Into the Wilderness [Tuksnesī], Eva Koleva Timoteja

30. janvāris – 5. februāris

Mateja 4. nodaļa; Lūkas 4.–5. nodaļa

„Tā Kunga Gars ir uz Manis”

Studējot Mateja 4. nodaļu un Lūkas 4.–5. nodaļu, pierakstiet gūtos iespaidus. Tas palīdzēs saņemt atklāsmi par to, kā vislabāk atsaukties nodarbības dalībnieku vajadzībām. Lai gūtu papildu idejas, jūs varētu izmantot arī rokasgrāmatu „Nāciet, sekojiet Man!” indivīdiem un ģimenēm un šīs nodarbības izklāstu.

Aiciniet dalīties

Šīs nedēļas lasāmvielā ir iekļauts šāds apgalvojums: „Viņi bija pārsteigti par Viņa mācību, jo Viņa vārdi bija vareni” (Lūkas 4:32; skat. arī Marka 1:22). Aiciniet nodarbības dalībniekus dalīties pantos no Mateja 4. nodaļas un Lūkas 4.–5. nodaļas, kas viņiem ir palīdzējuši sajust šīs mācības spēku.

Māciet doktrīnu

Mateja 4:1–11; Lūkas 4:1–13

Debesu Tēvs ir dāvājis mums spēku un līdzekļus, lai mēs varētu pretoties kārdinājumiem.

• Stāsts par to, kā Glābējs pretojās Sātanam, var palīdzēt nodarbības dalībniekiem saprast, kādos veidos Sātans cenšas mūs kārdināt. Nodarbības dalībnieki varētu izvēlēties kādu no Mateja 4:1–11 vai Lūkas 4:1–13 aprakstītajiem kārdinājumiem un padomāt, kā šis kārdinājums varētu izpausties mūsdienās (šajā uzdevumā varētu palīdzēt arī izteikums, kas iekļauts sadaļā „Papildu avoti”). Kāpēc mums būtu noderīgi zināt, ka kārdinājumi, ar ko sastapās Glābējs, līdzinās mūsdienu kārdinājumiem? Kas Kristum palīdzēja tiem pretoties? Vēl dažus Svēto Rakstu piemērus par to, kā cilvēki ir pretojušies Sātanam, skat. 1. Mozus 39:7–20, 2. Nefija 4:16–35 un Mozus 1:10–22.

• Kas varētu palīdzēt nodarbības dalībniekiem pretoties kārdinājumiem? Jūs varētu aicināt viņus pārskatīt Mateja 4:1–11 vai Lūkas 4:1–13, lai uzzinātu, kā zināšanas par Svētajiem Rakstiem palīdzēja Glābējam atbildēt Sātanam, sakot: „Stāv rakstīts.” Atvēliet nodarbības dalībniekiem laiku, lai viņi varētu apskatīt Svēto Rakstu ceļvedī vārdu „Kārdināt, Kārdinājums” un atrast rakstvietas, kas viņus varētu stiprināt un spēcināt, ar tiem sastopoties.

Lūkas 4:16–32

Jēzus Kristus ir pareģotais Mesija

• Lai palīdzētu nodarbības dalībniekiem izprast stāstu Lūkas 4:16–32, jūs varētu paskaidrot, ka tituli — Mesija un Kristus — nozīmē „Svaidītais”. Lūdziet nodarbības dalībniekiem izlasīt Lūkas 4:18–21 un padomāt, ko nozīmē tas, ka Jēzus ir Kristus, Mesija jeb Svaidītais. Viņiem varētu būt lietderīgi izlasīt arī Svēto Rakstu ceļveža šķirkli „Svaidītais”. Kā Jēzus mums paziņo, ka Viņš ir arī mūsdienu Mesija? Nodarbības dalībnieki varētu pastāstīt, kā viņi ir pārliecinājušies par to, ka Jēzus Kristus ir viņu Glābējs.

