Иисус стоит в пустыне

В пустыне, с картины Евы Колевой Тимоти

30 января – 5 февраля

От Матфея 4; от Луки 4–5

«Дух Господень на Мне»

Изучая от Матфея 4 и от Луки 4–5, записывайте свои духовные впечатления. Это вдохновит вас на то, как лучше всего удовлетворить потребности вашего класса. Вы также можете искать дополнительные идеи в учебном плане Приходи, следуй за Мною – Для отдельных людей и семей и в этом плане изучения.

Пиктограмма «Поделиться»

Предлагайте делиться мыслями

В чтение этой недели входит следующее высказывание: «И дивились учению Его, ибо слово Его было со властью» (от Луки 4:32; см. также от Марка 1:22). Предложите членам класса поделиться стихами из Евангелий от Матфея 4 и от Луки 4–5, которые помогли им ощутить эту доктринальную силу для себя.

Пиктограмма «Обучить»

Преподавайте учение

От Матфея 4:1–11; от Луки 4:1–13

Небесный Отец дал нам силу и средства противостоять искушению.

• История о том, как Спаситель противостоял сатане, может помочь членам класса увидеть, каким образом сатана пытается искушать их. Члены класса могут выбрать одно из искушений в Евангелиях от Матфея 4:1–11 или от Луки 4:1–13 и подумать о похожих современных искушениях (может оказаться полезной цитата, приведенная в разделе «Дополнительные материалы»). Почему полезно знать о том, что Спаситель сталкивался с искушениями, похожими на те, с которыми сталкиваемся мы сегодня? Почему Христос смог противостоять искушениям? Другие примеры людей, противостоящих сатане, см. в Бытие 39:7–20, 2 Нефий 4:16–35 и Моисей 1:10–22.

• Что могло бы помочь членам класса противостоять искушениям? Вы можете попросить их просмотреть от Матфея 4:1–11 или от Луки 4:1–13, чтобы узнать, как знание Спасителем Священных Писаний помогало Ему отвечать сатане, говоря: «Написано». Дайте членам класса время найти в теме «Искушение» в Руководстве к Священным Писаниям отрывки, которые могут поддержать и укрепить их в моменты искушений, и поделиться ими.

От Луки 4:16–32

Иисус Христос – это Мессия, о Котором пророчествовали.

• Чтобы помочь членам вашего класса лучше понять историю из Евангелия от Луки 4:16–32, вы можете объяснить, что титулы Мессия и Христос означают «Помазанник». Попросите членов класса во время чтения от Луки 4:18–21 подумать о том, что значит, что Иисус есть Христос, Мессия и Помазанник. Им также будет полезно прочитать тему «Помазанник» в Руководстве к Священным Писаниям. Каким образом Иисус провозглашает то, что Он является Мессией сегодня? Члены класса могут поделиться тем, как они узнали, что Иисус Христос – их Спаситель.

• Изучая то, почему люди из Назарета не приняли Иисуса как обещанного Мессию, можно извлечь несколько полезных уроков. Какие причины, например, упомянуты в Евангелии от Луки 4:22–24? Затем члены класса могут противопоставить эти взгляды взглядам вдовы из Сарепты и взглядам Неемана из Ветхого Завета – людей, которые не были израильтянами (см. от Луки 4:25–27). Вы можете связаться с некоторыми членами класса заранее и попросить их прийти подготовленными кратко рассказать каждую из этих историй (см. 3-я Царств 17:8–24; 4-я Царств 5:1–17; от Луки 4:16–30). Что мы узнаём из этих историй о вере в Иисуса Христа? Видим ли мы какие-либо послания для себя в словах Спасителя, обращенных к людям из Назарета?

От Матфея 4:18–22; от Луки 5:1–11

Следовать за Христом означает принимать Его волю и отказываться от собственной.

• Иногда Господь дает нам руководство, которое поначалу кажется бессмысленным. Члены класса могут изучить от Луки 5:1–11 и найти, о чем Спаситель попросил Петра, и почему Петр мог сомневаться в этом руководстве. Как такой опыт мог повлиять на чувства Петра в отношении Спасителя и самого Петра? Вы можете предложить членам класса поделиться случаями, когда они демонстрировали свою веру в Божественное руководство, несмотря на то, что у них не было полного понимания. Каким был результат, когда они проявляли веру?

  Иисус призывает Петра и Андрея у моря

  «Идите за Мною, и Я сделаю вас ловцами человеков» (от Матфея 4:19).

• Так же, как рыбакам «остави[вшим] все», чтобы следовать за Иисусом Христом (от Луки 5:11), нам следует оставить что-то, чтобы стать Его учениками. Что мы узнаём из Евангелия от Матфея 4:18–22 о взглядах и вере Петра, Андрея, Иакова и Иоанна? Могло бы быть полезно принести рыболовную сеть в класс. Затем предложите членам класса написать то, что они готовы оставить или что уже оставили, чтобы следовать за Христом, и поместить все это в сеть. Вы можете предложить нескольким членам класса поделиться тем, как изменилась их жизнь, когда они приняли решение оставить все, чтобы следовать за Спасителем.

Пиктограмма «Ресурсы»

Дополнительные материалы

Виды искушений.

Сказав об искушениях, с которыми Спаситель столкнулся в пустыне, Президент Дэвид O. Маккей определил три категории искушений:

«(1) искушение желаниями и страстями;

(2) искушение гордыней, модой или тщеславием;

(3) жажда мирских богатств, власти и господства над землями или имуществом людей» (Учения Президентов Церкви: ДэвидО.Маккей [2003], стр. 82).

Совершенствование нашего преподавания

Благодарите своих учеников. «Не будьте настолько поглощены уроком, чтобы не поблагодарить учеников за их участие в уроке. Им важно знать, что вы цените их готовность делиться своими мыслями и свидетельствами» (Обучать по примеру Спасителя, стр. 33).