29. července – 4. srpna

Skutkové 22–28

„Služebníkem a svědkem“

Přečtěte si Skutky 22–28 a v srdci se modlete o to, aby vás Duch Svatý inspiroval a dal vám poznat, na co se máte zaměřit, abyste pomohli členům třídy. Zaznamenejte si jakékoli myšlenky, které vás napadnou; mohou představovat začátek vašeho učebního plánu.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Požádejte členy třídy, aby si zapsali odkaz na některý verš ze Skutků 22–28, který na ně tento týden nějak zapůsobil. Vysbírejte jejich odpovědi a několik veršů přečtěte. Několik členů třídy požádejte, aby se podělili o to, proč pro ně tyto verše mají takový význam.

Učte nauce

Skutkové 22:1–21; 26:1–29

Svědectví je prohlášení o pravdě, které je založeno na osobním poznání nebo víře.

• Svědectví, které Pavel vydal Festovi a králi Agrippovi, může být příležitostí k diskusi o tom, co to znamená vydávat svědectví. Na úvod byste mohli členy třídy vyzvat, aby si prošli Skutky 22:1–21 a 26:1–29. Čemu se můžeme z Pavlova příkladu naučit o vydávání svědectví? Jakým dalším zásadám ohledně vydávání svědectví se můžeme naučit ze slov staršího M. Russella Ballarda uvedených v oddíle „Další materiály a zdroje“? Zazpíváte-li si nebo zahrajete-li náboženskou píseň „Svědectví“ (Náboženské písně, č. 77), může to pomoci vnést do diskuse Ducha.

• Členové třídy možná při studiu svědectví, které Pavel vydal Festovi a králi Agrippovi, získali nějaké osobní postřehy. Požádejte je, aby se o ně podělili. Před čím nás dnes může varovat to, jak král Agrippa zareagoval na Pavlovo svědectví? (Viz Skutkové 26:28.) Členové třídy by si také mohli vybavit další svědectví z písem, která je inspirovala. (Zde je uvedeno několik příkladů: Job 19:25–27; 2. Nefi 33:10–15; Alma 5:45–48 a NaS 76:22–24.) Nebo by se možná mohli podělit o zážitky, kdy na ně zapůsobilo svědectví někoho jiného.

• Prorok Joseph Smith přirovnal zážitky související s tím, jak svědčil o Prvním vidění, k Pavlovým zážitkům před králem Agrippou. (Viz Joseph Smith–Životopis 1:24–25.) Členové třídy by možná mohli ve dvojicích vypsat podobnosti mezi těmito dvěma služebníky Božími. Jak nám tato činnost pomáhá porozumět tomu, jak se můžeme dělit o své svědectví i v situacích, kdy je to obtížné?

• Přestože Pavel neusiloval o duchovní svědectví, které získal na cestě do Damašku, pracoval po zbytek života na tom, aby si své svědectví uchoval a aby ho bránil. (Viz Skutkové 22:10, 14–16; 26:19.) Pavlův příklad by studentům mohl pomoci porozumět tomu, že svědectví vyžaduje práci a oběť. Na úvod diskuse na toto téma by možná některý člen třídy mohl popsat, jaké úsilí vynakládá na to, aby se stal dobrým hudebníkem, umělcem nebo atletem. Jak se rozvíjení takové dovednosti podobá získávání a posilování svědectví? Jaké úsilí musíme vyvinout, abychom svědectví získali a posílili? (Viz také Alma 5:46.)

Skutkové 26:9–23

Máme zodpovědnost sloužit druhým.

• Pán Pavla povolal, aby byl „služebníkem“ (Skutkové 26:16), co však toto slovo znamená? Abyste členům třídy pomohli zjistit, jak mohou sloužit druhým, mohli byste na tabuli napsat otázku, jako je například tato: Co to znamená sloužit? Členy třídy vyzvěte, aby odpovědi hledali v těchto zdrojích: Matouš 20:25–28; Skutkové 26:16–18; 3. Nefi 18:29–32; Průvodce k písmům, „Sloužiti, služba“, scriptures.lds.org. Zatímco se budou dělit o to, co našli, povzbuďte je, aby diskutovali o tom, jak všichni můžeme sloužit druhým, a to i ve svých církevních povoláních.

• Bratr David L. Beck mluvil o tom, že nositelé kněžství mají zodpovědnost sloužit druhým, a mnohé z jeho postřehů lze vztáhnout na všechny, kteří slouží v Církvi. (Viz „Vaše posvátná povinnost sloužit“, Liahona, květen 2013, 55–57.) Čemu nás o službě druhým učí například příběh Chy Johnsonové? Dalším dobrým příkladem služby je také video „The Miracle of the Roof“ [„Zázrak ohledně střechy“] (video v angličtině, LDS.org). O jaké další příklady se mohou členové třídy podělit? Dejte členům třídy čas na to, aby se zamysleli nad tím, komu by mohli příští týden posloužit a jak to udělají.

