Pavao na putu za Damask

Da možemo tako živjeti, Sam Lawlor

8. – 14. srpnja

Djela 6–9

»Što bi htio da učinim?«

Proučite Djela 6–9 i zabilježite svoje dojmove. To će vam pomoći primiti objavu o tome kako pomoći članovima razreda da se približe Isusu Kristu kroz svoje proučavanje ovih poglavlja.

Zabilježiti svoje dojmove

ikona iznošenja

Pozvati iznošenje

Na ploču napišite imena nekih ljudi spomenutih u Djelima 6–9, poput Stjepana, Savla, Filipa, Ananije, Petra i Tabite ili Košute. Pozovite nekoliko članova razreda da iznesu nešto što su naučili od nekog od ovih ljudi u svom proučavanju ovog tjedna.

ikona podučavanja

Naučavati nauk

Djela 7

Opiranje Duhu Svetom može dovesti do odbacivanja Spasitelja i njegovih proroka.

• Koje su istine članovi razreda naučili iz čitanja zapisa o Stjepanu ovog tjedna? Razmotrite pozvati članove razreda da prouče Stjepanova naučavanja u Djelima 7:37–53, tražeći kako su židovski vođe bili poput drevnih Izraelaca koji su odbacili proroke. Možete se usredotočiti na Stjepanovu izjavu o tim vođama u Djelima 7:51. Kako 2 Nefi 28:3–6; 33:1–2; Mosija 2:36–37; Alma 10:5–6; i Alma 34:37–38 pomažu članovima razreda razumjeti ovu izjavu? Zašto se možemo »opir[ati] Duhu Svetome«? Što možemo učiniti kako bismo bolje prepoznali i slijedili poticaje Duha Svetoga?

Djela 8:9–24

Naša srca trebaju biti »prav[a] pred Bogom«.

• Proučavanje zapisa o Šimunu može pomoći članovima razreda procijeniti razloge zašto žive evanđelje. Kako biste proučili ovaj zapis kao razred, možete na ploču napisati pitanja Tko je bio Šimun? Što je htio? i Kako je to pokušao postići? Zadužite svakog člana razreda da pročita Djela 8:9–24, tražeći odgovore na ta pitanja. Što učimo iz Šimunovog iskustva?

• Kako biste pomogli članovima svog razreda razumjeti što znači da su njihova srca »prav[a] pred Bogom« (Djela 8:21), možete ih pozvati da prouče Nauk i saveze 121:41–46, tražeći riječi ili izraze koji opisuju kakva bi naša srca trebala biti dok nastojimo služiti Bogu i primiti njegove darove. Članovi razreda mogu usporediti te uvide sa zapisom o Šimunu, koji se nalazi u Djelima 8:9–24. Koje istine Šimun još nije razumio? Kako možemo pripremiti naša srca da budu »prav[a] pred Bogom«?

• Jesu li članovi vašeg razreda usporedili Stjepana i Filipa sa Šimunom tijekom njihovog osobnog proučavanja, kako je predloženo u ovotjednom kratkom pregledu u priručniku Dođi i slijedi me: za pojedince i obitelji? Ukoliko jesu, što su naučili? Možete ih pozvati da potraže dokaze u tim poglavljima da su srca drugih ljudi bila prava – ljudi poput Filipa i muškarca iz Etiopije (Djela 8:26–40) i Savla (Djela 9:1–22).

Djela 8:26–39

Duh Sveti će nam pomoći voditi druge ka Isusu Kristu.

• Kako biste pomogli članovima razreda razumjeti kako oni mogu pomoći voditi druge ka Isusu Kristu (vidi Djela 8:31), možete pozvati dva člana razreda da sjednu jedno nasuprot drugoga i čitaju dijalog između Filipa i muškarca iz Etiopije u Djelima 8:26–39. Treći član razreda može čitati dijelove koji nisu dio dijaloga. Što učimo iz Filipovog primjera o podučavanju drugih evanđelju?

• Kako bi istražili suvremene primjere zapisa u Djelima 8:26–39, članovi razreda mogu iznijeti iskustva koja su imali s iznošenjem evanđelja ili s pridruživanjem Crkvi. Kako im je Duh Sveti pomogao? Kako je netko drugi djelovao kao njihov vodič? Pozovite članove razreda da promisle koga bi oni mogli voditi do evanđelja.

Djela 9

Kada se prepustimo Gospodnjoj volji, možemo postati oruđa u njegovim rukama.

