Ježíš stojí v pustině

Into the Wilderness [Do pustiny], Eva Koleva Timothy

30. ledna – 5. února

Matouš 4; Lukáš 4–5

„Duch Páně nade mnou“

Při studiu Matouše 4 a Lukáše 4–5 si zaznamenejte své duchovní dojmy a vnuknutí. Přivolá to inspiraci ohledně toho, jak nejlépe naplnit potřeby členů vaší třídy. Ve snaze získat další náměty byste rovněž mohli zvážit možnost využít kromě této osnovy i příručku Pojď, následuj mne – pro jednotlivce a rodiny.

ikona sdílení

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

V četbě pro tento týden se objevují tato slova: „Divili se velmi učení jeho, nebo mocná byla řeč jeho.“ (Lukáš 4:32; viz také Marek 1:22.) Vyzvěte členy třídy, aby se podělili o verše z Matouše 4 a Lukáše 4–5, které jim pomohly pocítit moc nauky.

ikona výuky

Učte nauce

Matouš 4:1–11; Lukáš 4:1–13

Nebeský Otec nám dává moc a prostředky k tomu, abychom odolávali pokušení.

• Příběh o tom, jak Spasitel odolával Satanovi, by členům třídy mohl pomoci rozpoznat, jak se Satan snaží pokoušet je. Členové by si mohli vybrat jedno z pokušení uvedených v Matoušovi 4:1–11 nebo Lukášovi 4:1–13 a zamyslet se nad nějakým novodobým pokušením, které s ním souvisí. (Mohl by jim pomoci citát uvedený v oddíle „Další materiály a zdroje“.) Proč je užitečné vědět, že Spasitel čelil pokušením podobným těm, kterým čelíme my v dnešní době? Proč byl Kristus schopen odolávat pokušení? Další příklady z písem týkající se lidí, kteří odolávali Satanovi, najdete v Genesis 39:7–20; 2. Nefim 4:16–35; a Mojžíšovi 1:10–22.

• Co by členům třídy mohlo pomoci odolat pokušení? Mohli byste je požádat, aby si prošli Matouše 4:1–11 nebo Lukáše 4:1–13 a dozvěděli se, jak Spasiteli Jeho znalost písem pomáhala odpovědět Satanovi, například když odpovídal slovy: „Psáno jest.“ Dejte členům třídy čas na to, aby pod heslem „Pokoušeti, pokušení“ v Průvodci k písmům našli verše, které by jim mohly být oporou a které by je mohly posilovat, když se cítí pokoušeni.

Lukáš 4:16–32

Ježíš Kristus je prorokovaný Mesiáš.

• Abyste členům třídy pomohli lépe porozumět příběhu v Lukášovi 4:16–32, mohli byste vysvětlit, že tituly Mesiáš i Kristus znamenají „pomazaný“. Vybídněte je, aby při četbě Lukáše 4:18–21 přemýšleli o tom, co to znamená, když se řekne, že Ježíš je Kristus, Mesiáš nebo Pomazaný. Pomoci by jim mohlo také to, kdyby si přečetli heslo „Pomazaný“ v Průvodci k písmům. Jak dává Ježíš Kristus najevo, že je Mesiáš, v dnešní době? Členové třídy by se mohli podělit o to, jak došli k poznání, že Ježíš Kristus je jejich Spasitel.

• Určitá užitečná poučení by se mohla dát vyvodit v rámci studia toho, proč lidé z Nazarétu Ježíše jako prorokovaného Mesiáše nepřijali. Jaké důvody jsou například uvedeny v Lukášovi 4:22–24? Členové třídy by potom mohli porovnat tyto postoje s postojem vdovy ze Sarepty a Námana, což jsou lidé zmínění ve Starém zákoně, kteří nebyli Izraelité (viz Lukáš 4:25–27). Mohli byste se předem obrátit na několik členů třídy a požádat je, aby se připravili shrnout každý z těchto příběhů (viz 1. Královská 17:8–24; 2. Královská 5:1–17; Lukáš 4:16–30). Čemu nás tyto příběhy učí ohledně toho, jak mít víru v Ježíše Krista? Nacházíme ve Spasitelových slovech pronesených k lidem z Nazarétu nějaké poselství i pro nás?

Matouš 4:18–22; Lukáš 5:1–11

Následovat Ježíše Krista znamená vzdát se své vlastní vůle a přijmout tu Jeho.

• Někdy nám určitý pokyn od Pána zpočátku nedává smysl. Členové třídy by si mohli projít Lukáše 5:1–11 a zjistit, o co Spasitel požádal Petra a proč Petr možná měl o Jeho pokynech pochybnosti. Jak mohl tento zážitek ovlivnit Petrovy pocity vůči Spasiteli a sobě samému? Mohli byste členy třídy požádat, aby se podělili o zážitky a zkušenosti, během kterých dali najevo svou víru v božské vedení, i když mu plně nerozuměli. Co se stalo díky tomu, že uplatnili víru?

  Ježíš volá na Petra a Ondřeje na břehu moře

  „Poďte za mnou, a učiním vás rybáře lidí.“ (Matouš 4:19.)

• Stejně jako rybáři „všecko“ opustili, aby mohli následovat Ježíše Krista (Lukáš 5:11), musíme se i my vzdát určitých věcí, abychom se mohli stát Jeho učedníky. Co se z Matouše 4:18–22 dozvídáme o postoji a víře Petra, Ondřeje, Jakuba a Jana? Mohlo by pomoci, kdybyste do třídy přinesli rybářskou síť. Mohli byste pak vyzvat členy třídy, aby na lístek papíru napsali, čeho jsou ochotni se vzdát nebo čeho se již vzdali, aby mohli následovat Krista, a aby to vložili do sítě. Zvažte možnost několik členů třídy požádat, aby se podělili o to, jak se jejich život změnil, když se rozhodli všeho vzdát a následovat Spasitele.

ikona materiálů a zdrojů

Další materiály a zdroje

Druhy pokušení.

Když president David O. McKay zmínil pokušení, kterým Spasitel čelil v pustině, pokračoval výkladem o třech kategoriích pokušení:

„1) Pokušení plynoucí z choutek či vášně;

2) Podlehnutí pýše, módě či ješitnosti;

3) Touha po světském bohatství či moci a nadvládě nad zeměmi či světskými statky lidí.“ (Teachings of Presidents of the Church: David O. McKay [2003], 82.)

Jak zlepšit výuku

Vždy svým studentům poděkujte. „Nedopusťte, abyste se zabrali do výuky lekce natolik, že byste zapomněli studentům poděkovat za jejich příspěvky. Je třeba, aby věděli, že si jejich ochoty podělit se o své názory a svědectví vážíte.“ (Učte tak, jak učil Spasitel, 33.)