Исус Христос се усмихва, докато седи с усмихващи се деца

Perfect Love (Съвършена любов), от Дел Парсън

27 ноември – 3 декември

1–3 Йоан, Юда

„Бог е любов“

Кои теми и принципи ви правят впечатление, докато четете 1–3 Йоан и Юда? Как можете да ги използвате, за да помогнете на членовете на класа ви?

икона за споделяне

Насърчавайте споделянето

Поканете няколко членове на класа да споделят теми или конкретни истини, които са им направили впечатление, докато са изучавали Посланията на Йоан и Юда. Кои истини от тези послания са най-приложими за тях и техните семейства?

икона за преподаване

Преподавайте учението

1 Йоан 1:5–10, 2:3–11, 3:1–3, 4:7–21, 5:1–3

Небесният Отец и Исус Христос са съвършени примери за светлина и любов.

• Как можете да помагате на хората, на които преподавате, да разпознават светлината и любовта на Бог в живота си? Може да започнете, като напишете думите светлина и любов на дъската. Поканете членовете на класа да споделят други думи, които им идват на ум, когато мислят за тези две думи. След това всеки член на класа може да изучи един от следните откъси от Писанията, като потърси какво научава от тези стихове за светлината или любовта: 1 Йоан 1:5–10, 2:3–11, 3:1–3, 4:7–12, 4:16–21, 5:1–3. Помолете няколко от тях да споделят с останалите какво са открили. Също така можете да поканите членовете на класа да споделят преживявания, при които са чувствали Божията светлина и любов.

• Бихте могли да поканите членовете на класа да погледнат към светлината от осветително тяло на тавана или от прозорец и да споделят какво знаят за физическата светлина. Как физическата светлина наподобява духовната светлина? Членовете на класа могат да изучат следните стихове, за да открият допълнителни проникновения за начина, по който Бог и Неговият Син дават светлина в живота ни: Псалми 27:1, Йоан 1:4–5, 1 Йоан 1:5–7, 3 Нефи 11:11, Учение и завети 88:6–13 и един химн за светлина, като например „Исус – моя сила и светлина“ (Химни, № 61). Членовете на класа също така биха могли да споделят преживявания, свързани с търсене и получаване на духовна светлина в техния живот.

1 Йоан 2:18–28, 4:3; 2 Йоан 1:7–11, 3 Йоан 1:9–11, Юда

Ние трябва да „пребъдва(ме) в Христовото учение“.

• Ученията на Йоан и Юда относно вероотстъпничеството могат да помогнат на членовете на класа да помислят как да запазят вярата си в Исус Христос силна. Бихте могли да поканите половината клас да потърсят описания на лъжливи учения или вероотстъпничество в 1 Йоан 2:18–23, 26–28; 4:3; 2 Йоан 1:7–11; 3 Йоан 1:9–11, а другата половина да потърсят такива описания в Юда. Или може да потърсят отговори на въпроси като следните: Как Йоан и Юда описват един антихрист? (Вж. също Ръководство към Писанията, „Антихрист“, scriptures.ChurchofJesusChrist.org.) Има ли нещо в тези стихове, което изглежда особено приложимо за съвременните трудности? Какво означава да „пребъдва(ме) в Христовото учение“? (2 Йоан 1:9.)

• Юда използва интересни образи, за да опише лъжеучителите, тези, които „хулят всичко, което не знаят“ (Юда 1:10). Може да поканите няколко членове на класа да нарисуват на дъската някои от описаните в Юда 1:12–13 образи, докато останалите се опитват да познаят кой израз се изобразява. Как тези образи представят лъжеучители и антихристи? Например как покварените практики са като „подводни скали“? Какво можем да правим, за да се предпазваме от „присмиватели“? (Вж. Юда 1:18–21.) Защо Юда предлага да бъдем „милостиви“ (Юда 1:22) към хората, които се присмиват на Евангелието?

жена помага на дете да чете Писанията

„Няма по-голяма радост за мен от това, да слушам, че моите чеда ходят в истината“ (3 Йоан 1:4).

3 Йоан 1:1–4

Дава ни се радост, когато помагаме на другите да „ходят в истината“.

• В класа ви вероятно има хора, които са изпитвали описаните от Йоан чувства: „Няма по-голяма радост за мен от това“ да чуе, че Гай (едно от неговите „чеда“) ходи в истината. За членовете на класа може да е полезно да чуят преживяванията на другите. Бихте могли да започнете, като прочетете заедно 3 Йоан 1:1–4 и стиховете в „Допълнителни източници“. На какво учат тези стихове за източника на истинска радост? Членовете на класа може да обсъдят какво са чувствали като родители, мисионери, ръководители в Църквата или учители от знанието, че хората, на които са преподавали, ходят в истината. Преди урока може да се свържете с членове на класа и да ги поканите да донесат снимки на хора, на които са помогнали да дойдат в Христос, и да разкажат за преживяването си.

икона за източници

Допълнителни източници

Стихове с тема подпомагане на другите да ходят в истината.

• Второзаконие 6:6–7

• Притчи 22:6

• Йоан 4:36

• 1 Солуняните 3:9

• Мосия 4:14–15

• Алма 17:1–2, 26:11–37

• Учение и завети 18:10–16, 50:22

Как да подобряваме начина, по който преподаваме

Молете се за членовете на вашия клас. Точно както Спасителят се моли за Петър (вж. Лука 22:32), вие следва да се молите по име за хората, на които преподавате, като се стремите да разбирате конкретните им нужди. Когато правите това, Небесният Отец ще „подготвя сърцата им“ (Алма 16:16) и ще ви помага да знаете какво да преподавате, за да посрещате нуждите им (вж. Да преподаваме като Спасителя, с. 6).