• Članovi razreda mogu naučiti snažne istine o svom vlastitom obraćenju proučavajući Savlovo iskustvo, uključujući istinu da se svi mogu pokajati i promijeniti ukoliko su voljni. Možete zatražiti od članova razreda da usporede Savlovo iskustvo s Alminim iskustvom (vidi Mosija 17:1–4; 18; 26:15–21) te iskustvima Lamana i Lemuela (vidi 1 Nefi 3:28–31). Koje su osobine Savla i Alme pomogle njima da se pokaju i promijene? Koje su osobine spriječile Lamana i Lemuela da se promijene? Kakav su utjecaj Savao i Alma imali nakon što su se pokajali? Koje poruke pronalazimo za naše živote iz ovih zapisa?

• Kako biste pomogli članovima razreda primijeniti Savlovo iskustvo na sebe, možete pozvati nekoliko članova razreda da dođu pripremljeni iznijeti što su naučili iz svakog odsjeka govora predsjednika Dietera F. Uchtdorfa »Waiting on the Road to Damascus« (Ensign ili Lijahona, svibanj 2011, 70–77). Kako mi ponekad čekamo na našem putu za Damask? Prema predsjedniku Uchtdorfu, što nam može pomoći bolje čuti Božji glas? Također možete razmotriti gledanje videozapisa »The Road to Damascus« (LDS.org). Kako biste nadahnuli članove razreda da slijede Savlov primjer i pitaju Gospodina: »Što bi htio da učinim?« (prevedeno prema Bibliji u verziji kralja Jamesa na engleskom jeziku), razmotrite raspraviti o iskustvima predsjednika Thomasa S. Monsona koja se nalaze u »Dodatnim izvorima«. Možda članovi razreda mogu iznijeti svoja iskustva s traženjem i slijeđenjem Božje volje.

ikona učenja

Potaknuti učenje kod kuće

Kako biste potaknuli članove razreda da pročitaju Djela 10–15 tijekom sljedećeg tjedna, možete iznijeti neke dramatične događaje iz ovih poglavlja – čudesni bijeg iz tamnice, kako su misionari greškom smatrani rimskim bogovima, i kako je apostol bio kamenovan i ostavljen mrtav – a zatim se oporavio.

ikona izvora

Dodatni izvori

Djela 6–9

»Što bi htio da učinim?«

Dok je predsjednik Thomas S. Monson pohađao sabor kolčića, predsjednik kolčića ga je zamolio da posjeti 10-godišnju djevojčicu Christal Methvin, koja je umirala od raka. Obitelj djevojčice živjela je 130 kilometara od lokacije sabora. Predsjednik Monson je iznio sljedeće:

»Pregledao sam raspored sastanaka… Jednostavno nije bilo slobodnog vremena. Na um mi je pao alternativni prijedlog. Zar se ne možemo sjetiti malene u našim javnim molitvama na saboru? (…)

 [Tijekom jednog od sastanaka] dok sam pregledavao svoje bilješke pripremajući se stupiti za govornicu, začuo sam glas kako govori mojem duhu. Poruka je bila kratka, a riječi poznate: ‘Pustite dječicu k meni; nemojte im priječiti, jer takvima pripada kraljevstvo Božje’ (Marko 10:14). Moje su bilješke postale nejasne. Moje su se misli okrenule djevojčici kojoj je bio potreban blagoslov. Donio sam odluku. Raspored sastanaka bio je izmijenjen… 

 [U domu Methvinovih,] promatrao sam dijete koje je bilo tako bolesno da nije moglo ustati – gotovo preslabo da bi govorilo. Njezina ju je bolest sada već lišila i vida. Tako je snažan bio duh da sam i ja kleknuo, uzeo njezinu krhku ručicu i jednostavno rekao: ‘Christal, evo me.’ Razdvojila je svoje usne i šapnula: ‘Brate Monson, znala sam da ćete doći’« (»The Faith of a Child«, Ensign, studeni 1975., 20–22).

Godinama kasnije, predsjednik Dieter F. Uchtdorf iznio je ovu priču, pozivajući nas da »nastojimo biti među onima u koje se Gospodin može pouzdati da će čuti njegove šapate i odgovoriti, kao što je Savao to učinio na svojem putu za Damask: »Gospode, što bi htio da učinim?« (»Čekati na putu za Damask«, Ensign ili Lijahona, svibanj 2011., 75).

Poboljšati naše podučavanje

Vodite svoj učenike. Kao učitelj, možete voditi svoje učenike kroz Sveta pisma, kao što je Filip vodio Etiopljanina podučavajući ga iz Izaije (vidi Djela 8:26–37). Kako biste to učinili, morate »nastoj[ati] učiti, i to proučavanjem i također vjerom« (NiS 109:7). Znanje koje steknete može biti snažna sila u pomaganju članovima razreda da požele otkriti istinu za sebe i živjeti je.