Till minne av mig, av Walter Rane

29 maj–4 juni

Matteus 26; Markus 14; Johannes 13

”För att minnas”

Läs Matteus 26; Markus 14; och Johannes 13 och begrunda de tankar och intryck som kommer till dig. Vilka budskap skulle vara till nytta och glädje för dina klassdeltagare?

Uppmuntra till delaktighet

Be klassdeltagarna berätta om något de lärde sig den här veckan som hjälpte dem finna större mening i sakramentet. Vad gjorde de och hur påverkade det deras upplevelse av att ta sakramentet?

Undervisa om läran

Matteus 26:20–22

Vi behöver se närmare på våra egna liv för att fastställa hur Herrens ord kan tillämpas på oss.

• Vi hör många evangelielektioner under vår livstid, men ibland är det frestande att anta att det som lärs ut framför allt gäller andra människor. Ett samtal om Matteus 26:20–22 kan hjälpa oss övervinna den här tendensen. Vad kan vi lära oss av hur lärjungarna tillämpade Frälsarens ord på sig själva? Om någon av klassdeltagarna har läst president Dieter F. Uchtdorfs hänvisning till denna berättelse i sitt tal ”Inte är det väl jag, Herre?”, kan de dela med sig av de insikter de fått (Liahona, nov. 2014, s. 56–59).

Matteus 26:26–29

Sakramentet är ett tillfälle att minnas Frälsaren.

• Hur skulle klassdeltagarna förklara den heliga sakramentsförrättningen för någon som inte är bekant med den? Kanske kan ni tillsammans göra en lista över frågor som någon kan ha om sakramentet, till exempel: ”Varför gav Frälsaren oss sakramentet? Varför är bröd och vatten så starka symboler för Jesus Kristus? Vad lovar när vi tar del av sakramentet? Vilka löften får vi?” Klassdeltagarna kan leta efter svar i följande källor: Matteus 26:26–29; Läran och förbunden 20:75–79; samt Gospel Topics, ”Sacrament” [Sakramentet] (topics.ChurchofJesusChrist.org). Du kan också dela med dig av äldste D. Todd Christoffersons insikter i ”Övriga resurser”.

  

  Sakramentet hjälper oss att minnas Jesus Kristus.

• Klassdeltagarna kan ha nytta av att höra varandras tankar om hur de kan minnas Frälsaren under sakramentet och under hela veckan (se Lukas 22:19–20; Läran och förbunden 6:36–37). Du kanske kan be dem berätta vad som hjälper dem och deras familjer att minnas Frälsaren och hålla sina förbund. De kan också berätta vad de gör för att göra sakramentet till en helig upplevelse.

Johannes 13:1–17

Frälsaren är vårt föredöme i att ödmjukt tjäna andra.

• För att hjälpa dina klassdeltagare begrunda betydelsen av att Jesus tvättade sina lärjungars fötter, kan du be en klassdeltagare spela Petrus och låta sig intervjuas av resten av klassen. Klassdeltagarna kan söka i Johannes 13:1–17 och komma på meningsfulla frågor som de kan ställa till Petrus för att få veta mer om hans upplevelser. Vad lär vi oss av den här redogörelsen som kan påverka hur vi tjänar andra?

Johannes 13:34–35

Vår kärlek till andra är ett tecken på att vi är sanna lärjungar till Jesus Kristus.

• Hur kan du inspirera klassdeltagarna att vara mer kärleksfulla? Du kanske kan fråga dem vilka egenskaper de lägger märke till när de möter någon som följer Kristus. Du kan be dem söka i Johannes 13:34–35 för att få veta hur Frälsarens sanna efterföljare känns igen. Vad kan vi göra för att göra kärleken till den främsta egenskapen i vårt lärjungeskap? Ni kanske kan diskutera hur kärleken till andra är ett sätt att vittna om Jesus Kristus. Hur kan vi göra detta i våra familjer, på sociala medier och i andra sammanhang?

• Som klass har ni lärt er mycket om Frälsarens liv i år, däribland många exempel på hur han visade sin kärlek till andra. Ett sätt att hjälpa klassdeltagarna begrunda budet i Johannes 13:34 kan vara att skriva Så som jag har älskat er på tavlan och be klassdeltagarna göra en lista över exempel de kommer ihåg från Nya testamentet som illustrerar Jesu kärlek. Sedan kan du skriva Älska varandra på tavlan och be klassdeltagarna göra en lista över hur vi på olika sätt kan följa hans exempel på kärlek. Klassdeltagarna kan hitta förslag i någon av de videor som anges i ”Övriga resurser”.

Övriga resurser

”Införliva Kristi egenskaper och natur”

Äldste D. Todd Christofferson har lärt: ”Att symboliskt äta [Frälsarens] kött och dricka hans blod [innebär] att införliva Kristi egenskaper och natur i oss, att lägga av den naturliga människan och bli heliga ’genom Herrens Jesu Kristi försoning’ [Mosiah 3:19]. När vi tar del av sakramentets bröd och vatten varje vecka bör vi begrunda hur helt och fullständigt vi måste införliva hans natur och mönstret för hans syndfria liv i vårt eget liv och vårt väsen” (”Det livgivande brödet som har kommit ner från himlen”, Liahona, nov. 2017, s. 37).

Videor om kärlek på ChurchofJesusChrist.org.

• ”Älska varandra” [Love One Another]

• ”Familjer uppoffrar, ger och älskar” [Families Sacrifice, Give, and Love]

• ”Thomas S. Monsons förberedelse: Han lärde sig medkänsla när han var ung” [Preparation of Thomas S. Monson: He Learned Compassion in His Youth]

Förbättra vår undervisning

Se genom Guds ögon. Sträva efter att se dina klassdeltagare så som Gud ser dem, så visar Anden dig deras gudomliga värde och potential. När du gör det blir du vägledd i dina ansträngningar att hjälpa dem (se Undervisa på Frälsarens sätt, s. 6).