20. – 26. marca

Matúš 13; Lukáš 8; 13

„Kto má uši, nech počuje“

Kým budete čítať, premýšľajte o otázkach, ktoré môžu mať členovia vašej triedy, keď sa snažia porozumieť posolstvám z podobenstiev. Čomu môže byť ťažké porozumieť? Ako vás môže vaše štúdium pripraviť na to, aby ste vedeli odpovedať na ich otázky?

Pozvite k zdieľaniu

S triedou si prejdite „Námety, ako zlepšiť vaše osobné štúdium písiem“ v príručke Poď, nasleduj Ma – pre jednotlivcov a rodiny. Pozvite členov triedy, aby sa podelili o metódy, ktoré použili, kým študovali Matúš 13 a Lukáš 8; 13.

Učte náuku

Matúš 13:1 – 23

Naše srdcia musia byť pripravené prijať slovo Božie.

• Ako môžete použiť podobenstvo o rozsievačovi, aby ste inšpirovali členov svojej triedy, aby pripravili svoje srdcia na prijatie slova Božieho? Na tabuľu môžete napísať slová učeníci a ostatní. Pozvite členov triedy, aby si prečítali Matúš 13:10 – 17 a vyhľadali, ako Spasiteľ opísal rozdiely medzi Svojimi učeníkmi a ostatnými ľuďmi, ktorí počuli Jeho podobenstvá. Potom členov triedy požiadajte, aby vo veršoch 18 – 23 vyhľadali, čo môže spôsobiť, že ľudia „ťažko počúvajú ušami“ alebo zatvárajú oči pred duchovnými záležitosťami. Aké usmernenie dostávame v súčasnosti od Boha a Jeho služobníkov? Ako si môžeme vypestovať „dobrú zem“, aby sme dostali ich usmernenie? (verš 23)

• Skúste požiadať niekoľko členov triedy, aby sa pripravili na to, že každý z nich bude vyučovať jednu časť posolstva od prezidenta Dallina H. Oaksa „Podobenstvo o rozsievačovi“ (Generálna konferencia apríl 2015). Ako toto posolstvo prispieva k nášmu porozumeniu tohto podobenstva?

Matúš 13:24 – 35, 44 – 53

Ježišove podobenstvá nám pomáhajú porozumieť rastu, údelu a hodnote Jeho Cirkvi.

• Ako môžete pomôcť členom triedy pochopiť pravdy o Cirkvi, ktorým sa učíme z Ježišových podobenstiev v Matúš 13? Môžete si na tabuľu napísať zoznam niekoľkých podobenstiev (pozri lekciu na tento tyždeň v príručke Poď, nasleduj Ma – pre jednotlivcov a rodiny a Teachings of Presidents of the Church: Joseph Smith [2007], 293 – 303). Členovia triedy si môžu preštudovať jednu alebo viac podobenstiev jednotlivo alebo v malých skupinách a podeliť sa o to, čo sa naučili o raste a údele Kristovej Cirkvi.

Kráľovstvo nebeské je ako rybárska sieť.

• Čo sa učíme z podobenstiev o poklade v poli a drahocennej perle, ktoré sa nachádzajú v Matúš 13:44 – 46, o hodnote prináležania do Cirkvi? Niektorí členovia vašej triedy (alebo ich známi) možno priniesli malé či veľké obete, aby sa stali členmi Cirkvi. Pozvite členov triedy, aby sa podelili o obete, ktoré priniesli, či ktoré videli, že priniesli iní, aby sa zapojili do Cirkvi. Aké požehnania vďaka tomu dostali? Pozvite členov triedy, aby sa zamysleli nad tým, čo cítia, že majú obetovať pre Spasiteľa.

Matúš 13:24 – 30, 36 – 43

Na konci sveta Pán zhromaždí spravodlivých a zničí zlovoľných.

• Ako môžete svojej triede pomôcť vyvodiť poučenia z podobenstva o pšenici a kúkoli, ktoré im pomôžu ostať vernými Svätými neskorších dní? Začnite tým, že členov triedy pozvete, aby zhrnuli podobenstvo a jeho výklad. Aké sú niektoré poučenia z tohto podobenstva pre súčasnosť? Prečo je dôležité vedieť, že Pán dovolí Svojim Svätým „rásť spolu“ (Matúš 13:30) so zlovoľnými až do času žatvy? Ako si môžeme udržať silnú vieru v Ježiša Krista v čase, kedy je zlovoľnosť všade navôkol? Ako nám dokáže pomôcť Kristus? Náuka a zmluvy 86:1 – 7 a výrok staršieho L. Toma Perryho v časti „Ďalšie zdroje“ nám môžu poskytnúť dodatočné poznatky o uplatňovaní tohto podobenstva v neskorších dňoch.

Ďalšie zdroje

Mali by sme vyživovať to, čo je dobré.

Starší L. Tom Perry učil: „Oný prastarý nepriateľ celého ľudstva našiel toľko spôsobov, koľko si len môže pomyslieť, ako môže rozptýliť kúkoľ doširoka, doďaleka. Našiel spôsoby, ako ho infiltrovať dokonca do posvätnosti našich vlastných domovov. Tieto podlé a svetské spôsoby sú také rozšírené, že sa zdá, že neexistuje žiadny reálny spôsob, ako ich vykynožiť. Prichádzajú káblami i vzduchom priamo do tých prístrojov, ktoré sme vynašli na to, aby nás vzdelávali a zabávali. Pšenica a kúkoľ rastú spolu pri sebe. Správca, ktorý sa stará o pole, musí celou svojou silou vyživovať to, čo je dobré a učiniť to takým silným a krásnym, že na kúkoli nespočinie žiadne oko ani ucho“ („Nachádzanie trvalého pokoja a budovanie večných rodín“, Generálna konferencia október 2014).

Ako zlepšiť našu výučbu

Zamerajte svoju výučbu na náuku. Uistite sa, že sa vaše diskusie na hodinách zameriavajú na základnú náuku v písmach. Môžete to urobiť tak, že členov triedy požiadate, aby si písma prečítali vopred, budete sa pri diskusiách na hodine sústrediť na písma a požiadate členov triedy, aby sa podelili o svoje svedectvá o pravej náuke. (Pozri Teaching in the Savior’s Way, 20 – 21.)