Павел диктува послание от тъмницата

14–20 октомври

Филипяните; Колосяните

„За всичко имам сила чрез Онзи, Който ме укрепява“

Започнете, като прочетете Филипяните и Колосяните и с молитва помислите какви учения Господ желае да преподавате. Позволете на Духа да ви води, докато размишлявате върху въпросите и източниците, които може да използвате за преподаване на тези учения.

Записвайте впечатленията си

картинка за споделяне

Насърчавайте споделянето

Поканете членовете на класа да напишат на дъската дума или израз, които да обобщават наученото от Филипяните и Колосяните, след което да обяснят избора си. Насърчете ги да споделят стихове от Писанията като част от своето обяснение.

картинка за преподаване

Преподавайте учението

Филипяните 2:1–5, 14–18; 4:1–9; Колосяните 3:1–17

Учениците на Исус Христос обновяват живота си, като живеят според Неговото Евангелие.

• Бихте могли да помогнете на членовете на класа ви да си представят какво означават изразите „съблекли стария човек“ и „сте се облекли в новия“ чрез Исус Христос (Колосяните 3:9–10). За да направите това, може да покажете нещо старо и нещо ново (като например презрял и пресен плод или стара и нова дреха). Членовете на класа може да обсъдят как обновяваме живота си чрез своята вяра в Исус Христос и готовността си да живеем според Евангелието. Като част от това обсъждане, може да поканите половината клас да разгледа Филипяните 2:1–5, 14–18; 4:1–9, а другата половина – Колосяните 3:1–17, като потърсят характерните черти на „стария“ и „новия“ човек. Също така може да поканите няколко члена на класа да споделят как вярата в Исус Христос и живота според Неговото Евангелие са им помогнали да станат нов човек. Други стихове, върху които може да се задълбочите заедно, включват: Римляните 6:3–7; Мосия 3:19 и Алма 5:14, 26.

Филипяните 4:1–13

Можем да изпитваме радост в Христос, независимо от своите обстоятелства.

• Въпреки че нашите обстоятелства се различават от тези на Павел, всички ние можем да се поучим от неговата готовност да бъде доволен и да се радва на всички житейски обстоятелства. За да започнете обсъждане по тази тема, може да направите преглед на преживените от Павел изпитания (вж. например, 2 Коринтяните 11:23–28). След това може да поканите членовете на класа да прегледат Филипяните 4:1–13, за да открият напътствията, които Павел дава, за да ни помогне да се радваме, дори в моменти на изпитания.

  Ако искате да разгледате по-задълбочено тази тема, може да поканите член на класа да сподели вдъхновяващи разкази или откъси от речта на президент Ръсел М. Нелсън „Радост и духовно оцеляване“ (Лиахона, ноем. 2016 г., с. 81–84). Как описаните в речта на президент Нелсън хора намират радост, въпреки трудните обстоятелства?

• Във Филипяните 4 членовете на класа биха могли да открият напътствия, които могат да им помагат при изпитания. Може да дадете на всеки член на класа картонче за водене на бележки, за да запишат това, което открият. Поканете ги да го сложат на място, където могат да го виждат при нужда.

• Понякога химн може да задълбочи нашето разбиране на стихове от Писанията. Например, след като прочетете Филипяните 4:7, 13, бихте могли заедно да изпеете „Кой ми дарява мир?“ или първия куплет на „Господи, ще Те обичам“ (Химни, № 81, 138). Какво общо намират членовете на класа между думите на тези химни и Филипяните 4:7, 13? Биха могли да споделят преживявания, когато са чувствали „Божия мир, който никой ум не може да схване“, или когато са били укрепвани от Христос да направят нещо, което иначе не биха могли да направят. Преживяването на старейшина Джей Е. Дженсън в „Допълнителни източници“ може да вдъхнови обсъждане по тези стихове.

• Тъй като злото в съвременния свят нараства, членовете на класа ви ще имат полза от напътствието на Павел да зачитаме всичко, което е истинно, чисто, добродетелно, благодатно или похвално (Филипяните 4:8). Бихте могли да възложите на всеки член на класа (или на малки групи) по едно от качествата, изброени във Филипяните 4:8 или Символът на вярата 1:13. Те биха могли да използват Ръководство към Писанията, за да открият стихове за даденото им качество и да споделят с класа какво са открили. Също така биха могли да споделят примери за това качество от житейския си опит. Как „търсим“ тези неща?

