“20 a 26 de março. Mateus 13; Lucas 8; 13: ‘Quem tem ouvidos para ouvir, ouça’”, Vem, e Segue-Me — Escola Dominical: Novo Testamento 2023
“20 a 26 de março. Mateus 13; Lucas 8; 13”, Vem, e Segue-Me — Escola Dominical: 2023
20 a 26 de março
Mateus 13; Lucas 8;13
“Quem tem ouvidos para ouvir, ouça”
Ao ler, pense nas dúvidas que seus alunos possam ter ao procurar entender as mensagens das parábolas. O que poderia ser difícil de entender? Como seu estudo pode prepará-lo para responder às perguntas deles?
Convidar todos a participar
Examine com a classe “Ideias para melhorar o estudo pessoal das escrituras” em Vem, e Segue-Me — Estudo Pessoal e Familiar. Convide os alunos a falar sobre os métodos que usaram para estudar Mateus 13 e Lucas 8;13.
Ensinar a doutrina
Nosso coração precisa estar preparado para receber a palavra de Deus.
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Como você pode usar a parábola do semeador para inspirar seus alunos a preparar o coração deles para receber a palavra de Deus? Escreva Discípulos e Outros no quadro. Convide os alunos a ler Mateus 13:10–17 e procurar como o Salvador descreveu a diferença entre Seus discípulos e os outros que ouviram Suas parábolas. Depois, peça-lhes que examinem os versículos 18 a 23, procurando o que poderia fazer com que nossos ouvidos ficassem “surdos” ou nossos olhos se fechassem para as coisas espirituais. Que orientação estamos recebendo de Deus e de Seus servos em nossos dias? Como podemos cultivar a “boa terra” para receber orientação deles? (Versículo 23.)
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Você poderia convidar alguns alunos a vir preparados para ensinar um trecho da mensagem do presidente Dallin H. Oaks “A parábola do semeador”, A Liahona, maio de 2015, p. 32. O que essa mensagem acrescenta ao nosso entendimento da parábola?
As parábolas de Jesus nos ajudam a entender o crescimento, destino e valor de Sua Igreja.
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Como você pode ajudar os alunos a entender as verdades a respeito da Igreja que foram ensinadas nas parábolas contadas por Jesus em Mateus 13? Você poderia listar algumas das parábolas no quadro (ver o esboço desta semana em Vem, e Segue-Me — Estudo Pessoal e Familiar e Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Joseph Smith, 2007, p. 307). Os alunos poderiam estudar individualmente uma ou mais parábolas em grupos pequenos e compartilhar o que aprenderam sobre o crescimento e destino da Igreja de Cristo.
O reino dos céus é semelhante a uma rede de pesca.
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O que aprendemos sobre o valor de pertencer à Igreja com as parábolas do tesouro no campo e da pérola de grande valor encontradas em Mateus 13:44–46? Alguns alunos (ou pessoas que eles conhecem) podem ter feito sacrifícios — grandes ou pequenos — para se tornar membros da Igreja. Convide os alunos a falar dos sacrifícios que fizeram para se filiar à Igreja. Quais bênçãos foram recebidas como resultado? Convide os alunos a ponderar o que eles se sentem inspirados a sacrificar pelo Salvador.
No fim do mundo, o Senhor vai reunir os justos e destruir os iníquos.
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Como você pode ajudar seus alunos a tirar lições da parábola do joio e do trigo que vão ajudá-los a permanecer fiéis como santos dos últimos dias? Comece convidando um aluno a resumir a parábola e sua interpretação. Quais são algumas lições para os nossos dias encontradas nessa parábola? Por que é importante saber que o Senhor permite que Seus santos “cresçam” junto com os iníquos (ver Mateus 13:30) até a época da colheita? Como podemos manter nossa fé em Jesus Cristo fortalecida quando a iniquidade está em toda a nossa volta? Como Cristo pode nos ajudar? Doutrina e Convênios 86:1–7 e a declaração do élder L. Tom Perry nos “Recursos adicionais” podem dar mais ideias sobre a aplicação da parábola nestes últimos dias.
Recursos adicionais
Devemos nutrir o que é bom.
O élder L. Tom Perry ensinou: “O velho inimigo da humanidade descobriu todos os artifícios que pôde para espalhar o joio em toda parte. Ele descobriu maneiras de penetrar até mesmo na santidade de nosso próprio lar. As coisas iníquas e mundanas se tornaram tão difundidas que realmente não há meio de arrancá-las. Elas chegam pelos fios e pelo ar a todos os aparelhos que criamos para educar e nos divertir. O joio e o trigo cresceram juntos, muito próximos um do outro. O mordomo que administra o campo deve, com todo o seu poder, nutrir o que é bom e torná-lo tão forte e belo a ponto de que o joio não tenha atrativo algum, nem para o olho, nem para o ouvido” (“Encontrar paz duradoura e edificar uma família eterna”, A Liahona, novembro de 2014, p. 44).
Aperfeiçoar o ensino
Concentre seu ensino na doutrina. Assegure-se de que seus debates em classe se concentrem nas doutrinas básicas das escrituras. Você pode fazer isso pedindo a seus alunos que leiam o bloco de escrituras com antecedência, concentrando seus debates nas escrituras e convidando os alunos a prestar testemunho da doutrina verdadeira. (Ver Ensinar à Maneira do Salvador, pp. 20–21).