste à leur demander de dire ce qui les a marqués au cours de leur étude. Comment allez-vous les amener à le faire ? Donnez-leur tout simplement quelques minutes pour trouver et citer un verset tiré d’Actes 1-5 dans lequel ils ont senti que le Seigneur leur parlait.

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Enseigner la doctrine

Actes 1:1-8 ; 2:37-39 ; 4:1-16, 31-33

Jésus-Christ dirige son Église par l’intermédiaire du Saint-Esprit.

• En lisant les expériences des apôtres, vos élèves verront comment le Saint-Esprit peut les fortifier et les guider dans leurs appels dans l’Église. Pour revoir les expériences relatées dans Actes 1-5, écrivez par exemple au tableau Le Saint-Esprit m’aide dans mes appels en : et demandez aux élèves de trouver dans Actes 1:1-8, 2:36-39 et 4:1-16, 31-33 des façons de compléter la phrase. Pourquoi les apôtres avaient-ils besoin du Saint-Esprit ?

• Ensemble, étudiez aussi la manière dont Jésus-Christ dirige l’Église aujourd’hui par l’intermédiaire du Saint-Esprit. Pour ce faire, demandez à l’avance à plusieurs élèves de relire les récits qui se trouvent dans Actes 1:1-8, 2:37-39 et 4:1-16, 31-33 et de se préparer à raconter des expériences personnelles semblables à celles des apôtres. Par exemple, demandez-leur de parler d’une expérience au cours de laquelle le Saint-Esprit les a aidés à rendre témoignage d’un principe de l’Évangile ou à répondre à une question posée par quelqu’un. Qu’avaient-ils fait pour chercher à être guidés par le Saint-Esprit ?

Actes 1:15-26

Les apôtres de Jésus-Christ sont appelés par Dieu par révélation.

• Il peut être utile pour vos élèves de noter que dans l’Église primitive, les nouveaux membres du Collège des douze apôtres étaient appelés par révélation, tout comme aujourd’hui. Demandez à certains d’expliquer de quelle façon une entreprise peut sélectionner un candidat pour un poste de direction. Par exemple, en considérant le niveau d’études, l’expérience, etc. Demandez-leur de comparer cela à la façon dont Matthias a été appelé dans Actes 1:15-26 (voir aussi 1 Samuel 16:1-13). Qu’ajoute la citation de Gordon B. Hinckley, dans la « documentation supplémentaire », à la compréhension des élèves ? (voir aussi Russell M. Nelson, « Soutenir les prophètes », Le Liahona, novembre 2014, p. 74-77). En quoi le fait de savoir cela affecte-t-il votre foi dans les dirigeants que le Seigneur a appelés ? Comment avez-vous obtenu votre témoignage des prophètes et des apôtres modernes ?

Actes 2:22-47 ; 3:13-26 ; 4:5-12

Quand nous suivons les premiers principes et ordonnances de l’Évangile, nous recevons les bénédictions de l’Expiation.

• Comment les élèves que vous instruisez trouveront-ils que les vérités simples enseignées par Pierre et Jean sont puissantes et sensées (la foi en Jésus-Christ, le repentir, le baptême, le don du Saint-Esprit et persévérer jusqu’à la fin) ? Il est possible de le faire en sondant l’importance de ces principes et ordonnances, appelés parfois la doctrine du Christ (voir 2 Néphi 31). Apportez cinq affiches en classe et écrivez en haut de chacune d’elles les aspects suivants de la doctrine du Christ : Foi en Jésus-Christ, Repentir, Baptême, Don du Saint-Esprit, Persévérer jusqu’à la fin. Répartissez la classe en cinq groupes auxquels vous remettrez une affiche. Demandez-leur de lire dans Le Guide des Écritures ou Prêchez mon Évangile la définition du thème indiqué sur leur affiche. Ensuite, ils reverront les enseignements de Pierre dans Actes 2:22-47, 3:13-26 et 4:5-12 et noteront sur leur affiche des exemples tirés des Écritures en rapport avec le thème indiqué. Comment les principes et ordonnances de l’Évangile nous aident-ils à obtenir les bénédictions de l’expiation du Sauveur ? Quel rôle ces principes et ordonnances jouent-ils dans le plan du salut de notre Père céleste ?