Skutkové 27

Budeme-li dbát slov Pánových proroků, On nás povede a ochrání nás před zlem.

• Členové vaší třídy možná mají zkušenosti s tím, že se řídili radami proroků, přestože ty se lišily od doporučení světských odborníků nebo názorů lidí kolem nich. Několik členů třídy požádejte, aby přišli připraveni o těchto zážitcích pohovořit. Poté členy třídy požádejte, aby se podělili o to, jak lidé na lodi zareagovali, když jim Pavel prorokoval, že loď bude stižena „ublížením a … mnohou škodou“ (Skutkové 27:10). Jak se tomu podobá to, jak na rady proroků reagují někteří lidé v dnešní době?

• Co se ze Skutků 27 dozvídáme o následování Pánových proroků? Citát staršího Ronalda A. Rasbanda uvedený v oddíle „Další materiály a zdroje“ obsahuje otázky k zamyšlení a soupis nebezpečí, před kterými nás varovali novodobí proroci. Jak jsme požehnáni díky tomu, že se řídíme radami žijících proroků?

Povzbuďte ke studiu doma

Abyste pomohli inspirovat členy třídy k tomu, aby začali číst Pavlovy epištoly, vyzvěte je, aby si představili, že některý ze členů Kvora Dvanácti napsal vašemu sboru osobní dopis. Co by pro nás tento dopis znamenal? Co by nám mohl psát? Vyzvěte členy třídy, aby tyto myšlenky měli na paměti, až budou číst Pavlův dopis římským Svatým.

Další materiály a zdroje

Skutkové 22–28

Vydávejme svědectví.

Starší M. Russell Ballard mluvil o svědectví, které Pavel vydal před králem Agrippou, a učil nás, co to znamená vydávat svědectví:

„Je třeba, aby naše svědecká shromáždění byla více soustředěna na Spasitele, na nauky evangelia, na požehnání znovuzřízení a na učení písem. Je třeba, abychom místo vyprávění rodinných příběhů, zpráv z cest a přednášení vydávali čistá svědectví. Je třeba, aby ti, kteří jsou pověřeni na našich shromážděních mluvit a učit, tak činili s mocí nauky, s mocí, již budeme slyšet i vnímat, aby pozvedali duchy a vzdělávali naše členy. …

I když vyjádřit lásku a vděčnost je vždy dobré, takové vyjádření nepředstavuje ten druh svědectví, který zažehne oheň víry v životě druhého. Svědčit znamená vydávat svědectví mocí Ducha Svatého nebo učinit vážné prohlášení o pravdě, které je založeno na osobním poznání nebo víře [viz Průvodce k písmům, „Svědčiti“, scriptures.lds.org]. Jasné prohlášení o pravdě mění život lidí. To je to, co mění srdce. To je to, co Duch Svatý může potvrdit v srdci Božích dětí.“ („Čisté svědectví“, Liahona, listopad 2004, 41.)

Stůjme při církevních vedoucích.

Starší Ronald A. Rasband učil:

„[Naši vedoucí], kteří byli božskou inspirací povoláni nás učit a vést[,] nás vyzývají, abychom se měli na pozoru před nebezpečími, jimž každý den čelíme – od nedbalého zachovávání sabatu přes kroky, které ohrožují rodinu, a útoky na náboženskou svobodu až po zpochybňování zjevení posledních dnů. Bratři a sestry, nasloucháme jejich radám? …

Když se tlačíme kupředu a rozhodujeme se řídit radami a varováními našich vedoucích, rozhodujeme se následovat Pána. Svět se ubírá jiným směrem. Rozhodujeme se pevně držet železné tyče, být Svatými posledních dnů, zapojovat se do služby Pánu a být naplněni ‚nesmírně velikou radostí‘ [1. Nefi 8:12].

Otázka, která je dnes stále aktuálnější, je jasná: Stojíte v tomto čím dál potemnělejším světě při církevních vedoucích, abyste mohli šířit Světlo Kristovo?“ („Stůjme při církevních vedoucích“, Liahona, květen 2016, 47–48.)

Jak zlepšit výuku

Připravujte se s předstihem. „Když budete přemítat o tom, jak zásady evangelia, jimž učíte, požehnají členům vaší třídy, budou vám na mysl přicházet různé nápady a vnuknutí i v běžném životě – po cestě do zaměstnání, při domácích pracích nebo při rozhovoru s rodinou či přáteli. Nepovažujte duchovní přípravu za něco, na co si je třeba vyhradit čas, ale spíše za něco, co děláte neustále.“ (Učte tak, jak učil Spasitel, 12.)