Колосяните 1:12–23; 2:3–8

Когато нашата вяра е „вкоренена“ в Исус Христос, ние сме укрепвани срещу светските влияния.

• Свидетелството на Павел за Спасителя в Колосяните 1:12–23; 2:3–8 дава на класа добра възможност да размишляват и да укрепват вярата си. Членовете на класа биха могли да прегледат тези стихове, за да открият неща, които укрепват вярата им в Исус Христос. Какво означава да бъдем „вкоренени и назидавани в (Исус Христос)“? (Колосяните 2:7). Изображението на дърво в раздела за тази седмица в Следвайте Ме, елате с Мен – за отделни членове и семейства може да помогне на членовете на класа да обсъдят този стих. (Вж. също Нийл Л. Андерсън, „Духовни вихрушки“, Лиахона, май 2014 г., с. 18–21.) Как можем да укрепваме или заздравяваме корените на едно дърво? Как това да бъдем „вкоренени и назидавани в (Исус Христос)“ ни укрепва срещу светските влияния? (Вж. Колосяните 2:7–8, вж. също Еламан 5:12, Етер 12:4)

• Членовете на класа ви може да са запознати с човешки философии и традиции, които могат да „развалят“ вярата в Христос, защото противоречат на евангелските истини и правят живота според Евангелието по-труден (Колосяните 2:8). Членовете биха могли да изброят някои от тях (поместените в „Допълнителни източници“ идеи на старейшина Далин Х. Оукс могат да бъдат от полза). След това може да обсъдите как това да бъдем вкоренени в ученията на Исус Христос ни помага да следваме следния съвет на Павел: „Както сте приели Христос Исус, Господа, така и ходете в Него“ (Колосяните 2:6). Как можем да се подкрепяме взаимно в усилията си да следваме Спасителя, а не лъжливи светски традиции?

картинка за изучаване

Насърчавайте изучаването у дома

Дали членовете на класа ви някога са се чувствали преследвани, поради своята вяра в Евангелието? Кажете им, че 1 и 2 Солуняните съдържат напътствия, дадени от Павел на светии, които живеят подложени на усилено преследване, но остават верни.

картинка за източници

Допълнителни източници

Филипяните и Колосяните

Мир, който никой ум не може да схване.

Докато служи като член на Седемдесетте, старейшина Джей Е. Дженсън споделя следното преживяване:

„Нашият внук Куинтън бе роден с множество вродени недъзи и живя една година без три седмици, през което време много пъти влиза и излиза от болницата. По онова време сестра Дженсън и аз живеехме в Аржентина. Истински желаехме да бъдем с нашите деца, за да ги утешаваме и да бъдем утешени от тях. Ставаше дума за наш внук, когото обичахме и желаехме да бъдем близо до него. Можехме само да се молим и го правехме толкова пламенно!

Сестра Дженсън и аз бяхме на обиколка из мисията, когато получихме съобщението, че Куинтън е починал. Стояхме в залата на един дом за събрания, прегърнахме се и се утешавахме взаимно. Свидетелствам пред вас, че от Светия Дух дойде едно уверение, един мир, които никой ум не може да схване и това продължава до днес (вж. Филипяните 4:7). Ние също бяхме свидетели на дара на Светия Дух, който никой ум не може да схване, в живота на нашия син, снаха ни и техните деца, които и до днес говорят за онова време с толкова вяра, мир и утеха“ („Светият Дух и откровението“, Лиахона, ноем. 2010 г., с. 78).

Принципите на Евангелието и човешките традиции.

Старейшина Далин Х. Оукс посочва няколко светски традиции, които противоречат на евангелските истини (вж. „Покаяние и промяна“, Лиахона, ноем. 2003 г., с. 37–40):

• Незачитане на закона за целомъдрието

• Нередовно и пасивно посещение на църковните събрания

• Нарушаване на Словото на мъдростта

• Нечестност

• Стремеж към „постове“ в Църквата

• Култура на зависимост, вместо поемане на лична отговорност

Как да подобряваме начина, по който преподаваме

Използвайте музика. Свещената музика кани влиянието на Светия Дух. Тя може да създава благоговейна атмосфера и да вдъхновява отдаденост и действие. Помислете как можете да приложите в класа си увещанието: „учете и се увещавайте с псалми и химни“ (Колосяните 3:16; вж. също Да преподаваме като Спасителя, с. 22).