• Demandez à des missionnaires à plein temps, à d’anciens missionnaires ou à des missionnaires de paroisse de prendre quelques minutes pour expliquer comment ils ont enseigné la doctrine du Christ à l’aide de la leçon 3 de Prêchez mon Évangile. Pourquoi la doctrine du Christ est-elle le message principal de nos missionnaires ? Comment quelqu’un qui s’est fait baptiser et a déjà reçu le don du Saint-Esprit continue-t-il à appliquer la doctrine du Christ ?

Actes 2:37-47

Le Saint-Esprit nous pousse à agir en accord avec ce que nous apprenons.

• Quand les élèves étudient les Écritures chez eux et en classe chaque semaine, ils pourraient souvent avoir « le cœur vivement touché » (Actes 2:37). Sentez-vous inspiré de les aider à aller plus loin en leur demandant : « Que ferons-nous ? » (Actes 2:37). Lisez ensemble Actes 2:37-47 en demandant aux élèves de relever ce que ces trois mille personnes ont fait après l’invitation de Pierre. Ils raconteront aussi de quelle façon ils ont suivi l’inspiration résultant de leur étude de la parole de Dieu. Réservez du temps à la fin du cours pour que chacun s’interroge sur ce qu’il fera et note ses impressions.

Pierre prêche après avoir été battu

Bien qu’il ait été arrêté et battu, Pierre a prêché l’Évangile avec hardiesse.

Actes 3 ; 4:1-21 ; 5:12-42

Lorsque nous sommes remplis du Saint-Esprit, nous parlons de l’Évangile avec assurance.

• Le récit de Pierre et de Jean rendant courageusement témoignage de Jésus incitera vos élèves à ne pas avoir peur de ce que pensent les autres quand ils rendent témoignage de l’Évangile. Qu’est-ce qui frappe les élèves concernant le courage de Pierre et de Jean dans Actes 3, 4:1-21 et 5:12-42 ? Quel rapport y a-t-il entre recevoir le don du Saint-Esprit et notre capacité de témoigner avec assurance ? Ces récits et chapitres sont illustrés dans les vidéos intitulées « Pierre prêche et est arrêté », « Pierre et Jean sont jugés » et « Pierre et Jean continuent de prêcher l’Évangile » (LDS.org). Il est aussi possible que les membres de la classe aient des expériences à raconter dans lesquelles ils ont défendu l’Évangile ou en ont témoigné avec courage.

icône Apprendre

Encourager l’apprentissage au foyer

Demandez aux élèves d’imaginer la façon dont ils réagiraient s’ils savaient que le fait de vivre l’Évangile pouvait les amener à perdre la vie. Dites-leur que dans Actes 6-9, ils vont lire l’histoire d’une personne disposée à mourir pour sa foi.

icône Documentation

Documentation supplémentaire

Actes 1-5

Appel d’un membre des Douze

Gordon B. Hinckley a expliqué ce qui suit concernant la façon d’appeler un nouvel apôtre : « La procédure est propre à l’Église du Seigneur. On ne recherche pas un office, il n’y a pas de corruption pour obtenir un poste, ni de campagne pour vanter les vertus de quelqu’un. La voie du Seigneur est en contraste avec les voies du monde. La voie du Seigneur est tranquille, c’est une voie paisible, sans fanfare ni dépenses. Elle est sans égocentrisme, vanité ou ambition. Dans le plan du Seigneur, ceux qui ont la responsabilité de sélectionner les officiers sont guidés par cette question primordiale : ‘Qui le Seigneur prendrait-il ?’ Il y a une délibération tranquille et réfléchie. La prière est beaucoup utilisée pour recevoir la confirmation par le Saint-Esprit que le choix est correct » (« Dieu est à la barre », L’Étoile, juillet 1994, p. 56, 61).

Améliorer notre enseignement

Faites confiance à vos dirigeants. « Vos dirigeants de la prêtrise et des auxiliaires veulent vous aider à réussir. Demandez-leur conseil tout en vous efforçant de devenir un meilleur instructeur et en méditant sur les besoins des personnes que vous instruisez » (Enseigner à la manière du Sauveur, p. 5).