Jesus caminha com os discípulos carregando cestos de pão

27 de março a 2 de abril

Mateus 14; Marcos 6; João 5–6

“Não tenhais medo”

Ao se preparar para ensinar Mateus 14, Marcos 6 e João 5–6, procure mensagens que sejam relevantes para sua classe. Ao fazer isso, pense em como envolver os alunos em uma experiência significativa com as escrituras.

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Convidar todos a participar

Um modo de começar um debate é convidar cada aluno a selecionar um capítulo da leitura e compartilhar uma mensagem daquele capítulo que foi significativa para eles. À medida que fizerem seus comentários, outros alunos podem fazer perguntas e acrescentar pontos de vista.

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Ensinar a doutrina

João 5:16–47

Jesus Cristo é o Filho amado do Pai Celestial.

• Em João 5, Jesus deu vários esclarecimentos a respeito de Si mesmo, de Seu Pai e de Seu relacionamento com o Pai. Para ajudar os alunos a examinar esses esclarecimentos, tente dividi-los em grupos, dando-lhes alguns minutos para listarem todas as verdades que conseguirem encontrar nos versículos 16–47 sobre o caráter de Deus, sobre Jesus Cristo e o relacionamento Deles. Peça que os grupos se revezem na leitura das verdades contidas em suas listas. Como essas verdades nos ajudam a entender melhor nosso Pai Celestial e Seu Filho? Como podemos seguir o exemplo de obediência ao Pai deixado por Jesus Cristo?

• Uma atividade do esboço desta semana em Vem, e Segue-Me — Estudo Pessoal e Familiar traz como sugestão anotar todas as vezes em que Jesus usou a palavra Pai em João 5:16–47. Convide alguns alunos a compartilhar o que aprenderam ao completarem a atividade. Peça-lhes que digam o que aprenderam sobre o Pai Celestial e Seu Filho Amado.

Mateus 14:15–21; Marcos 6:33–44; João 6:5–14

O Salvador pode magnificar nossa oferta humilde para cumprir Seus propósitos.

• O que pode ajudar os alunos a encontrar um significado pessoal no milagre de quando Jesus alimentou os cinco mil? Você poderia perguntar como a leitura do milagre aumenta a fé que eles têm na capacidade do Salvador de abençoá-los pessoalmente. Talvez eles possam relatar alguma ocasião na qual sentiram que o Salvador magnificou ou multiplicou seus esforços de modo a ajudá-los a realizar algo que lhes parecia impossível. Peça aos alunos, antes da aula, que tragam uma foto ou um objeto que represente suas experiências.

  pães e peixes

  Jesus alimentou de maneira milagrosa cinco mil pessoas com cinco pães e dois peixes.

• O vídeo “Alimentando os Cinco Mil” (ChurchofJesusChrist.org) pode ajudar os alunos a ponderar o milagre descrito nessas passagens. Que detalhes nesse relato aumentam nossa fé no Salvador? De que modo o Salvador pode nos alimentar espiritualmente? Quando foi que recebemos alimento e sustento de Jesus Cristo?

Mateus 14:22–33

Jesus Cristo nos convida a deixar de lado nossos temores e nossas dúvidas para que nos acheguemos mais plenamente a Ele.

• O relato que lemos em Mateus 14:22–33 pode ajudar os alunos a aumentar sua fé no Salvador e seu desejo de segui-Lo. Convide os alunos a ler esse relato, prestando atenção especial às palavras proferidas por Cristo, Pedro e os outros apóstolos. Como as palavras de Jesus ajudaram Pedro a ter fé para sair do barco e andar sobre as águas? Como as admoestações de Jesus para que tivessem bom ânimo e não tivessem medo (versículo 27) se aplicam a nós hoje em dia? O que podemos aprender com Pedro sobre o que significa ser um discípulo de Jesus Cristo e confiar Nele? Você poderia incentivar os alunos a lembrar e relatar experiências nas quais, tal como Pedro, eles procuraram seguir o Salvador mesmo não tendo certeza do resultado. Peça-lhes que relatem o que aprenderam com a experiência. Como Jesus Cristo veio ao nosso socorro em nossos momentos de dúvida ou temor?

João 6:22–71

Como discípulos de Cristo, devemos estar dispostos a crer e a aceitar a verdade mesmo quando for difícil fazê-lo.

• Os acontecimentos descritos em João 6 podem oferecer uma perspectiva útil quando as pessoas têm dúvidas sobre a doutrina, a história ou as normas da Igreja de Cristo. Para ajudar os alunos a compreender esse relato, escreva perguntas como estas no quadro: O que as pessoas esperavam? (Ver versículo 26.) O que Cristo lhes ofereceu em vez disso? (Ver versículo 51.) O que as pessoas não entenderam? (Ver versículos 41–42, 52.) Você também poderia fazer perguntas como estas para ajudar os alunos a aplicar esse relato à vida deles: De que maneira podemos fazer a escolha de caminhar com Cristo, mesmo quando temos perguntas ou dúvidas? (Ver versículo 66.) Quais são algumas das doutrinas, ordenanças ou outras “palavras da vida eterna” que somente podem ser encontradas na Igreja restaurada de Cristo? (Ver versículos 67–69.) Para conferir as ideias de um apóstolo moderno, veja a mensagem do presidente M. Russell Ballard “Para quem iremos nós?”, (A Liahona, novembro de 2016, p. 90).

Aperfeiçoar o ensino

Ouça. “Ouvir é uma demonstração de amor. (…) Peça ao Pai Celestial que ajude você a entender o que os alunos dizem. Ao prestar muita atenção às mensagens faladas e não faladas, você virá a compreender melhor suas necessidades, suas preocupações e seus desejos” (Ensinar à Maneira do Salvador, p. 34).