利百加

插圖：利百加，迪玲·馬西繪

2月21-27日

創世記第24～27章

更新聖約

閱讀創世記第24～27章時，祈求能知道要如何鼓勵班員獲得個人的經文學習體驗。

記錄靈感啟發

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邀請分享

為鼓勵班員分享他們學習創世記第24～27章的見解，不妨請他們選一節自己深受啟發的經文，寫在一張紙條上。收集紙條，選幾張唸出來，然後全班一起討論。

教導圖示

教導教義

創世記第24章

聖約婚姻是神永恆計畫中不可或缺的部分。

• 亞伯拉罕十分重視為以撒尋覓妻子這件事，可藉此機會討論，為何聖約婚姻在神為我們準備的計畫中很重要。為展開討論，班員可瀏覽創世記第24章，談談主做了哪些事幫助以撒和利百加締結婚姻。為何主認為婚姻很重要？為幫助班員討論這個問題，不妨與他們分享「其他資源」中陶德·克理斯多長老的話。我們如何能協助並確保神設立婚姻的目的得以實現？

• 問問班員，他們在配偶、父母或其他已婚夫婦身上看過哪些特質，能使夫妻彼此忠貞，婚姻幸福快樂？創世記第24章中的記事所展現的特質，能幫助人們在婚姻中（和生活其他方面）創造幸福，例如，在第12節，我們學到藉著祈禱獲得指引；在第19節，我們學到為人服務時多付出一些。這幾章經文還包含哪些原則？班員也可查考「家庭：致全世界文告」（ChurchofJesusChrist.org）。

創世記25：29-34

在眼前的滿足和更有價值的事物之間，我們可以善作選擇。

• 你如何幫助班員，從雅各和以掃的經驗中發覺與自身相關的教訓？一個建議，是請他們在白板上列出兩份清單，一份寫出神要給我們的永恆祝福，另一份寫出讓我們遠離那些祝福的世俗事物。班員可閱讀創世記25：29-34，將「長子的名分」換成第一份清單中的事物，也將「湯」換成第二份清單上的事物。敵人如何試圖說服我們把神的祝福拿去換成較沒價值的事？不妨請班員互相建議，要如何專注於救主和祂給我們的永恆祝福。

創世記26：18-25，32-33

耶穌基督是活水井。

• 創世記第26章多次提到以撒和家僕挖井找水，這往往是件艱苦的工作。這一點可幫助你教導班員，要將救主的「活水」帶進我們的生活也需要努力（見約翰福音4：10）。為講解這個概念，不妨在白板上畫出一個水源，上面被厚土蓋住。班員可輪流擦掉一些土，同時說明他們要如何找到救主的活水。鼓勵他們使用經文指南，找出跟他們分享的事物有關的經文。

  一口古井

  古代別是巴的一口水井，亞伯拉罕和以撒在該地掘井。

其他資源圖示

其他資源

婚姻和家庭是由神所制定。

陶德·克理斯多長老列舉一些原因，說明為何婚姻和家庭在神的計畫中是如此重要：

「一男一女結婚所建立的家庭，是讓神的計畫順利推展的最好環境，是讓從神而來的純潔天真的孩子們，為成功的人生和來世的永生作必要學習和準備的場所。以這樣的婚姻為基礎的家庭，對社會的生存與繁榮是非常重要的。……

「……不過，我們對婚姻和家庭職責的主張，是根據神所制定的真理，而不是社會科學的研究。這項真理是神在太初照著祂的形像創造亞當和夏娃，也就是男人和女人，讓他們結為夫妻，成為『一體』，生養眾多，遍滿地面。人具有神的形像，但也許要在一男一女合而為一的婚姻裡，我們最能完整詮釋人按照神的形像所造的真正意義。……這樣的婚姻……不但是幸福計畫，也是墜落與贖罪的一部分」（「人為何該結婚，組成家庭」，2015年5月，利阿賀拿，第52頁）。

改進教導

教導時，要以教義為中心。邀請班員分享的時候，務必要持續地引導討論，使之回歸經文中的教義。為此，你可以請班員在上課時閱讀經文段落，就經文內容提問，並請班員針對教導的那項教義作見證。