• Nodarbības dalībniekiem varētu būt lietderīgi izpētīt arī to, kādēļ Nācaretes ļaudis nepieņēma Jēzu kā Mesiju, par kuru tika pravietots. Kādi iemesli tiek minēti, piemēram, Lūkas 4:22–24? Nodarbības dalībnieki varētu salīdzināt šo ļaužu attieksmi ar to, kā rīkojās atraitne no Sareptas un Naamans, par kuriem rakstīts Vecajā Derībā un kuri nebija israēlieši (skat. Lūkas 4:25–27). Jūs varētu savlaicīgi palūgt dažiem nodarbības dalībniekiem sagatavoties īsumā pastāstīt šos stāstus (skat. 1. Ķēniņu 17:8–24, 2. Ķēniņu 5:1–17 un Lūkas 4:16–30). Ko šie stāsti mums māca par ticību Jēzum Kristum? Vai tajā, ko Glābējs teica Nācaretes ļaudīm, mēs saskatām kādu vēstījumu arī mums?

Mateja 4:18–22; Lūkas 5:1–11

Sekot Kristum nozīmē — atteikties no savas gribas un pieņemt Viņējo.

• Dažkārt Tā Kunga dotie norādījumi sākumā var šķist neizprotami. Nodarbības dalībnieki varētu pārskatīt Lūkas 5:1–11, pievēršot uzmanību tam, ko Glābējs teica Pēterim un kādēļ Pēterim šie norādījumi varēja šķist apšaubāmi. Kā šī pieredze varēja iespaidot Pētera sajūtas par Glābēju un viņa paša personīgo spriestspēju? Jūs varētu aicināt nodarbības dalībniekus pastāstīt par kādu gadījumu, kad viņi izrādīja ticību dievišķiem norādījumiem, par spīti tam, ka tos pilnībā neizprata. Ko viņi ieguva, pateicoties tam, ka rīkojās ticībā?

  

  „Nāciet Man līdzi, Es jūs darīšu par cilvēku zvejniekiem” (Mateja 4:19).

• Lai mēs varētu kļūt par Jēzus Kristus mācekļiem, arī mums ir no kaut kā jāatsakās, tāpat kā zvejniekiem, kuri „atstāja visu”, lai Viņam sekotu (Lūkas 5:11). Ko mēs mācāmies no Mateja 4:18–22 par Pētera, Andreja, Jēkaba un Jāņa attieksmi un ticību? Jūs varētu atnest uz nodarbību zvejas tīklu. Pēc tam jūs varētu aicināt nodarbības dalībniekus pierakstīt uz nelielām lapiņām, no kā viņi ir ar mieru atteikties vai jau ir atteikušies, lai sekotu Kristum, un ielikt šīs lapiņas tīklā. Jūs varētu aicināt dažus nodarbības dalībniekus pastāstīt, kā viņu dzīve ir mainījusies, pateicoties izvēlei — atstāt visu, lai sekotu Glābējam.

Papildu avoti

Dažādie kārdinājumi.

Kad prezidents Deivids O. Makejs bija runājis par kārdinājumiem, ko Glābējs piedzīvoja tuksnesī, viņš uzskaitīja trīs kārdinājumu kategorijas:

„1. Kārdinājums ļauties kārībām vai kaislībām.

2. Tieksme uz lepnību, patmīlību vai iztapšanu modes tendencēm.

3. Vēlme pēc pasaulīgajām bagātībām un varas, kā arī zemes īpašumu un citu cilvēku laicīgo īpašumu pārvaldīšanas” (Teachings of Presidents of the Church: David O. McKay [2003], 82. lpp.).

Pasniegšanas pilnveidošana

Pateicieties saviem audzēkņiem. „Neaizraujieties ar mācīšanu tik ļoti, ka aizmirstat pateikties audzēkņiem par viņu ieguldījumu nodarbības laikā! Viņiem ir jāzina, ka jūs novērtējat viņu vēlmi dalīties savās atziņās un liecībās” (Mācīšana pēc Glābēja parauga, 33. lpp.).