Mozes met brandende doornstruik

Mozes en de brandende doornstruik, Harry Anderson

21–27 maart

Exodus 1–6

‘Ik heb aan Mijn verbond gedacht’

Denk aan de deelnemers wanneer u Exodus 1–6 leest. Welke waarheden in deze hoofdstukken zullen hen het meest aanspreken? Hoe gaat u hen helpen deze waarheden te ontdekken?

Schrijf uw ingevingen op

Meedoen (pictogram)

Meedoen stimuleren

Om de deelnemers aan te moedigen om te vertellen over wat ze leren, kunt u een vraag op het bord schrijven zoals: Wat is u bij het lezen van Exodus 1–6 opgevallen dat u nog niet eerder had gezien? Laat de deelnemers antwoorden.

Onderwijs (pictogram)

In de leer onderwijzen

Exodus 1–2

Jezus Christus is onze Bevrijder.

• Ook al wordt de Heiland in Exodus 1–2 niet met name genoemd, dit verhaal kan de deelnemers helpen vertrouwen te krijgen in zijn zending om ons uit gevangenschap te bevrijden. De deelnemers kunnen woorden of zinsneden vinden in Exodus 1–2 waarmee de ontberingen van de Israëlieten worden beschreven. Wat zijn de overeenkomsten tussen deze beschrijvingen en de geestelijke gevangenschap of andere moeilijkheden waarmee wij te maken hebben? Hoe zochten de kinderen van Israël bevrijding, en wat was Gods antwoord? (Zie ook Exodus 2:23–25; 3:7–8.) Hoe kunnen wij Gods macht inroepen wanneer we bevrijding nodig hebben? Hoe beantwoordt God onze smeekbeden? De deelnemers kunnen aanvullende inzichten zoeken in de toespraak ‘De macht van Jezus Christus in ons leven brengen’ van president Russell M. Nelson (Liahona, mei 2017, 39–42).

  Baby Mozes in mand

  Mozes in het biezen mandje, © Providence Collection/licentie van goodsalt.com

Exodus 3–4

Wanneer we het werk van de Heer doen, kunnen we beschikken over zijn macht.

• Het lesschema van deze week in Kom dan en volg Mij – voor personen en gezinnen geeft de suggestie om in Exodus 3–4 te kijken hoe de Heer antwoordde op Mozes’ zorgen over de taak om de Israëlieten uit gevangenschap te bevrijden. Als de deelnemers dit thuis hebben gedaan, vraag hen dan naar hun bevindingen. U kunt deze activiteit ook met de hele groep doen. De deelnemers kunnen met name in Exodus 3:11–18; 4:1–17 kijken welke zorgen Mozes had en hoe de Heer daarop reageerde. Hoe kunnen de antwoorden van de Heer ons helpen wanneer we eraan twijfelen of we zijn werk wel kunnen doen?

Exodus 3:5

We moeten eerbied hebben voor heilige voorwerpen en plaatsen.

• Hoe kunt u aan de hand van Mozes’ voorbeeld een gesprek beginnen over hoe we met heilige zaken moeten omgaan? U kunt bijvoorbeeld samen Exodus 3:5 lezen en daarna heilige voorwerpen of afbeeldingen daarvan laten zien (zoals de Schriften of tempels) en dagelijkse voorwerpen of afbeeldingen daarvan (zoals wereldse boeken of gewone gebouwen). De deelnemers kunnen vertellen wat ze nog meer als heilig beschouwen en vertellen hoe ze hun eerbied voor die dingen tonen (zie ook Leviticus 19:30; Leer en Verbonden 6:10–12). Waarom wil de Heiland dat wij heilige dingen met eerbied behandelen?

Exodus 5:4–9, 20–23; 6:1–13

De doeleinden van de Heer worden in de door Hem bestemde tijd vervuld.

• Het kan ontmoedigend zijn wanneer onze oprechte inspanningen om het goede te doen niet lijken te werken. Misschien reageert een vriend niet op ons bedieningswerk of lijken onze gebeden voor een afgedwaald kind onbeantwoord te blijven. De deelnemers kunnen Exodus 5:4–9, 20–23 lezen, waarin Mozes een vergelijkbare ervaring heeft. Hoe hielp de Heer Mozes zijn ontmoediging overwinnen? (Zie Exodus 6:1–13.) De deelnemers kunnen vertellen over eigen ervaringen wanneer ze geen direct resultaat zagen van hun inspanningen om de Heer te dienen. Wat vertelt Mozes’ ervaring in deze hoofdstukken ons over hoe we kunnen reageren in dergelijke situaties? (Zie ook ‘Bijkomende leermiddelen’.)

Bijkomende leermiddelen (pictogram)

Bijkomende leermiddelen

We dienen anderen voor de Heer.

Presidente Joy D. Jones vertelde hoe zij en haar man trouw een bedieningstaak vervulden, zonder dat hun inspanningen tot resultaat leidden. Zij dachten na en baden om leiding. Presidente Jones vertelde wat het antwoord op hun gebeden was:

‘We beseften dat we oprecht probeerden dit gezin en onze bisschop te dienen, maar dat we ons moesten afvragen of we dat wel uit liefde voor de Heer deden. Koning Benjamin heeft het verschil duidelijk uitgelegd. Hij zei: “Zie, ik zeg u dat hoewel ik u heb gezegd mijn dagen in uw dienst te hebben doorgebracht, ik niet wens te roemen, want ik ben louter in dienst van God geweest.” [Mosiah 2:16; cursivering toegevoegd].

‘Wie diende koning Benjamin dus eigenlijk? Onze hemelse Vader en de Heiland. Als we beseffen voor wie en waarom we anderen dienen, begrijpen we dat toewijding aan God de grootste uiting van liefde is’ (‘Voor Hem’, Liahona, november 2018, 50).

Ons onderwijs verbeteren

Over geestelijke ervaringen vertellen. U kunt de invloed van de Geest in uw klas uitnodigen door de deelnemers aan te moedigen om te vertellen wat de Heilige Geest hen deze week heeft geleerd bij het bestuderen van de Schriften.